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闫学绘本阅读课程是全国著名特级教师闫学老师及其团队创生、研发的绘本阅读课程。课程于2013年创立，迄今已历时五年，在闫学老师的主持下，课程团队经过不懈努力，已经构建起非常完善、丰富、立体的绘本阅读课程体系，成为目前国内一个覆盖小学全学段、全学科的绘本阅读课程，并以其专业性、丰富性、统整性、开创性赢得了国内教育界的广泛认可。 《闫学绘本阅读课程实施手册（五年级）》分儿童品德涵养、儿童亲情体味、儿童美学鉴赏、儿童人际交往、儿童国际理解、儿童哲学启蒙、儿童心理治愈、儿童智慧启迪8个部分，共17篇绘本阅读课程范例。
这是一本*小学5年级学生每天记录课后作业的本子，一页记录一天的作业，每页都设计有语文、数学、英语及其他固定的记录位置，当页下面还设计有老师评语、家长评语（签字）栏，页脚处设有对应年级学科小知识（或古诗词、或数学规律技巧公式、或英语单词等），利于学生复习掌握。*后还专门设计了假期作业记录页。
本套教材依据*《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，按照中小学地方课程、校本课程开设的要求编写，也可作为中华优秀传统文化的课外读物。 br 教材围绕家国情怀、人格修养、社会关爱，根据不同学段学生特点，精选和安排学习内容。 br 小学一至二年级，以绘本形式，让学生在 我的一天 我的一年 等具体活动情境中，体验感受身边的传统文化，增强对中华优秀传统文化的亲切感。 br 小学三至六年级，以传统文化元素组织学习单元，培养学生对中华优秀传统文化的感受力。精选名家名篇，通过有趣的故事、生动的小品文、经典的古代诗同，引领学生走进丰富深厚的传统文化;精选300句段体现传统文化元素的经典名言，让学生熟读成诵，终生受益;设计32个儿童生活中可感受到的文化意象，唤醒学生的文化意识，激发学生对身边文化现象由象到意探究
素质超群的优等生绝不止步于课本，门类广泛、文理合编、准确。简短、快捷的方式给您传递大量自然科学和社会科学的信息。
《悦读书系科学拓展阅读》系列以现行教科版小学科学教材内容为基础，将与教材相关的科学知识、科学探究进一步拓展延伸，联系生活中的科学问题、科学现象，帮助学生了解相关科学史，拓展科学视野，理解科学概念，促进课外探究，学好科学课程。 为便于学习，书的内容编排与教材基本同步。每一课、每一单元都有相应的阅读资料，内容丰富多样，突出科学性、探究性和趣味性。编者还在书中设置了疑难解答、知识链接、实践园、万花筒、知识梳理等栏目。本丛书可以结合课堂教学同步使用，也可以作为拓展性课程教学材料灵活使用。 本书约请了浙江省内著名科学教育专家和优秀科学教师共同编写，他们具有较好的科学素养和丰富的教学经验，为学生编写的科学阅读材料，难度适中，知识面广，将大大扩展学生的视野。 本书配套教科版科
《科学拓展阅读（五年级上 彩色版）/悦读书系》以教科版小学科学教材内容为基础，将教材相关的科学知识、科学探究进一步拓展延伸，联系生活中的科学，帮助学生了解一些科学史，促进课外探究，学好科学课程。 《科学拓展阅读（五年级上 彩色版）/悦读书系》配教科版小学科学教材，按单元分课编写。每一课、每一单元都有相应的阅读资料，内容丰富多样，突出科学性、探究性和趣味性；设置了疑难解答、知识链接、实践园、万花筒、知识梳理等栏目。《科学拓展阅读（五年级上 彩色版）/悦读书系》既可以在课外阅读，也可以结合课堂教学阅读，教师和学生可灵活使用。
同学们，坚持每天练字并养成良好的书写习惯，有助于循序渐进地写出规范、美观的汉字。同时，本书丰富的内容既能让你对课文中的生字加以巩固，又能扩充知识面，提高学习能力，在充满趣味的写字过程中达到学练结合的目的。 ·同步 本书是为同学们量身定做的规范字帖，内容与沪教版小学语文教科书完全同步，并对每个汉字加以技法指导，帮助同学们提高书写水平。 ·趣味 词语积累、趣味猜谜、开心一刻，增强与同学们之间的互动，让写字充满视觉享受与感官快乐。 ·智慧 词句积累、文章佳句等知识的补充有助于巩固同学们的课堂知识；而名人趣事、名人趣事等栏目极大地丰富了字帖内容，提高大家的学习能力。 ·新颖 特制临摹纸，不洇不渗墨，超清晰，防近视。直观清晰，可描可临，既保证了版面美观，又能有效
本书分为四大板块：生物与环境、光、地球表面及其变化、运动和力。每个知识点都从生活中遇到的实际问题出发，引导孩子思考、实践，再用科学的理论加以概括总结，后通过历史名人、世界奇观等对知识点加以升华，连贯而有梯度地完成阅读。
