与市面上五花八门的“全解”相比，本书 的亮点是“以学为本”——精准针对学生语文学习中存在的问题，运用 “脑科学”的相关成果精心设计学习活动，为学生提供全面且有力的学习支持，让学生学得身心愉悦，成效显著。本书在体例设计上突出“整体性”，即加强整体思考，努力把零碎、孤立的知识化为生动形象的学习图式，提高学习成效。这主要体现在三个方面:首先是加强整体设计，把一个完整的 学习过程分为“课前自学”“课中精学”和“课后研学”三个步骤，贯通联结而又各有侧重。其次是强化单元学习，增设单元“内容概览”，把整个单元的学习要点梳理清楚并以表格的形式呈现。 是在每节课的“课前自学”阶段强化“整体感知”，构建良好的学习范式，避免知识的碎片化与无序化。
思维导图可以帮助小学生迅速梳理文章内容和结构，解决小学生读完一本书之后仍然抓不住重点的问题。 在本书中，作者总结了4类小学阅读必考记叙文体的思维导图绘制方法，从21部中外名篇中选取经典片段，带领孩子边画边读，结合小学阅读必考的21类阅读题型讲解答题思路，让小学生 从枯燥的阅读及做题中解放，科学高效阅读，快乐学习成长！书中配以丰富的彩色思维导图，让小学生能够亲身体会到思维导图对阅读的巨大帮助，同时，用实战演练的方式让小学生边读书边思考，养成良好的阅读习惯。
本书根据 新要求，结合教学实际，以初中科学竞赛大纲为依据，按学生认知规律知识体系，精心组织各知识点，并配以大量练习，旨在提高学生思维能力和解决问题的能力，是中学生提高科学素质，赛前训练的一本较好参考书。
本书根据 新要求，结合教学实际，以初中科学竞赛大纲为依据，按学生认知规律知识体系，精心组织各知识点，并配以大量练习，旨在提高学生思维能力和解决问题的能力，是中学生提高科学素质，赛前训练的一本较好参考书。
思维导图可以帮助小学生迅速梳理文章内容和结构，解决小学生读完一本书之后仍然抓不住重点的问题。 在本书中，作者总结了4类小学阅读必考记叙文体的思维导图绘制方法，从21部中外名篇中选取经典片段，带领孩子边画边读，结合小学阅读必考的21类阅读题型讲解答题思路，让小学生 从枯燥的阅读及做题中解放，科学高效阅读，快乐学习成长！书中配以丰富的彩色思维导图，让小学生能够亲身体会到思维导图对阅读的巨大帮助，同时，用实战演练的方式让小学生边读书边思考，养成良好的阅读习惯。
与市面上五花八门的“全解”相比，本书 的亮点是“以学为本”——精准针对学生语文学习中存在的问题，运用 “脑科学”的相关成果精心设计学习活动，为学生提供全面且有力的学习支持，让学生学得身心愉悦，成效显著。本书在体例设计上突出“整体性”，即加强整体思考，努力把零碎、孤立的知识化为生动形象的学习图式，提高学习成效。这主要体现在三个方面:首先是加强整体设计，把一个完整的 学习过程分为“课前自学”“课中精学”和“课后研学”三个步骤，贯通联结而又各有侧重。其次是强化单元学习，增设单元“内容概览”，把整个单元的学习要点梳理清楚并以表格的形式呈现。 是在每节课的“课前自学”阶段强化“整体感知”，构建良好的学习范式，避免知识的碎片化与无序化。
本书是关于初中科学课中实验教学内容的研究。 全书分四部分：实验创新、实验解决疑难问题、实验教学设计、实验教学论文的撰写。“实验创新”针对初中物理、化学、生物和地理教科书上的疑难实验进行创新或改进，用生活化、低成本实验呈现高见度、强视觉的效果；“实验解决疑难问题”通过设计实验解决实际教学中教师难以解答的问题；“实验教学设计”主要针对生物学科，实验设计新颖、逻辑严密，为一线教师提供难得的教学方案；“实验教学论文的撰写”是关于教师实验论文写作的技巧，针对一线教师论文不会写、难写、没题材等问题，提供解决方案。
本书以 版的义务教育数学课程标准为依据，基于\\\"尝试教学法\\\"的理念编写，尽量贴近学生当前学习的数学内容，致力于打造成孩子喜欢、家长和教师满意的学生读物。本书分为上、下两篇，上篇为解题思路辅导，包括十二个主题，以问题引入、例题解析和练习拓展的逻辑层次编排，符合学生心理特征和数学学习规律，旨在引导学生围绕当下学习中常见的数学问题开展专题性学习；下篇为数学大王挑战赛，由四场考试题组成，用于从整体上检测学习成效。本书表现形式活泼，易于激起学生兴趣；解题思路清晰，利于学生迁移；重在突出数学思想方法，发展学生智力。书
《DIY科学生活化创意实验》立足生活中的常见物品，围绕“找什么-哪里找-如何做-怎么用”，开展一次科学与生活的实验对话。本书近150个实验或制作都是从师生学习生活中走出来的项目，力求链接课堂内外，助力初小衔接，应用生活实践，引导孩子们在动手动脑学科学上努力生长。本研究成果曾获评首届基础教育 教学成果二等奖和浙江省第四届基础教育教学成果一等奖。本书适宜作为小学高年级学生、初中生课内外的实验学习和动手实践读本，也是中小学科学老师开展实验拓展教学有益的参考资料。
