《英语（新标准）（一年级起点）二年级下册课堂活动用书》是与英语（新标准）（一年级起点）二年级下册学生用书配套使用的课堂活动用书，用于教学内容的学习、巩固和评价。全书包括与学生用书对应的10个学习模块和一个复习模块；此外还包括一个综合评价和一个综合运用实践项目。

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人生就像一个五彩缤纷的旅程，雄心和不懈的努力能带我们去往任何地方，良师益友帮助我们明确前进的方向，更重要的是，她能帮助我们提高学习的效率，《名师伴你成长——课时同步学练测》就是这样的良师益友，她汇聚全国各地名师的智慧，帮你学习，伴你成长！ 本丛书配合主流教材版本，与教材课时同步，将“方法的学习”“技能的训练”“水平的测评”等内容分解到每一课时。每一课时设置“理脉络”“学方法”“打基础”“测水平”“拓眼界”等栏目，既有方法学习又有能力测试，既有技能训练又有视野拓展，帮你学会思想、掌握方法、发展能力、提高水平！每章复习的环节中还设置有“知识框架”“中考透析”“章测试卷”等栏目，帮你更好地复习和巩固相应的内容。

《小学英语》是清华大学“大、中、小学英语教学一条龙”实验项目的一个研究成果。它根据“级”编写，从1A、1B到6A、6B，共6级12册。起始年级为1A、1B。该教材的前4级（1A-4B）完成*所制定的《国家英语课程标准》中对小学阶段英语的基本要求。该教材的5级、6级（5A-6B）为小学英语的进一步巩固和扩展部分。达到4级、6级的学生，词汇量分别达到900和1200以上，并且在听、说方面有重大突破。 本教材力求体现新的教育思想、新的语言观和外语学习观，以发展语言实践能力为主线，突出语言的交际功能及其工具性特点，以培养学生用英语进行交际的能力为终目的，同时注意学习兴趣的培养。教学内容由浅入深，循序渐进，重点突出，难点分散。生词分布适当，合理重复，并根据学生的身心特点、认知水平和语言能力，选择、编排句型和课文等语言材料。教材

1、功能明确，针对性强。 本丛书按单元分A、B卷设计。A卷“两基”训练题；B卷迁移拓展。功能明确，具有实用性、针对性。 2、图文并茂，题境新颖。 本丛书遵循各层次学生的认知规律，图文并茂，形象生动，注意创设新情景，启迪创造性思维，重视与生活、科技和环保的有机结合。激发学生的解题兴趣，提高学生的解题能力。 3、选题典型，举一反三。 本丛书旨在培养学生分析问题及解决问题的能力，根据教材的重点难点精选练习题，把学生从茫茫的题海中解救出来，真正做到练一题而懂一类，举一反三，触类旁通。 4、点拨到位，实效性强。 每题后都有准确的答案，有些题目并详细给出了解题的思路和过程以及运用的解题方法，让学生通过问题学解题。本丛书采用16开4页试卷形式出版，便于学生使用。

根据牛津版小学英语教材编写，逐课跟踪练习，从字母到单词到句子的全方位摹写练习。

《义务教育教科书·英语:2年级（上册）（1年级起点）》收录了全册书中需要学生掌握的单词，供二年级上学期学生学习或开展游戏使用。正面是图，背面为英文单词，或正面是中文，背面为英文单词。《义务教育教科书·英语:2年级（上册）（1年级起点）》通过详细的图文结合，让孩子快速掌握技能。

本套系列为 清华大学大、中、小学英语一条龙 读物，是清华版小学英语二年级套装，包括清华版小学英语一年级教材两册（上册和下册）和配套的CD两张（上册和下册），另外还有练习题 活动手册和活动手册配套的CD（上册和下册）。

《新标准英语课堂学练测》系列丛书与《英语》（新标准）系列教材配套，可供老师在课堂上开展课堂教学或学生在课外进行自主学习时使用。 情景会话部分以图片和语言提示的形式出现，创设情境，突出运用，是学生预习和教师创设情境的好帮手。教师可以根据教学实际灵活运用情境和语言提示。学生可以进行角色表演，以分组练习或小组竞赛等形式尽情发展和表现自己的语言表达能力。 词句学练部分力求简洁与实效，精讲精练。教师可以利用录音带进行词句的听写训练，学生可以利用录音带进行语音、语调的模仿与词句的听读训练。 资料卡片部分主要由“课堂用语”和“谚语”组成，意在抛砖引玉，加强学生的学习兴趣，丰富教师的教学资源。同时建议教师根据学生的实际情况建立更具个性化，内容更丰富的资料卡片，引导学生主动参与和

《新标准英语课堂学练测》系列丛书与《英语》（新标准）系列教材配套，可供老师在课堂上开展课堂教学或学生在课外进行自主学习时使用。 情景会话部分以图片和语言提示的形式出现，创设情境，突出运用，是学生预习和教师创设情境的好帮手。教师可以根据教学实际灵活运用情境和语言提示。学生可以进行角色表演，以分组练习或小组竞赛等形式尽情发展和表现自己的语言表达能力。 词句学练部分力求简洁与实效，精讲精练。教师可以利用录音带进行词句的听写训练，学生可以利用录音带进行语音、语调的模仿与词句的听读训练。 资料卡片部分主要由“课堂用语”和“谚语”组成，意在抛砖引玉，加强学生的学习兴趣，丰富教师的教学资源。同时建议教师根据学生的实际情况建立更具个性化，内容更丰富的资料卡片，引导学生主动参与和自主学习

阅读是语言学习的一个重要方面。培养学生的英语阅读理解能力，使学生养成良好的英语阅读习惯，掌握正确的阅读技巧，是为其终身学习打下坚实基础的种必要的课程训练。 本套书紧扣英语的要求，着重培养学生搜集和处理信息，获取新知识和分析解决问题的能力。所选短文和练习题均由经验丰富的一线教师精心设计完成，切合学生的实际需要。