本书以新版教科版小学科学教材内容为基础，将与教材相关的科学知识、科学探究进一步拓展延伸，联系生活中的科学问题、科学现象，帮助学生了解相关科学史，拓展科学视野，理解科学概念，促进课外探究，学好科学课程。 为便于学习，书的内容编排与教材基本同步。每一课、每一单元都有相应的阅读资料，内容丰富多样，突出科学性、探究性和趣味性。编者还在书中设置了疑难解答、知识链接、实践园、万花筒、知识梳理等栏目。本书可以结合课堂教学同步使用，也可以作为拓展性课程教学材料灵活使用。彩色版为走市场品种，本册为新版二年级上册配套使用。
《中国古典诗词欣赏（二年级下）》就是从浩如烟海的诗词典籍中，摘取其中经典的作品。其中诗以唐代诗歌为主，兼顾其他，上起《诗经》、《楚辞》、汉乐府、魏晋诗，下至宋诗、元诗等，均有涉及，可使青少年对中国古诗概貌有个粗略的认识。词以宋词为主，既有苏轼“大江东去”的豪放，也有柳永“杨柳岸，晓风残月”的婉约。诵读这些经典之作，可以让青少年从中感知中国语言的韵律之美，增强他们对中国传统文化的认同与热爱。
喻伯军主编的《科学拓展阅读(2下)/悦读书系》 以教科版小学科学教材内容为基础，将教材相关的科 学知识、科学探究进一步拓展延伸，联系生活中的科 学，帮助学生了解一些科学史，促进课外探究，学好 科学课程。 本书配套教科版小学科学教材，按单元分课编写 。每一课、每一单元都有相应的阅读资料，内容丰富 多样，突出科学性、探究性和趣味性；设置了疑难解 答、知识链接、实践园、万花筒、知识梳理等栏目。 本书可以在课外阅读，也可以结合课堂教学阅读，教 师和学生可灵活使用。
素质超群的优等生绝不止步于课本，门类广泛、文理合编、准确。简短、快捷的方式给您传递大量自然科学和社会科学的信息。
这是一本*小学 2 年级学生每天记录课后作业的本子，一页记录一天的作业，每页都设计有语文、数学、英语及其他固定的记录位置，当页下面还设计有家长评语（签字）、老师评语栏。*后还专门设计了假期作业记录页。
本书以新版教科版小学科学教材内容为基础，将与教材相关的科学知识、科学探究进一步拓展延伸，联系生活中的科学问题、科学现象，帮助学生了解相关科学史，拓展科学视野，理解科学概念，促进课外探究，学好科学课程。 为便于学习，书的内容编排与教材基本同步。每一课、每一单元都有相应的阅读资料，内容丰富多样，突出科学性、探究性和趣味性。编者还在书中设置了疑难解答、知识链接、实践园、万花筒、知识梳理等栏目。本书可以结合课堂教学同步使用，也可以作为拓展性课程教学材料灵活使用。彩色版为走市场品种，本次修订为大开本版本。本册为新版二年级下册配套使用。
本书精选了素有 中国安徒生 之称的著名儿童文学家冰波先生的低年级中短篇童话，其中《企鹅寄冰》《好天气与坏天气》等收录到语文教科书，《窗下的树皮小屋》《肚子上的鬼脸》《秋千，秋千》《一封奇怪的信》等都获得过国内著名少儿文学奖项。
《中华 传统文化教育》依据 《完善中华 传统文化教育指导纲要》，按照中小学地方课程、校本课程开设的要求编写，也可作为中华 传统文化的课外读物。教材围绕家国情怀、人格修养、社会关爱，根据不同学段学生特点，精选和安排学习内容。 本书是2年级上册，为小学阶段教材。它以绘本形式，让学生在“我的 ”“我的一年”等具体活动情境中，体验感受身边的传统文化，增强对中华优秀传统文化的亲切感。 本书由陆志平主编。
本书以教科版小学科学教材内容为基础，将教材相关的科学知识、科学探究进一步拓展延伸，联系生活中的科学，帮助学生了解一些科学史，促进课外探究，学好科学课程。 本书配教科版小学科学教材，按单元分课编写。每一课、每一单元都有相应的阅读资料，内容丰富多样，突出科学性、探究性和趣味性；设置了疑难解答、知识链接、实践园、万花筒、知识梳理等栏目。在每个单元的 还设有单元闯关题，可以检验学生从阅读内容中获取有效信息的能力。本书既可以在课外阅读，也可以结合课堂教学阅读，教师和学生可灵活使用。 本书为二年级上分册。
本书以教科版小学科学教材内容为基础，将教材相关的科学知识、科学探究进一步拓展延伸，联系生活中的科学，帮助学生了解一些科学史，促进课外探究，学好科学课程。 本书配教科版小学科学教材，按单元分课编写。每一课、每一单元都有相应的阅读资料，内容丰富多样，突出科学性、探究性和趣味性；设置了疑难解答、知识链接、实践园、万花筒、知识梳理等栏目。在每个单元的 还设有单元闯关题，可以检验学生从阅读内容中获取有效信息的能力。本书既可以在课外阅读，也可以结合课堂教学阅读，教师和学生可灵活使用。 本书为二年级上分册。
《中华 传统文化教育》依据 《完善中华 传统文化教育指导纲要》，按照中小学地方课程、校本课程开设的要求编写，也可作为中华 传统文化的课外读物。教材围绕家国情怀、人格修养、社会关爱，根据不同学段学生特点，精选和安排学习内容。 本书是2年级上册，为小学阶段教材。它以绘本形式，让学生在“我的 ”“我的一年”等具体活动情境中，体验感受身边的传统文化，增强对中华优秀传统文化的亲切感。 本书由陆志平主编。
