《中小学古诗文字帖》根据《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》《中小学书法教育指导纲要》等编写，共20册，其中小学12册、初中6册、高中2册，按年级、学期编排。 书写内容： 选取统编语文教材中的古诗文，按其在教材中出现的顺序排列，配合课内教学使用；方便学生在练习书写的同时记诵、复习古诗文，深入理解中华优秀传统文化，一举多得。 书写字体： 丛书使用书法家周葵的书体，自然秀逸。初中6册选用行楷字体，以楷书为主，兼有行书笔意，在规范书写的基础上，渐增对书写速度的要求，符合学习与日常生活的书写要求。 练习模块： 初中6册设置摹写、临写两大练习模块，摹写供学生直接体会运笔方法，临写供学生巩固练习成果。其中还穿插有 书法锦囊 名家集字 等拓展小栏目，供学生了解笔画、间架结构、行书写法、篇章布局等书法小知识

一、字体设计 司马彦字体是针对全国读者现状，根据十几年全图书法函授教学反馈的大量信息，融入传统的名家毛笔书法韵味，潜心研究而设计的字体。司马彦字体运笔平正雄健，结构雍容大方，点画规范流利，苍浑朴茂淡雅，端庄夹秀丽，刚健含婀娜，非常富有节奏感，适宜学习书法者临习速成。正因为如此，司马彦字帖被选人人民教育出版社语文课本，作为写字规范全国推广，同时作为汉字书写分级考核训练用书。 二、编写科学 在潜心研究书法理论的基础上，并结合十几年字帖推广的实践经验，司马彦字帖做到了编写科学、结构合理，其中的同步字帖大系由人民教育出版社编审周正逵审定，内容包括生字、拼音、笔顺、结构、组词、造句、近义词、反义词、课文片断、课文古诗、书写指导、写字基础知识等众多板块，即适合学生课后练字，

本试卷经浙江省中小学教辅材料评议委员会2022学年评议推荐。 本试卷构思新颖，选题精心且有代表性，力求使学生领悟每道题蕴含的语文知识点与思想方法，提高学习效率。 本试卷适合八年级下学期使用。

一、字体设计 司马彦字体是针对全国读者现状，根据十几年全国书法函授教学反馈的大量信息，融入传统的名家毛笔书法韵味，潜心研究而设汁的字体。司马彦字体运笔平正雄健，结构雍容大方，点画规范流利，苍浑朴茂淡雅，端庄火秀丽，刚健含婀娜，非常富行节奏感，适宜学习书法者临习速成。正因为如此，司马彦字帖被选人人民教育出版社语文课本，作为写字规范全国推广，同时作为汉字书写分级考核训练用书。 二、编写科学 在潜心研究书法理沦的基础上，并结合十几年字帖推广的实践经验，司马彦字帖做到了编写科学、结构合理，其中的同步字贴大系由人民教育出版社编审周正逵审定，内容包括生字、拼音、笔顺、结构、组词、造句、近义词、反义词、课文片析、课文古诗、书写指导、写字基础知识等众多板块，即适合学生课后练字，又适合

每个人都希望自己能写得一手漂亮的字，你也一样吧！司马彦先生是当代著名书法家、书法教育家。在国际国内书画大赛中获奖三十余次，作品参加过国内外重大书画展览，入选中国书画百家和多种书画集，其名已编入《国际硬笔书法家大辞典》，他的硬笔书法已选入人民教育出版社语文课本，国家作为写字规范全国推广。司马彦字帖采用高清晰透明描摹纸，描摹时笔锋清晰，无需翻看原帖，书写轻松顺畅，防近视效果*！肯定适合你！

