《英语（新标准）（一年级起点）一年级下册课堂活动用书》是与英语（新标准）（一年级起点）一年级下册学生用书配套使用的课堂活动用书，用于教学内容的学习、巩固和评价。全书包括与学生用书对应的10个学习模块和一个复习模块；此外还包括一个综合评价和一个综合运用实践项目。
《英语（新标准）（一年级起点）一年级下册学生卡片》是将全册书中需要学生掌握的单词制成了扑克牌大小的单词卡片，供一年级下学期学生学习或是开展游戏使用。正面是图，背面为英文单词，或正面是中文，背面为英文单词。
本书包含技法讲解和书写训练两方面。技法讲解中有学生卷面展示、不同格线书写技巧讲解、二维码视频教学等，让学生领悟写好字的技巧，取得卷面高分。书写训练中有高频词汇、短语，重点句型、字母练习等全方面练习，帮助学生掌握考试重点难点。
小学英文字帖。本字帖以*《国家英语课程标准》为依据，紧密结合教学大纲，精选新起点一年级下册学生必须掌握的核心句型，供学生书写；在此基础上，还设置了“句型活用”版块，一个句型，多种应用；另外，还有“趣味英语”版块，精选适合一年级学生书写的趣味性强、形象生动的谚语、俗语等，增强了字帖书写的趣味性；后，“句型归纳”版块对一年级下册的核心句型进行系统归纳。紧扣大纲、版块合理的内容设置为字帖书写提供了丰富的素材。 一本字帖在手，写好英文无忧。希望通过本字帖的书写，大家既能写出一手漂亮的英文字，又学好了英语。
又开学啦!这学期，你们又多了一位得力的学习助手一一《新标准英语基础知识快乐练》。随着新课程标准的实施，一场以培养学生综合素质和创新能力为核心的教育教学浪潮席卷而来。我们在的指引下，组织具有丰富教学经验的一线教师编写了本套图书。 本套图书具有以下特点： 1．把“素质融入应试”，用“应试考出素质”。 本套图书解决了“素质怎么考评?应试怎么考素质?”等难题，是目前国内一套全面诠释并完美应用“素质教育”的练习册，可以使学生“应试”时得高分， “应用”时素质高。 2．全面系统，重点突出，提高效率，减轻负担。 本套图书尽可能标出教材和教师用书中要求学生本学期应知应会的知识点。同时，针对重要知识点，还从多角度，用不同题型加强训练。从而达到既全面系统，又重点突出，用“应试”考出“素质”的
国家《英语课程标准》自2001年颁布实施以来，全国各地小学从三年级＼起开设了英语课程，同时也引发了教育理念、教学方法和教材的变革。如何培＼养小学生学习英语的兴趣，提高小学英语教学质量，检测小学生的英语掌握程度，促进全体学生学得积极、主动，成为我们英语教育工作者和出版工作者共同关注的焦点。《新标准英语单元达标AB试卷》正是在此基础上诞生的，该试卷与外语教学与研究出版社出版的小学“新标准”英语教材《英语》(供三年级起始用)配套使用。这套“AB卷”具有如下显著特点： 一、目标明确有的放矢 试卷根据《英语课程标准》的基本理念和小学英语的一、二级要求，精心设计各栏目内容，供小学英语教师检测、考核学生每个模块英语学习程度和同步练习用，有的放矢地提高学生的英语水平。 二、层次性强内容实用
本教材是我社依据*制定的国家《英语课程标准》，在充分调研和科学论证的基础上，与世界著名教育出版机构——英国麦克米伦出版公司共同推出的我国套中小学“一条龙”英语教材。
《青苹果教辅：英语课堂学练测（第3册）（新标准）（供1年级起始用）》特点： 情景会话：既可方便教师导入新的知识点，又可强化学生的读图能力和情景会话能力，训练学生的英语思维能力。 词句学练：学练重要词句，在巩固双基的基础上进行适当的提升，边学边练。 资料卡片：包括“课堂用语”、“谚语”等内容，意在加强学生的学习兴趣，丰富教师的教学资源。 随堂检测：既可用作学生自我检测，也可用作教师统一组织测试；既有利于学生巩固基础知识，又有利于教师检测学生的学习效果。
刚入学一年级的小学生在英语学习中存在的常见问题有：字母书写不规范，有笔顺错误；英语发音不标准，久而久之难纠正；学习靠死记硬背，缺乏语感。针对这些常见问题，《小学一年级预备班：幼小衔接英语必知必会》配套练习从《必练 26 个字母与基础必备单词》、《必练对话与口语基础》和《必练国际音标与听力基础训练》三个方面入手，以激发兴趣、培养语感为主，从简单的跟读模仿、描写抄写入手，全方位衔接小学一年级的课标要求。
