《中国古典诗词欣赏（二年级下）》就是从浩如烟海的诗词典籍中，摘取其中经典的作品。其中诗以唐代诗歌为主，兼顾其他，上起《诗经》、《楚辞》、汉乐府、魏晋诗，下至宋诗、元诗等，均有涉及，可使青少年对中国古诗概貌有个粗略的认识。词以宋词为主，既有苏轼“大江东去”的豪放，也有柳永“杨柳岸，晓风残月”的婉约。诵读这些经典之作，可以让青少年从中感知中国语言的韵律之美，增强他们对中国传统文化的认同与热爱。

喻伯军主编的《科学拓展阅读(2下)/悦读书系》 以教科版小学科学教材内容为基础，将教材相关的科 学知识、科学探究进一步拓展延伸，联系生活中的科 学，帮助学生了解一些科学史，促进课外探究，学好 科学课程。 本书配套教科版小学科学教材，按单元分课编写 。每一课、每一单元都有相应的阅读资料，内容丰富 多样，突出科学性、探究性和趣味性；设置了疑难解 答、知识链接、实践园、万花筒、知识梳理等栏目。 本书可以在课外阅读，也可以结合课堂教学阅读，教 师和学生可灵活使用。

素质超群的优等生绝不止步于课本，门类广泛、文理合编、准确。简短、快捷的方式给您传递大量自然科学和社会科学的信息。

这是一本*小学 2 年级学生每天记录课后作业的本子，一页记录一天的作业，每页都设计有语文、数学、英语及其他固定的记录位置，当页下面还设计有家长评语（签字）、老师评语栏。*后还专门设计了假期作业记录页。

本书精选了素有 中国安徒生 之称的著名儿童文学家冰波先生的低年级中短篇童话，其中《企鹅寄冰》《好天气与坏天气》等收录到语文教科书，《窗下的树皮小屋》《肚子上的鬼脸》《秋千，秋千》《一封奇怪的信》等都获得过国内著名少儿文学奖项。

用感受的方式来读书。阅读是美妙的精神之旅。暑假则为我们同学尽享阅读之乐在时间上提供了保障。不过平时我们常常看到，同学们用同样的时间读同样的文本，各人理解的深度和获得的启迪却有很大的差异。因而如何提高暑假阅读的成效是一个摆在我们每个同学面前迫切需要解决的问题。当然,阅读成效的高低与阅读者的生活阅历、理解能力等多种因素有关，但我觉得读书时有没有让书中的文字真正地在自己的心中“过”上一遍则是其中的关键。

为了普及法律知识，提高青少年的法律意识，适应我国法治社会建设的需要，我们编写了《青少年法制课堂》这套法制教育丛书。这套丛书共有21分册，按照各个年龄段学生的认知水平进行编写，內容涉及民法、刑法等多部法律，通过对本丛书的阅读，青少年可以了解我国的法律知识，并且学以致用。

本选题主要围绕《义务教育小学科学课程标准》对一年级物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程等领域的要求展开，共包括26节数字课程，内容涉及观察、描述常见物体的基本特征，辨别生活中常见的材料(知道常见的力；认识周边常见的 动物和植物，能简单描述其外部主要特征；知道与太阳、月球相关的一些自然现象，知道天气、土壤等对植物和人类生活的影响；认识身边的人工世界，了解常见的工具，知道简单工具的功能和使用方法，利用身边可制作加工的材料和简单工具动手完成简单的任务等。

亲爱的同学们： 快乐的寒假生活又开始了，你的好伙伴——《寒假作业》又来到了你的身边。它将给你带来快乐而充实的假期生活，你一定会喜欢它的，不信，咱们一起看一看。 这份作业对同学们本学期所学的知识进行了回顾与复习，帮助你为以后的学习作准备。我们设置的习题以巩固基础知识和提高基本技能为主，还精心为你安排了“知识乐园”“绕口令”“猜谜语”“开心一笑”“智力测试”“名人小故事”“文学常识”等栏目，这些题型既有趣，又能让你在轻松快乐之余掌握一些课本上没有的知识。你每天做一做，读一读，既能把学过的知识进行系统的复习，同时还能知道许多新鲜有趣的事情。怎么样，听了我的介绍，赶紧做做里面的习题，读一读小故事，小笑话吧! 除了这份作业，你还可以把自己的假期生活安排得丰富多彩一些，比如

同学们，坚持每天练字并养成良好的书写习惯，有助于循序渐进地写出规范、美观的汉字。同时，本书丰富的内容既能让你对课文中的生字加以巩固，又能扩充知识面，提高学习能力，在充满趣味的写字过程中达到学练结合的目的。 ·同步 本书是为同学们量身定做的规范字帖，内容与沪教版小学语文教科书完全同步，并对每个汉字加以技法指导，帮助同学们提高书写水平。 ·趣味 词语积累、趣味猜谜、开心一刻，增强与同学们之间的互动，让写字充满视觉享受与感官快乐。 ·智慧 词句积累、文章佳句等知识的补充有助于巩固同学们的课堂知识；而名人趣事、名人趣事等栏目极大地丰富了字帖内容，提高大家的学习能力。 ·新颖 特制临摹纸，不洇不渗墨，超清晰，防近视。直观清晰，可描可临，既保证了版面美观，又能有效

本套丛书体现了以下教育理念的渗透和运用： 关注教学中教师的导向，更关注学生的主体性。 关注学生的学业成绩，但更关注学生的品德、审美意识、科学精神和人文精神的培养和发展。 关注达标性内容和终结性学习成果的评价，也关注形成性和拓展性能力的评价。 关注知识的科学传授，但也关注课外广泛教育资源的运用。 关注已有的成功的课程教学模式，更关注运用现代教育理念进行教学模式的创新。 关注学生的学习过程，更关注学生的兴趣激发以及学习过程中的情感体验和价值观的形成。

本套教材具有以下特点： 1.符合*的《中小学信息技术课程指导纲要》的精神。 2.采用模块化结构，每一册对应一个基本模块，每一课对应一个课时，循序渐进。 3.采用任务驱动的教学模式，每一课都配以恰当的例题与课堂练习，使得教师在廛棠上有实例可讲，学生在课堂上有实事可做。 4.通俗易懂，实用性强，所选例题不仅丰富多彩，而且适合小学生的心理特点和认知特点。许多样例是海淀区小学信息技术教师与学生共同创作的佳品，在思想性、艺术性、创造性方面都很了同色。通过学习与鉴赏，将极大丰富学生的想像力，提高学生的学习兴趣与创作热情。 5. 注重网络技术的应用，指导学生从网上搜寻资料来完成作品。 6. 注重与其他学科的整合，倡导并教会学生用计算机完成绘画、作文、制作自然科学报告等任务。 7. 注重培养学生使用信息技术的道

本书涵盖“社会安全、公共卫生、意外伤害、网络信息安全、自然灾害、影响学生安全的其他事故或事件”六个模块的内容，形式活泼精炼，力求符合中小学生的思维特点和阅读习惯，设置了“警钟长鸣、安全手册”两个核心栏目和“安全防范小常识、安全问答、安全儿歌大家唱、急救常识、平安警句”等辅助栏目。为了便于学校、家庭共同承担起保护中小学生安全，对中小学生进行安全教育的责任，本丛书还专门设置了“校长须知、教师提示、家长”等栏目。在案例选择上，都是直接采用或改编*鲜活的真实事件，在文字描述上，力求生动有趣，具有较强的可读性和趣味性。