一、字体设计 司马彦字体是针对全国读者现状，根据十几年全国书法函授教学反馈的大量信息，融入传统的名家毛笔书法韵味，潜心研究而设汁的字体。司马彦字体运笔平正雄健，结构雍容大方，点画规范流利，苍浑朴茂淡雅，端庄火秀丽，刚健含婀娜，非常富有节奏感，适宜学习书法者临习速成。正因为如此，司马彦字帖被选人人民教育出版社语文课本，作为写字规范全国推广，同时作为汉字书写分级考核训练用书。 二、编写科学 在潜心研究书法理沦的基础上，并结合十几年字帖推广的实践经验，司马彦字帖做到了编写科学、结构合理，其中的同步字贴大系由人民教育出版社编审周正逵审定，内容包括生字、拼音、笔顺、结构、组词、造句、近义词、反义词、课文片析、课文古诗、书写指导、写字基础知识等众多板块，即适合学生课后练字，又适合

《司马彦字帖：写字·8年级下册（外研版）（全新防伪版）》在潜心研究书法理论的基础上，结合十几年字帖推广的实践经验，司马彦先生使司马彦字帖实现了编写科学、结构合理。其所有出版的同步字帖系列均由人民教育出版社编审顾振彪先生审定。其出版的字帖写法涉及：拼音、笔顺、结构、书写指导、写字基础知识；内容涉及：生字、组词、造句、近义词、反义词、课文片段、古诗词等众多板块。对于学生，既适合课后练习生字，又适合复习课堂知识；对于其它各界人士，既适合平时练习书法，又适合日常学习知识。

本书以*义务教育*课程标准为论据，以人教版义务教育课程标准实验教科书义务教育实验为蓝本，按学习规律和发散思维的培养规定编写，各学科分学期设册。各册均按单元（章）、课（节）顺序编写，与课堂教学同步。 为了帮助同学主动、高效地学习，本书吸收中考命题研究的*成果。语文科每课编有“知识巩固”、“综合训练”、“智能提升”三个梯级练习。数学科每节编有基础题、提高题、拓展题。 分别涵盖每课（节）的重点、难点、考点，与单元（章）训练，期中、期末训练共同构成符合认知规律，贴近中考命题趋向的科学训练体系，使学生在多角度、全方位的训练中，激活思维，开阔视野，从而胸有成竹地参加升级、升学考试，大幅度地提高成绩。

在编写过程中，丛书从基础到竞赛，包含了多个层次的知识内容，适合中等程度的学生使用，特别是对于积极上进又学有余力的学生，在暑期对已学内容加以梳理、巩固和加深，进一步夯实基础，提升学习能力；同时对将学内容提前介入，了解和初步掌握下一学期的学习内容。本丛书具有以下特点： 1.趣昧性：本丛书以趣味性为基础，每一单元都配上相应的课外知识介绍，以拓展学生的思维空间，丰富学生的课外知识。 2.基础性：本丛书以知识性为主线，深入全面地对上一学年所学知识加以提升和整合，对即将要学习的部分内容作了较为详尽的分析和解读，力求在夯实基础的前提下达到深化和拓展的目的，并为后续学习打下良好的基础。 3.连贯性：本丛书以衔接性为特征，在比较各学年学习方法的基础上，以学习方法和思维方法为衔接点，以解题

本丛书针对学生在学习中遇到的问题和困难等进行精心的剖析，旨在让学生明白在学习过程中为什么会出现这样的认知错误，怎样去发现产生错误的原因，进而扶正纠错，使学生加深对基础知识的理解，从而提高学习的能力。本丛书分三个层面进行分类指导： [知识误区]着重从各单元知识易产生认识偏差的问题入手，帮助学生深化对基础知识的理解。 [解题误区]根据学生做题中出现的典型错误进行剖析，既指明错误，又找出问题的症结所在，对症下药。 [突破误区演练]每个单元后都配有一定数量的练习，进行有针对性的防错演练，并附答案或提示。 本丛书以人民教育出版社出版的初中教材内容为基础，兼顾各版本教材的重点内容，力求与学生学习同步。

司马彦字帖特点： “非常6+1” “6”→规范：笔画、偏旁、部首、结构严格按照国家规定。 美观：笔画圆润精准，线条刚劲流畅，结构匀称淑美。 统一：笔画、偏旁、部首、结构和书写整体风格一致。 易学：字体符合大众审美习惯，不张扬个性，通俗易练。 精编：内容编排合理.版块安排独到，体例设计科学。 实用：学后应用自如，书写快捷美观，彰显儒雅风采。 “1”→一流：权威编审，名家书写.品牌出版，精美印装；字帖*，誉满全国。

