小朋友们的社交中，会遇到哪些苦恼呢？比如，不懂得拒绝，也无法接受被拒绝；不懂得等待，也无法接受等待；不懂得尊重别人，常常以自我为中心；不懂得责任，拒绝承担后果；从不分享，或是过度分享，等等。这些问题或多或少都困扰孩子们的成长，甚至影响他们长大后，不会妥善地处理人际关系。 这套《别摸我头发:儿童社交边界感培养绘本》是一套给3-6岁孩子的社交边界感培养绘本。它用6个不同的故事，让孩子了解与人交往要有清晰的自我边界，你就是你，无需讨好任何人。还要让孩子了解明确的他人边界：因为换位思考一下，大家相处起来都会很舒服。在培养孩子社交的边界感的过程中，提升孩子的沟通能力、问题解决能力、共情能力等等。帮助孩子树立良好的社交观念，知分寸，懂进退。
《老木村》 公鸡给母鸡写信：你们变得越来越美丽了。 母鸡们咯嗒地叫着：这个家伙越来越愚蠢了。 《做客》 你想吃到免费的蛋糕吗？那就去一个朋友家做客。给他采一枝小花儿，他就会友好地邀请你。 亲爱的朋友，请你千万别告诉第三者噢。 《闹钟》 公鸡弗兰茨坐在教堂钟楼的尖顶上 无论下雨时、寒冷时，还是在酷暑时节。 每只母鸡都深爱着他，因为他这个样子多少有点英雄气概 《赛车》 一天，三个好朋友阿鼠乔尼、公鸡弗兰茨和肥猪瓦尔德玛尔想出一个巨好的主意： 明天一早， 他们商量着， 我们要用一种特别的方式叫醒老木村。 《阿鼠乔尼的日记》 阿鼠乔尼的日记会写些什么内容呢？ 新年的时候他想玩什么？ 的狂欢节他是怎样度过的？
本学具是知名华裔美籍音乐教育家郑又慧，基于德国的音乐教育家卡尔奥尔夫（Carl Orff）“音乐在生活中是唾手可得、处处存在的”的音乐教育理念而设计的，可以随意拼排，变化无穷，激发创意。学具兼具学习与创作双重功能，“磁力节奏卡＋底板＋使用手册”设计，内含教学视频，郑又慧老师亲自详细讲解使用方法并示范使用节奏卡教学及游戏范例。父母或者老师与孩子，在使用学具互动过程中不给孩子压力，让孩子轻松愉快地学习音乐，成为具有音乐基本能力的欣赏者，从而享受音乐带给我们的舒心与快乐。
