白、青、黑、赤、黄,五色猫咪一起学仙,毕业后即将各奔东西。毕业晚宴上,白猫用宝瓶装月光,分给每只猫一瓶。分别后,红猫解救百姓,青猫结婚生子,黄猫访师昆仑,黑猫成了皇家捕鼠官 而白猫呢?白猫什么都没做,就在月光下等着与大家相会呢。这一天,碰巧大家都打开了宝瓶,于是回到了毕业晚宴上。五只猫在各自选择的道路上努力,收获了不同的成就与价值。
书中描绘了四个小片段,分别发生在英格兰、南卡罗来纳州、波士顿和圣迭戈,这些片段讲述了数百年来,人们制作和品尝一种名为 黑莓傻瓜 (blackberry fool)的奶油甜点的历史。评审员约翰 利思戈(John Lithgow)称该书 魅力十足 。布莱科尔用墨水、水彩和黑莓汁绘制了温暖而精细的插画,展现了历史的跨越和亲情的延绵。
《去冒险》:我要去冒险,可妈妈有点儿不放心,她跟我说, 该带的东西,一样也别忘记! 筷子、梳子、指甲刀,牙刷、雨伞、大外套 可是,带这么多东西做什么呢?你瞧,孩子的冒险跟成人的冒险,一点儿也不一样嘛!
刚出生的小雨燕在爸爸妈妈的精心照料下长大了,终于他鼓起勇气离开了温暖的家,飞到了外面的世界。白天,他练习滑翔、转向和捉虫子;夜晚,他在空中一边飞行,一边休息。夏末,他一路向南,飞过高山,飞过森林,飞过海洋,来到了遥远的非洲。初春,他不畏艰辛,踏上返回家乡的旅途。日子过得并不都那么顺利,有一次,他在捕虫的时候撞上了一只山羊,重重地摔在地上,幸好遇到了善良的孩子 卡菲尔,使他重回蓝天的怀抱。归途中,偶尔会遇到暴风雨,逼迫他降落到地面,等待恶劣的天气退去。温暖的四月,雨燕终于回到了自己的家乡。他忙着在高楼大厦间穿梭,寻找合适的地方筑巢。他期待着明年回来时,能在这里有一个温暖的家。一年过后,他早已选好的筑巢地点却变了样,原来人们给他准备了一个新的洞穴。雨燕高兴地坐在洞中放声歌唱。嘿
《古诗带你去探秘》以极富美感的绘本形态,用全新的视角解读人们耳熟能详的古诗,是一套好看、好玩的古诗启蒙读物。 所选古诗都是小学阶段必背古诗,书中融合风靡全球的STEAM理念帮助孩子趣味学古诗。 每本书中选取8首古诗,采用发散性思维,以古诗为原点,辐射联想到自然科学、人文地理、传统文化、生活常识、科学小实验等知识点,使用形象生动的插画和通俗易懂的语言呈现出来,让孩子们以愉悦轻松的学习方式背诵古诗、探索自然科学。
本书讲述了一位音乐家和一只老鼠的故事。音乐家和老鼠互为知音,但因为人们都很讨厌老鼠,所以音乐家从不对人提起自己的老鼠朋友,甚至有人上门的时候,他还会让老鼠赶紧躲起来。老鼠受够了这种生活,它希望自己能够不被歧视,能够像猫啊狗啊之类的宠物一样大大方方地出现在任何人面前,于是它决定参加才艺比赛展示自己的才华,让人们看到自己的价值,得到人们的认可。它能如愿吗?
星期一早上, 妈妈要恩菲赶快吃完早餐,要去幼儿园了! 快一点 再快一点! 妈妈不时催促她。 可是,恩菲不想起床,不想吃东西, 也不想去幼儿园。 妈妈赶着去上班,恩菲却在闹别扭, 哄了恩菲好一会儿,妈妈终于带着她出了门。 这一天,妈妈和恩菲会怎么度过呢?
这是一本寓意深刻的儿童绘本,运用夸张的手法、重复的节奏,营造出孩子喜欢的故事感,让他们能够爱上阅读,在阅读中增强自身的共情能力。书中描绘了一位老爷爷想为老奶奶领养一只猫的故事。 老爷爷看到每-只猫都觉得可爱,他就带着数不清的猫咪回家了。但是老奶奶只能养一只,所有的猫咪都争来争去,后留下的是一只瘦弱的小猫。老爷爷和老奶奶悉心照料,后发现,这只猫才是漂亮的小猫。
* 美中国 系列图画书是人民教育出版社出版的一套原创精品图画书,由著名儿童文学作家保冬妮携手国内新锐插画家共同完成。 《老石塘》属于本系列的 浙江卷 。书中,一个叫小石头的男孩在浙江温岭石塘镇度过了他美好的童年,后来,他又在城里学校放暑假时回到故乡。无论是跟小伙伴在山洞游戏,还是跟爷爷去赶海,都有无穷的乐趣。老石塘的山海美景、天然海味和浓浓的亲情,是小石头心中的珍贵记忆,也寄托了无数离乡的年轻人对家乡的眷恋。
《在家里》:有一只鸟,总是想,如果我的家在别的地方,会是什么样子呢?如果我住在蜗牛壳里,我会不时地出去透透气吗?如果我住在钟楼里,暴风雨来临时我会害怕吗?如果我在家里,我会永远陪在你的身旁
本书从一个热爱航空的小朋友小星讲起,围绕她次坐飞机的经历展开叙述,描述了她在去机场的路上、航站楼里、飞机上、航展上的所见所闻,穿插了很多航空从业人员、飞机结构相关的小知识,寓教于乐,寓学于趣。
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每到深夜,总有一些奇怪的事发生。 小男孩闭着眼,开始他的大冒险。 他走过一个个地方:电线上、动物园、游乐园、海面上 都没有醒来。 他在路上摘了一束花,他要去哪里呢? 无论小男孩走到多远的地方,他的爸爸都没有叫醒他。 他始终跟在小男孩身后,悄悄地守护着他
在一所普普通通的学校里,一台高大的塔吊和一棵南洋杉古树引发了一个关于分歧的小故事。故事的起因是学校正在进行的校园改造项目需要把古树移走,这让同学们感到很困惑,有些赞成 留住南洋杉 ,有些赞成 拥抱新气象 。于是,校园里爆发了激烈的讨论,产生分歧的双方都坚信自己才是占理的那一方。那么,这场冲突应该如何解决呢?要知道,想让观点对立的双方达成一致可并非易事。老师提议用非暴力沟通的方式解决分歧 举办一场辩论会,所有人在会上都可以畅所欲言。出人意料的是,投票结果出现了平局,这又让大家陷入了困惑之中。后,校长与建筑师沟通修改了设计方案,既留住了古树,也可以建造新的教学楼。