《尖子生夺冠 四边形 八年级 全国版 交大之星》是为学有余力的优秀生进一步提高水平、冲击奥赛奖牌服务的。 《尖子生夺冠 四边形 八年级 全国版 交大之星》共分7节，围绕正方形、矩形、菱形、平行四边形、梯形、三角形中的中位线和极值问题，设置了各种典型训练题，题型全面，书末所附答案详尽。该书编排合理，难度由浅人深，是优秀生的好帮手。

《中国研习》采用探究式教学方法，力求创造轻松愉快的学习环境，在体认中国文化的同时，培养学生批判性思维能力。在*基础教育课程教材发展中心对外籍子女学校（国际学校）认证的新标准中，对学校如何进一步融入中国社会，凸显自身特色，课程进一步与中国元素相结合等方面提出了新的要求。国际学校对于 中国文化通识型教材 的需求越发突出。《中国研习》将满足国际学校的这一需求。

本书引用了一部分杭州市第十一中学和杭州市胜利小学的课题研究成果；也引用了一些国内外相关研究成果。 ?? ?? ??本书与其他国内关于合作学习应用的书相比，固然有自己的特点，但是，我们并没有打算对国内的合作学习研究的现状评头论足；我们引用了一些国外的资料，但可能仍属于一孔之见。我们这本书是以总结梳理自己的观点和实践尝试，介绍国外的部分合作学习研究成果为主。我们希望从合作学习设计这一新的视角来梳理我们的经验。教学设计比单纯的教学方式教学策略更管用，因为它考虑组成整体的各个部分之间的关系。

“三本手册管学校”一书，是北郊学校五年来制度变迁的轨迹，凝聚着北郊学校的前身、甘霖中学、大连西路小学、曲阳中学的历史信息，记载着这所学校这些年来所面对过并继续面对着的大大小小的问题和梦想，更寄托着学校每一名教职员工的希望：有效率、有道德以及有未来。我们总盼望着公正性的制度可以这里诞生，但真正的公正公靠这些年里形成的制度是不够的，我们不得不寄希望于未来，因此，这三本手册仅仅是为未来奠定一个基础，制度演进与变迁将永无止境。 ?? ?? ???随着学校办学自主权的落实，学校管理制度日益成为学校内部的人与人、人与组织之间以及组织与组织之间互动和博弈而达到的平衡，相互间的互动和博弈是永续进行的，人们总是在不平衡中设法找到新的平衡点制度由此而发生变迁。

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本书引用了一部分杭州市第十一中学和杭州市胜利小学的课题研究成果；也引用了一些国内外相关研究成果。??????本书与其他国内关于合作学习应用的书相比，固然有自己的特点，但是，我们并没有打算对国内的合作学习研究的现状评头论足；我们引用了一些国外的资料，但可能仍属于一孔之见。我们这本书是以总结梳理自己的观点和实践尝试，介绍国外的部分合作学习研究成果为主。我们希望从合作学习设计这一新的视角来梳理我们的经验。教学设计比单纯的教学方式教学策略更管用，因为它考虑组成整体的各个部分之间的关系。

《高校辅导员工作月历》围绕大一“适应”、大二“选择”、大三“发展”、大四“成才”的特点，突出了不同年级的特性，满足大学生成长成才的基本规律：突出了深度个性化辅导、班级建设、职业生涯教育、心理健康教育和就业指导服务，着重阐述了辅导员工作不可或缺的特殊作用；部析特定时间节点区间同时发生的大学生思想和行为活动的内在联系，并针对辅导员工作中具备可操作性的部分进行详细的分门别类，按学年周期逐月排列，使之成为辅导员在工作中得以参考和借鉴的工作读本。

本书是《中国近代教育史资料汇编》分册之一，主要收辑反映中国近代教育思想发展和斗争情况的资料。???????本分册编辑原则如下：编辑体例以人为目，以文系人；所选教育家，大体按各个历史阶段的政治派别和教育先进人物归类；对教育家教育思想资料的选定，以其较为系统、具有代表性，并对当时教育实际发生较大影响的论著为标准；以选辑进步教育思想资料为主，也适当选辑一些具有代表性的反动教育思想资料，以反映中国近代先进教育思想与反动教育思想的斗争情况。

本书是《中国近代教育史资料汇编》分册之一，主要收辑反映中国近代教育思想发展和斗争情况的资料。???????本分册编辑原则如下：编辑体例以人为目，以文系人；所选教育家，大体按各个历史阶段的政治派别和教育先进人物归类；对教育家教育思想资料的选定，以其较为系统、具有代表性，并对当时教育实际发生较大影响的论著为标准；以选辑进步教育思想资料为主，也适当选辑一些具有代表性的反动教育思想资料，以反映中国近代先进教育思想与反动教育思想的斗争情况。