法律体现的是人民利益，违法就是损害了人民利益，而国家的法律靠全体公民来维护，同违法犯罪行为作斗争，不仅是每个公民的权利，也是每个公民的义务。青少年学好了法律，就能知道哪些是违法犯罪的行为，从而自觉遵守法律，正确地运用法律武器同违法犯罪行为作斗争，维护国家和人民的利益。 为了普及法律知识，提高青少年的法律意识，适应我国法治社会建设的需要，我们编写了《青少年法制课堂》这套法制教育丛书。这套丛书共有21分册，按照各个年龄段学生的认知水平进行编写，内容涉及民法、刑法等多部法律，通过对本丛书的阅读，青少年可以了解我国的法律知识，并且学以致用。 丛书的语言深入浅出，形式多样，包括“法制课堂”、“知识链接”、“学习问答”等，其中还涉及具体案例的分析，知识性与趣味性兼具，理论性与实用
依据国家国防动员委员会2006年11月13日公布施行的《全民国防教育大纲》的要求，我们编写了“国防教育知识普及读本”基础教材。本书在普及国防知识、培养爱国主义精神、增强国防观念的同时，从新的角度，对军事理论、军事知识、祖国疆域、国耻国难、爱国诗文、军事名人、军事技能、武器装备、经典战例等诸多方面进行了较为系统全面的阐述，涵盖了小学生国防教育的相关内容，是小学生国防教育的基本依据，适用于全日制小学国防教育的教学与实践。
认识自我是我们对自己的认识，同学们不仅要认识自己的生理特点，还要认识自己的心理特点。完善的自我认识将有助于我们个性的健康发展。我们对自己的认识容易存在偏差和不全面的地方。例如，一位同学长相平常，不出众也不难看，可是她偏偏认为自己长得太难看了，不愿意和别人交往。又如，一位同学的能力一般，可他认为自己才华出众，不理解为什么别人不让他担任班干部，觉得自己的才能没有被大家发现和认可。 对自己优点、缺点的认识是认识自我的重要方面。例如，小玲想：“我的语文成绩不错，数学还不太好，我应该改进数学的学习方法。”这样，她的数学学习可能会容易进步。有的同学却没有认识到自己还存在不足，例如，小成想：“我还真没什么缺点，挺全面的。”人都会有不足，就像太阳有日食一样，我们没有必要隐瞒，只有认
本套教材依据*《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，按照中小学地方课程、校本课程开设的要求编写，也可作为中华优秀传统文化的课外读物。 教材围绕家国情怀、人格修养、社会关爱，根据不同学段学生特点，精选和安排学习内容。 小学一至二年级，以绘本形式，让学生在 我的一天 我的一年 等具体活动情境中，体验感受身边的传统文化，增强对中华优秀传统文化的亲切感。 小学三至六年级，以传统文化元素组织学习单元，培养学生对中华优秀传统文化的感受力。精选名家名篇，通过有趣的故事、生动的小品文、经典的古代诗同，引领学生走进丰富深厚的传统文化;精选300句段体现传统文化元素的经典名言，让学生熟读成诵，终生受益;设计32个儿童生活中可感受到的文化意象，唤醒学生的文化意识，激发学生对身边文化现象由象到意探究
认识自我是我们对自己的认识，同学们不仅要认识自己的生理特点，还要认识自己的心理特点。完善的自我认识将有助于我们个性的健康发展。我们对自己的认识容易存在偏差和不全面的地方。例如，一位同学长相平常，不出众也不难看，可是她偏偏认为自己长得太难看了，不愿意和别人交往。又如，一位同学的能力一般，可他认为自己才华出众，不理解为什么别人不让他担任班干部，觉得自己的才能没有被大家发现和认可。 对自己优点、缺点的认识是认识自我的重要方面。例如，小玲想：“我的语文成绩不错，数学还不太好，我应该改进数学的学习方法。”这样，她的数学学习可能会容易进步。有的同学却没有认识到自己还存在不足，例如，小成想：“我还真没什么缺点，挺全面的。”人都会有不足，就像太阳有日食一样，我们没有必要隐瞒，只有认识到自己的
对于学生而言，生命如蓓蕾初绽，芳香四溢，但这一过程却是艰辛的，如何让这朵蓓蕾成长为娇艳的花朵则是一门学问，需要我们去探索和学习。如何塑造健全的人格，提高对生命的认识？本书引进世界生命科学的*研究理论，将生命教育分解为 了解生命 欣赏生命 珍爱生命 完善生命 四大逻辑主题，每课设置 故事屋 知识窗 信息链 实践园 等四个板块，为学生展现生命成长的轨迹，进而帮助同学们去了解生命、欣赏生命、懂得珍爱生命，*终学会完善生命，让生命之花开得更加灿烂。
根据*下发的《中小学信息技术课程指导纲要》和辽宁省教育厅下发的《关于全省中小学开设信息技术课程有关问题的通知》精神，结合辽宁省中小学信息技术教育实际，我们组织了信息技术学科专家、教研员、一线教师编写了这套小学信息技术教材。本套教材共六册，供四至六年级使用，每学期一册。 本套教材在编写中充分体现了课程改革的新理念，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以培养学生积极主动参与信息技术学习的兴趣和培养良好的信息意识及必要的信息处理能力为目标，并将信息技术与学生的生活实际紧密相连，培养学生借助计算机和网络获取、处理、表达信息并用以解决实际问题的能力。 教材在内容的选取和体例安排上以兴趣为起点，以活动为主线；活动内容的选取尽量与其他学科的学习相联系，内容丰富多彩；在编写风格上，力