本教材是我社依据*制定的国家《英语课程标准》，在充分调研和科研论证的基础上，与英国著名教育出版机构--麦克米伦出版公司共同推出的我国套中小学“一条龙”英语教材。 本教材的主编为北京外国语大学陈琳教授，副主编为华中师范大学鲁子问副教授。本教材的英方主编PrinthaEllis女士是国际著名的英语教材编写专家。参加本教材编写的还有中小学英语特级教师和教研员。
清华大学附属小学针对小学课程和教材多样化的现实，结合学生的实际需求，以*颁布的《义务教育课程标准》为依据，创建了立足于教学实践的“l+X课程”体系。在此框架下，研制了《质量目标指南》和《乐学手册》系列丛书。 《小学英语乐学手册》共12册，每册均包含五个单元，前四个单元都包含一个“乐学单元”和六个“乐学单”；第五单元则是根据教材故事改编而成的情景剧剧本。此外，还根据学段的不同，在中高学段增设“整体呈现’，和“语言梳理”两大板块。可以说，这套书既是老师们的教学设计参考，也是同学们的快乐学习单，还是家长们的辅导指南。 《小学英语乐学手册》是一本综合性的学习用书，适合所有使用清华大学出版社的小学《英语》教材的学校教师和学生，也适合其他初级英语学习者使用。
本书共设置两大板块：【基础巩固】和【能力提升】。【基础巩固】板块主要帮助学生系统、全面地掌握本课基础知识、本单元的重要知识点，贯穿知识与能力，使同学们明确学习目标和学习深度、广度。【能力提升】是通过精选试题，在阶梯式训练的基础上提高学生的学习能力。并提倡学生通过检测以后反思自己的学习效果，做好下一步的学习的准备。 本图书*的特点就是对相关习题的分层次巩固和训练，每天完成相应对点训练后的自我反思能帮助我们归纳、总结自己的得与失。图书从体例设计到体例中细节的安排，处处都充满鲜活的气息。 紧扣教材，体现基础性。从整体上体现《课标》以及教科书的知识结构和知识问的内在联系，选题体现知识条理化、系统化和整体化，有利于同学们形成知识网络。按照单元分天编写，更加便于学生从整体上把握
本套同步练习与测试具有以下特点： 1.紧密结合学生用书中所学内容，便于学生复习。 2.题型多样，生动活泼，有利于进一步提高学生对英语的学习兴趣。书中有连线、填空、书写、游戏、听力、画图等多种形式的习题，并且都配有插图，从而避免了过去练习题型单一、版面呆板的弊病。 3.注重学生的全面发展。在本同步练习中，特意设计了听、说练习，使学生不断增强听、说能力，全面发展。 4.注意总结，帮助学生归纳所学语言点。在每个模块的练习中都有“学会学习”这项内容。其目的是为学生总结出一些他们所学过的语言点，或有关文化背景的内容，以利于学生进行复习并掌握一些难点问题。 5.采用以学生为本的评价方式。在每个模块练习的后，增加了学生对自己完成作业情况的自我评价，改变了过去以教师评价为主的方式，使学
刚入学一年级的小学生在英语学习中存在的常见问题有：字母书写不规范，有笔顺错误；英语发音不标准，久而久之难纠正；学习靠死记硬背，缺乏语感。针对这些常见问题，《小学一年级预备班：幼小衔接英语必知必会》配套练习从《必练 26 个字母与基础必备单词》、《必练对话与口语基础》和《必练国际音标与听力基础训练》三个方面入手，以激发兴趣、培养语感为主，从简单的跟读模仿、描写抄写入手，全方位衔接小学一年级的课标要求。
国家《英语课程标准》自2001年颁布实施以来，全国各地小学从三年级＼起开设了英语课程，同时也引发了教育理念、教学方法和教材的变革。如何培＼养小学生学习英语的兴趣，提高小学英语教学质量，检测小学生的英语掌握程度，促进全体学生学得积极、主动，成为我们英语教育工作者和出版工作者共同关注的焦点。《新标准英语单元达标AB试卷》正是在此基础上诞生的，该试卷与外语教学与研究出版社出版的小学“新标准”英语教材《英语》(供三年级起始用)配套使用。这套“AB卷”具有如下显著特点： 一、目标明确有的放矢 试卷根据《英语课程标准》的基本理念和小学英语的一、二级要求，精心设计各栏目内容，供小学英语教师检测、考核学生每个模块英语学习程度和同步练习用，有的放矢地提高学生的英语水平。 二、层次性强内容实用
