二年级上册: 最适合低年级孩子的是儿歌童谣,她的作者是 母亲 ,因为我们的生命从这里开始,而不是从李白、杜甫的诗歌,不是从孔子的教诲,更不是从《道德经》开始的。我们常说要 亲近母语 ,母语是什么?母语不是汉字,母语是您的声音,是母亲的声音,是乡土的声音,是中国大地上的语言。本册开篇是 欢欢喜喜上学啦 ,在有趣的诗歌中开启新学期。第二单元是漪然的儿童散文诗系列 四季短笛 ,一起走进 忘忧公主 笔下的美丽四季里。初读唐诗篇 唐诗里有画,唐诗里有歌 ,在《读唐诗》的歌声中,品味唐诗中的诗情画意。然后是帮助孩子建立生活规范的《弟子规》。最后是有趣的 奇思妙想比喻诗 ,让孩子们见识不同风格、不同诗人的诗歌。
《棉鞋里的阳光》被选入人教版教材二年级上册。 本书收录了野军的儿童生活故事多篇,内容涉及儿童的日常习惯、快乐学习、课外生活。国内创作儿童生活故事的作家不多,像野军先生把生活故事带到一个创作高度的作家更少。这些作品大多在600字以内,适合小学低年级的孩子阅读。
全国重点小学试卷精选 名师教你冲刺期末100分单元卷:落实单元学习目标月考卷:梳理每月学习重点专项卷:重点难点全面击破期中卷:期中全真模拟冲刺期末卷:期末全真模拟冲刺
本书是针对提升小学生写作能力的专项训练册。主要针对小学1~2年级的看图写话学练需求设计。写作主题提炼自小学语文教材单元大主题及语文园地的 口语交际 写话 快乐读书吧 等语言表达活动栏目,通过加词法、五感法、扩充法等方法帮助学生对图片内容进行思考,循序渐进引导学生先填词,再连词成句,最后连句成篇。同时本书每单元末设置 素材装备补给 的写作素材知识汇总,帮助学生积累更多的写作好词、好句及精彩开头和结尾,让学生循序渐进学写作文,写好作文。
本书是针对小学二年级孩子选编的经典古诗文,每学期约25首古诗,包括入选部编版二年级语文课本的全部古诗,如《墨梅》《舟夜书所见》《登鹳雀楼》,以及其他文学史上著名诗人的代表诗作,如王安石的《登飞来峰》《江上》、秦观的《还自广陵》、李白的《峨眉山月歌》、《声律启蒙》节选。每首诗都有注音和详细解释,帮助小学低年级孩子准确诵读、理解古诗文,在记忆的黄金时期,通过吟诵最经典的诗文不知不觉提高文学修养,传承优秀传统文化。
马良从小喜欢画画,但是家里很穷,买不起画笔,他日思夜想,希望能拥有一支笔。有一天,他终于得到了一支笔,这支笔很神奇,他画什么都能变成真正活的东西,于是善良的马良用这支神笔为老百姓画画来帮助他们,但这引起了地主等恶势力的嫉妒,他们纷纷派人来抢夺神笔,马良跟他们斗智斗勇,历尽千辛万苦,最终战胜了恶势力,从此马良和神笔的故事传开来。马良身上正直、善良、诚实、勇敢等优秀的品质影响这几代少年儿童。
这本书汇集了卡达耶夫、马尔夏克、普希金等知名作家的名作,收录了《七色花》《十二个月》《渔夫和金鱼的故事》等经典名篇。苏联作家卡达耶夫的《七色花》讲述了小姑娘珍妮被赠予了一朵七色花,她只要撕一片花瓣扔出去,就可以实现一个愿望。
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*部聘吟诵专家华锋教授领衔倾力打造,根据部编小学语文教材,精选经典古诗词252首,分级分类诵读,读练结合,快速开启诗词学习之旅。吟诵是一种已经传承两千多年的读书方法,前人通过这种读书方法受益无穷,通过学习这种读书方法,以便学生学习好经典古诗词,为今后的语文学习奠定坚实的基础。每首诗词后面均附有二维码,扫码收听华调吟诵,帮助孩子学习背诵。
本书收录了语文二年级下册教材中所有要求会认、会写的生字,并将其分别用红、蓝两种颜色书写,以便区别。其中,红色的字为要求会写的字,蓝色的字为要求会认的字。卡片左边是生字,采用了标准楷书,充分展示了汉字端庄大方的形体美;卡片右边是与生字相关的笔画、部首、结构、词语以及例句等,并对要求会写的字加注了笔顺,供同学们在抄写生字时参考。本书收录的新词涉及问学、历史、科技等方面,并放在例句所创设的语言环境中,以帮助同学们加深对新字词的理解,充分体现的教学目标和要求。
本书根据上海语文教材编写,与教材同步。本书共有8个单元,76天的训练内容。有写拼音、写汉字、组词、选词填空、造句、短文阅读、句子排序等题型,题型多样,题目灵活,帮助学生巩固在课堂上学到的知识。
《新编小学年级衔接导与练:语文(一年级升二年级)》对本年度上个学期的知识按新教材的章节进行总的复习和提升,对下个学期知识也按新教材章节进行适度预习,并扩充了国学选读、古诗诵读、古文赏读的内容,可以满足同学们假期复习提升的需要。《新编小学年级衔接导与练:语文(一年级升二年级)》分 巩固提升篇 新课预习篇 经典诵读篇 童诗赏读篇 四个板块,使同学们在新的学期里能进入学习角色。
《国学经典诵读》分小学、中学部分,再按年级、学期分上下册。小学部分,主要围绕中华传统文化的精华,按照从易到难的秩序,收入了《三字经》《百家姓》《孝经》《千字文》《增广贤文》《幼学琼林》《唐诗》《宋词》等经典篇章,荟萃了中华传统文化蒙学阶段以及更高层次的经典之作,构成了相当完整的知识体系、价值体系、艺术体系和思想体系。中学部分体现了中华传统文化的发展精华,共包括了《论语》《孟子》《中庸》《大学》《诗经》《老子》《庄子》《楚辞》《汉魏六朝诗歌》《宋诗》《元曲》、明清小说及诗歌等经典篇章,荟萃中华传统文化在发展阶段以及更高一些层次的经典之作。