本书与 教材二年级语文同步，按照 、二学期各八个单元编排，将每一单元对学生的写话要求进行单独指导，以提高学生的写话能力。本书在体例上分“说写内容”“说写要求”“说写指导”“佳作选评”“习作选编”“课外拓展与训练”等栏目，既适合学生自己阅读训练，又适合老师与家长进行辅导。本书与 教材二年级语文同步，按照 、二学期各八个单元编排，将每一单元对学生的写话要求进行单独指导，以提高学生的写话能力。本书在体例上分“说写内容”“说写要求”“说写指导”“佳作选评”“习作选编”“课外拓展与训练”等栏目，既适合学生自己阅读训练，又适合老师与家长进行辅导。
《小学科学(2下)/课时+单元+期末特训》根据教科版小学科学教材编写，与教学课时同步。通过思维导图、知识框图等形式，对本单元的知识进行梳理。所选编的习题都经过精心选择，具有代表性，供单元复习后查漏补缺。2份期末特训卷，A卷侧重于检测基础知识和基本技能，B卷侧重于检测对知识和技能的综合运用能力。
《中华 传统文化教育》依据 《完善中华 传统文化教育指导纲要》，按照中小学地方课程、校本课程开设的要求编写，也可作为中华 传统文化的课外读物。教材围绕家国情怀、人格修养、社会关爱，根据不同学段学生特点，精选和安排学习内容。 本书是2年级上册，为小学阶段教材。它以绘本形式，让学生在“我的 ”“我的一年”等具体活动情境中，体验感受身边的传统文化，增强对中华优秀传统文化的亲切感。 本书由陆志平主编。
《中华 传统文化教育》依据 《完善中华 传统文化教育指导纲要》，按照中小学地方课程、校本课程开设的要求编写，也可作为中华 传统文化的课外读物。教材围绕家国情怀、人格修养、社会关爱，根据不同学段学生特点，精选和安排学习内容。 本书是2年级上册，为小学阶段教材。它以绘本形式，让学生在“我的 ”“我的一年”等具体活动情境中，体验感受身边的传统文化，增强对中华优秀传统文化的亲切感。 本书由陆志平主编。
本书以教科版小学科学教材内容为基础，将教材相关的科学知识、科学探究进一步拓展延伸，联系生活中的科学，帮助学生了解一些科学史，促进课外探究，学好科学课程。 本书配教科版小学科学教材，按单元分课编写。每一课、每一单元都有相应的阅读资料，内容丰富多样，突出科学性、探究性和趣味性；设置了疑难解答、知识链接、实践园、万花筒、知识梳理等栏目。在每个单元的 还设有单元闯关题，可以检验学生从阅读内容中获取有效信息的能力。本书既可以在课外阅读，也可以结合课堂教学阅读，教师和学生可灵活使用。 本书为二年级上分册。
《中华 传统文化教育》依据 《完善中华 传统文化教育指导纲要》，按照中小学地方课程、校本课程开设的要求编写，也可作为中华 传统文化的课外读物。教材围绕家国情怀、人格修养、社会关爱，根据不同学段学生特点，精选和安排学习内容。 本书是2年级上册，为小学阶段教材。它以绘本形式，让学生在“我的 ”“我的一年”等具体活动情境中，体验感受身边的传统文化，增强对中华优秀传统文化的亲切感。 本书由陆志平主编。
“计算题+应用题每日一刻钟”紧贴现行小学数学教材，与教学同步，所选的计算题和应用题既有实用性、典型性，又有新颖性、综合性。从基础到提高、从课内到课外、从校内到家庭，本套书适合作为课堂练习、家庭作业，是老师们的参考资料、同学们的补充资源。 这本由69所名校教研室编写的《计算题+应用题每日一刻钟(2年级全1册升级版)》是其中一册。
《生字同步写字本：二年级（上 RJ）》是由著名书法家卢中南先生结合自身多年的书法实践和书写心得，亲笔书写的课文生字范本。 本字帖具有描红、摹写、临写三大功能，内容规范、实用、易学，是一套全面、权威、实用的小学生钢笔字帖。用本书这种练字方法，可以达到事半功倍的效果，让你写出名师一样端正、规范、漂亮的字体。
《中华 传统文化教育》依据 《完善中华 传统文化教育指导纲要》，按照中小学地方课程、校本课程开设的要求编写，也可作为中华 传统文化的课外读物。教材围绕家国情怀、人格修养、社会关爱，根据不同学段学生特点，精选和安排学习内容。 本书是2年级下册，为小学阶段教材。它以绘本形式，让学生在“我的 ”“我的一年”等具体活动情境中，体验感受身边的传统文化，增强对中华优秀传统文化的亲切感。 本书由陆志平主编。
《中华 传统文化教育》依据 《完善中华 传统文化教育指导纲要》，按照中小学地方课程、校本课程开设的要求编写，也可作为中华 传统文化的课外读物。教材围绕家国情怀、人格修养、社会关爱，根据不同学段学生特点，精选和安排学习内容。 本书是2年级上册，为小学阶段教材。它以绘本形式，让学生在“我的 ”“我的一年”等具体活动情境中，体验感受身边的传统文化，增强对中华优秀传统文化的亲切感。 本书由陆志平主编。
