在双减形势下，分层练习，练精题、练好题、练活题，成为必要。《一遍过》精选典型题、创新题，帮助练透教材、练活知识，打好基础，应对中考。通过由易到难、由浅入深，目标明确地分层练习，达到精准高效练。卖点： 1.试题新 多角度选创新题。优选各地最新测试题；甄选考查角度新，激发思维的新题型；更有素料鲜活，能在真实情境中考查知识和技能的题目。2.分层练 紧贴教学实际，构建三区八过分层进阶训练模式，课时固基础，小节消易错、攻重难，阶段提素养、战中考，综合检测查漏补缺，完美闭环进阶。3.讲练结合 配赠的学思用是一本只讲重难点的高效学习手册，都是教材干货、考试重点，特别适合课后复习。4.特设期末复习专项，攻克重难点；单独成册活页单元测评卷，方便检测。 5.学科特色足 语文英语重视积累，理科根据不同科目特点设计多

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同步教材 依据新教材编写，符合课标要求; 练讲互动 全练版、全解版练讲互动，互动关联; 衔接中考 五年中考全练 和其他模块均含本节内容对应的新中考真题 学科特色 针对学科特点设置素养导向的学科特色专练; 特色原创 采用新素材真实情境创作试题，贯穿全书模块; 微课视频 知考点微课、重难题微课，移动互联，扫码即看; 课文朗读 语文、英语教材课文专家朗读，音频文本同步，清音、配乐、跟读，语速、字幕可自由选择; 中考真题 三年100余套中考真题，解析规范，全解全析，免费提供。

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《中学教材全解 历史》，配套解读历史教科书，它在细致讲解教材知识的基础上，融入历史学科思维，用联系与比较、归纳与整理等方法构建知识体系，一方面解决了对繁琐历史知识的记忆，另一方面也形成了时空观念，从而大大提高了学习效率。本书体现了薛金星先生终身学习的理念，不仅教会学生知识，更主要的是教会学生学习方法。通过阅读本书，学生可以把平时的点滴学习同中考紧密联系起来，让学生从七年级起就了解中考真题，就学会解答中考真题的方法。

新体系素养目标体系 试题标签体系 教用课件﹐试题讲评、一题一解PPT 评分细则部分试题含采分点和步骤分 答案全解全析供教师、家长查阅使用 彩色同步学习工具卡 试卷 增值服务 01初中试卷由 学习工具卡 各类试卷＋答案 组成。初中试卷首页赠送彩色同步学习工具卡，对重点知识进行梳理总结。答案详解详析附在全部试卷最后面 02包含单元卷、专项训练卷、期中期末卷，含中考题、模拟题、原创题、改编题，试题由易到难，循序渐进，衔接中考。 03资源含课时小卷、重难题微课、知考点微课、教用课件New、单词朗读、课文朗读、听力音频、中考真题库，详情见封三。

《中学教材全解》是教辅策划人薛金星先生的扛鼎之作，它集薛先生终身学习教育理念之精华，汇数十名育人实践教育精英之灵气，以随文讲解的形式，开讲解类教辅图书之先河。十五年来，年年修订，与时俱进；销量年年增长，畅销不衰。 《中学教材全解》，一本堪称同步学习工具书的教辅图书，在教辅图书行业中有口皆碑。《中学教材全解 历史》，配套解读各出版社出版的历史教科书，它在全面细致讲解教材知识的基础上，融入历史学科思维，用联系与比较、归纳与整理等方法构建知识体系，一方面解决了对繁琐历史知识的记忆，另一方面也形成了时空观念，从而大大提高了学习效率。本书处处体现薛金星先生终身学习的理念，不仅教会学生知识，更主要的是教会学生学习方法。通过阅读本书，学生可以把平时的点滴学习同中考紧密联系起来，从七年级起就

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全书思维导图 全书知识架构图形记忆 考点真题索引 总揽考点与中考零距离 知识清单全练 千位名师习题式完全归纳 基础闯关全练 螺旋式练讲互动夯实基础 三年模拟全练 模拟试题淘金式完全训练 五年中考全练 中考真题麻雀式完全解剖 单元段考全练 科学设计自我水平检测 单元思维导图 单元核心知识图表梳理 教材知识全解 重点难点疑点完全解读 教材练习全解 教材课后思考题完全剖析 全练答案全析 五三全练题目全解全析 智力背景 万篇素材发散式全面拓展

知识梳理 梳理基础知识，总结方法技巧，磨刀不误砍柴工！ 考点闯关 按照考点精编好题，多角度练习。每个考点在精讲小册子中都有对应的精讲、拓展，将中考考点化整为零，各个击破！ 名校金题 精选全国各地名校期中、期末、月考题和模拟题中的经典题目，通过对本节课各考点知识的综合性提高训练，进一步提升能力。 综合探究 创新题、综合题、探究题、压轴题，题题经典；挑战高难，突破自我，提升核心素养。 中考真题 零距离接触中考真题，了解本部分内容在中考中的地位；中考能力天天练，走向中考更成功。 过关检测题（单元末、期中、期末） 套题、套卷，按照中考命题者的思维命制试题、组卷，练习即考试，让真正的考试成为练习，缓解考试时的紧张情绪。按照中考阅卷评分标准给出标准答案，详细解析，规范解题步骤，总结

本套图书紧扣“提升学科素养，注重能力生成”的课标理念，以“好用＋实用”作为本书编写的落脚点，把专家的*研究成果与首批课改省区一线教师的实践经验融为一体。“好用”主要体现在一些课时提供多个不同思路、不同风格的教学设计方案，或者针对某个教学环节提供多种设计思想，便于教师选择、参考；“实用”主要体现在备课要素齐全，内容详实完备，资料丰富实用。