一、在充分考虑小学生年龄特点和知识水平的基础上，结合教学、科研和辅导学校的经验，总结归纳各类竞赛讲义、习题解答及辅导材料，博采众家之长，增加了大量对课本知识做有机拓展和延伸的新内容。???二、做到深入浅出、循序渐进、普及和提高并举。紧密结合年级教学进度，选择基础性强、应用性广、具有代表性的数学内容作为专题，进行更高层面的讲解。???三、注意题目的典型性、趣味性和探索性，以及数学方法的渗透。例题讲解富有启发性，注意培养学生的独立思考能力，注重从学习方法、分析思路和解题技巧等方面全方位、多角度地提高学生综合运用知识的能力，体现出中国数学普及委员会提出的“不超前、不超纲、大众化、普及型”的原则。???另外，我们特别在五、六年级中编选了全国部分地区的数学竞赛题。因为这些题体现了我国小学生的数学
小学数学课外活动一直是小学教育活力的形式之一。在进入重点中学的梦想只能通过选拔才能得以实现的现实面前，对于奥数热的各种降温方式都只能是隔岸观火。所以奥数图书的出版一直是热火朝天就一点也不奇怪。对于我们来说，在这样一个时期推出一套全新的奥数课堂用书不是在自我重复，尽管我们已经有了重量级的品牌：《小学奥数举一反三》，《小学奥数读本》，而是选择一种新的切入，一种新的理念，以期更新换代，打造课标时代的奥数新课堂。
1960年左右，北京晚报举办了一届中学生作文比赛，叶圣陶先生从50篇作文中精选了20篇，逐篇进行精心修改。这二十篇作文的修改稿，被北京语文教育方面的同志拿了去，用刻蜡板的方法，用黑红两种颜色，记录成册。当时这本油印的册子，在北京的中小学语文教师中广为流传，作为为孩子们修改作文的范本。“文革”后开明出版社又出版了这《跟叶圣陶学习批改作文：叶圣陶批改作文二十例》，书名为《叶圣陶中小学生作文评改举例》。叶至善先生为这《跟叶圣陶学习批改作文：叶圣陶批改作文二十例》写了序，还在每篇文章的后面，写下了他对这次出版，又做了一次修改的说明。。
2025春