近几年全国各地中考试卷中阅读题部分所占的分值越来越高，题型也越来越有针对性。广大的初中学生在备考的过程中，除了要认真复习基础知识外，更重要的是要不断地提高自己的阅读能力和答题能力。 为了使同学们在中考中立于不败之地，我们组织多年参加初中教学、富有教学经验、熟悉历年中考题型的中学高级教师编写了这套《初中现代文课外阅读指导与练习》丛书。 本套丛书根据不同年级的阅读能力分为七年级、八年级、九年级，每册按义务教育《语文课程标准》的要求编写。以实例的方式精辟的分析了不同体裁的文章的正确阅读方法。为读者概括而有针对性地做了阅读前的指导。每册书所选的文章力求新颖而富有人生哲理及集文学性、教育性于一体的美文，按文体——记叙文、说明文、议论文、文学作品（小说、诗歌）组成单元，使读者在津

这套学本*特色，在于涵盖的广度。广度之一，是着眼于全体学生，而不是仅仅着眼于那些语文基础较好或将来准备考文科的那一部分学生。中学语文是现代社会每一个公民的必修课，因此学本中的所有课本对所有的学生都应该有效，不存在预先的专业划分；广度之二，是着眼于学生的全面素养，而不是仅仅着眼于语文技能或文化知识。语文，远不止是一门单纯的课程，而必然蕴含着以语言文字作表象的整体人格结构。这中间，既包含着文化传统、人文精神，又包含着现代思维和实践能力。还是出于这种认识，这套学本试图全方位地参与学生的素质培养，使语文教学恢复它相对于其他专业课程所独有的整体特性。 这样的广度，虽然不容易实现，却充分体现了真正的教育家的社会责任。在我看来，“”之新，首先不在课本之新，而在于格局之新。这套学本把“语文

★语文名著，中考常考的外国文学代表作，激人奋进的 红色经典 ；速读名著精华，轻松应对中考！ ★ 钢铁战士 的人生传奇，奥斯特洛夫斯基的生平轶事，故事情节速览图，保尔 柯察金、冬妮亚等主要人物的名片式展示， ★有观点有态度的读感杂评，有特色有内涵的知识点盘点与拓展延伸，告诉你什么是冬妮亚情结，何为为信仰从容赴死的牛氓精神，让你眼界大开！ ★有记诵价值的妙语摘录，让人拍案叫绝的片段赏析，对接写作的素材大礼包，*的考场通关真题，助力写作提升，让你畅读通关！

《读有所得：阅读新视野（8年级下）（初中版）》充分挖掘“语言、文字、文学、文化”的核心功能，以个性化的可亲方式与学习者分享一种记忆和一种幸福。这种记忆写在崖壁上、写在陶罐碎片上、写在竹简布帛上、写在数码堆里……后来写进了书里，它就是人类文明；这种幸福荡漾在烛光下、荡漾在寒窗边、荡漾在草地上……潜移默化影响着人们的灵魂与性情，这种幸福就是阅读。

中国乃文章大国，古往今来，总是将文章之事作为人生大事看待的。能写一手好文章，这是件值得天下人赞美的事情，而写出这文章的人，是值得天下人尊敬的，甚至至高无上的皇上，也会对这些写好文章的人赞赏有加。 人通过写文章，还会增强思维的明晰性、锻炼思维的逻辑性。一个人在面对世界而有所感觉有所认识时，往往这些感觉与认识是模糊而混乱的，但当他在使用文字将这一切表述出来时，他会欣喜的发现，那囫囵的一团渐渐明亮起来，并且有了层次，而那些原先滑次序没有关联的思想在文字的运行中却渐渐显出了它们所在的位置、它们之间的关系。一个混沌的世界在文字的梳理中，竟然像被灿烂的阳光照亮了一般。看了就说，和写了之后再说，所产生的质量，有天壤之别。