本书是一套突出解题技巧讲析的阅读辅导训练用书。市场上，阅读类教辅多以题集类为主，部分涉及技巧讲解的内容也多是简单粗糙，泛泛而谈。该丛书全面遵循讲练结合原则，以空前力度对阅读解题技巧进行细化分项讲解与集训，分年级编排训练目标，兼具同步性、专项性、系统性、指导性、实用性，是一套“征服阅读”的强大工具。
故事围绕班纳特一家几个女儿的婚姻大事展开。从伦敦新搬来的单身汉阔少彬格莱先生爱上了温柔美貌的大女儿吉英，他的朋友达西则倾情于二女儿伊丽莎白。由于她听信了年轻军官韦翰的谗言而对达西产生了偏见，致使这桩婚姻进行的十分缓慢。经过一连串有趣的周折后，误会终于得以消除。达西克服了傲气，伊丽莎白也克服了对他的偏见，*后两人终成眷属。
《中学生快乐大阅读(9年级)(全彩版)》选取经典性、趣味性、时代性强的篇章，内容更加贴近学生、贴近生活、贴近社会；文体齐全，包含写人、记事、绘景、状物、童话、寓言、科学小品、散文随笔、古诗词等，让学生
国学经典诵读工程研究与推广中心编的《国学经典诵读（第9册下9年级下学期用）》本着有难道易的原则，为不同层次的的读者提供了的不同的国学内容，本册精选了唐诗、《论语》部分篇目，等。图书体例包括：经典诵读、原文解析、知识拓展、诵读自测栏目，全书后面有一“附录”和“背诵检测评价表”，附录部分是本册《论语》的全文。
国学经典诵读工程研究与推广中心编的《国学经典诵读（第9册下9年级下学期用）》本着有难道易的原则，为不同层次的的读者提供了的不同的国学内容，本册精选了唐诗、《论语》部分篇目，等。图书体例包括：经典诵读、原文解析、知识拓展、诵读自测栏目，全书后面有一“附录”和“背诵检测评价表”，附录部分是本册《论语》的全文。
中华文化，源远流长，博大精深，中华蒙学便是其中不可或缺的一部分。它的内容大都通俗易懂，言简意赅；形式整齐多样，生动活泼，颇受家长和学生的欢迎。为此，我们精选了蒙学中最精华的部分以飨读者。 本书包括了《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》、《增广贤文》经典蒙学读本，囊括了天地、自然、修身、处世、地埋、农艺、祭祀、饮食、起居等方面的丰富知识以及古代的伦理道德规范。对于生长在21世纪的我们来说，在阅读理解时，一定要取其精华，去其糟粕，要以发展的眼光来评判和吸收。 由于蒙学读本都以古代汉语写就，对于小读者们来说，自学有一定的难度，因而本书为所选的蒙学读本加配了拼音、注释以及译文，以便于小读者们正确诵读和充分理解其内涵。
平智炜、吴勇主编的《初中语文阅读训练精选(9年级第2学期 版)》紧密结合新教材编选课外阅读资料，单元主题和现行教材基本吻合，在内容、主旨、知识背景、深广度上作一定的拓展，让学生在新的天地中广泛涉猎，努力实践新课程标准提出的把课文阅读与课外阅读紧密结合的要求，让学生在 广阔的天地中获取信息，丰富知识，比较揣摩，陶冶情操。 本教材的选文篇幅精悍，是从书海中精选出来的文质兼美的文章。有名家作品， 有近年涌现出来的耐读耐看的时文珍品，值得学生熟读吟诵、积累运用。
本书还特别注重在单元整体教学模式下实现新课程标准提出的知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维课程目标。 三维课程目标是一个相互联系、相互渗透的整体，是学生在学习活动中实现语文素养提升的多个侧面。从一般意义上说，每篇课文都应当体现三维课程目标；但是，就一篇具体的课文而言，又有一个需要更突出什么目标的问题。有的课文适宜积累语文知识，培养语文能力，就。]以突出“知识与能力”目标；有的课文内容宜通过“亲历过程’’获得方法启示，就可以突出“过程与方法”目标；有的课文内容蕴含丰富的思想道德因素，就可以着重进行“情感态度与价值观”的教育。那种将三维目标不加分析地机械套用在每一篇课文上的做法，并不是很妥当。我们认为，落实三维目标的基本单位不应当是一篇课文，而应该是一个主题单元。
本书由《现代汉语规范词典》编写组编写，由我国语言学家李行健先生为主编。共收汉字5000多个，收录常用词约18000条，每个字头标注拼音、笔画数、所属部首、字形结构和繁难字笔顺。除主体词条外，多数字头下还有选择地列出由该字组成的常见词语约30000条。本书以初中生、小学生为主要服务对象，也是一本适合中小学教师和具有初等文化程度的其他读者使用的规范工具书。 本书的突出特点是： 1. 、规范：是严格按照国家语言文字规范标准编写的综合性语文词典。 2. 实用：为九年义务教育阶段的教师与中小学生量身定做，词汇量丰富，功能多。 3. 新颖：收录部分新词、新义和新用法，与时俱进。
单元双测，“A+B”多功能定位 A卷注重基础，强调基础知识的识记和运用；B卷强调素能，注重基本能力的培养和提高。单元检测，月考训练，期中、期末测试，阶段性测试，考前综合拉练多功能定位。 创新思维，重点难点全解全析 题目设计注重创新能力培养，重点难点经典解析。解难析疑，查漏补缺有针对性提高；在注重基础知识巩固的基础上，题目设计结合*考试要求，注重创新题目演练，帮助学生适应考试改革的变化。 理念超前，围绕课改提高效率 本丛书以新课程标准为导向，突出学生的主体地位，注重知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的有机整合。通过以灵活多样的题目全方位考查知识点，以知识点带知识面的设计理念，*限度的提高学生的学习效率。 题目典型，权威策划名师编写 聘请教育权威策划论证，一线名师精解
基础梳理练习——基础知识系统归纳与训练 基础自测练习——夯实基础、训练解题技巧 两年模拟全练——把握中考热点和考试动向 三年中考全练——把握考点，掌握命题规律 探究与创新——体现课标理念，对中考进行预测 教师备课手册——重点难点详细剖析 易错易混点拨——易错易混知识全面点拨 经典例题点拨——探索好题奥秘，归纳方法技巧 教材课后习题解答——深入浅出地点拨、解析、深化理解
《京师作文大课堂：单元作文讲与练（9年级下）》与当下主流版本语文教材同步，针对教材单元中的写作要求，进行全面讲解和科学训练。本系列将以“全、详、细、透”的讲解成为学生写作的第二指导教师；以紧扣写作教学的基本流程，成为教师写作指导课的得力助手；以讲练有机结合的训练形式，成为学生写作的*学案。
本丛书有以下特色： 一、选目精当，强调人文精神。我们在收录*“”建议课外阅读的相关书目的基础上，又增加主流教材要求阅读的名篇佳作以及中外优秀文学作品选本，从中总括出能代表中华民族文化、世界文化精髓内涵的人文资源，让学生在审美欣赏中得到情操的陶冶、情感的升华。 二、版本精良，体现浙文社优势。这套丛书荟萃了浙文社的“外国文学名著精品丛书”、“中国现代经典作家诗文全编系列”、“世纪文存”、“学者散文系列”等在出版界颇具影响力的丛书的精华，得到了国内一流的作家、翻译家、学者的悉心襄助，保证了图书的上乘品质。 三、增加导读和附录，加强实用功能。为了便于学生阅读理解，更好地掌握作品的思想内涵、文学特点，增强阅读与欣赏的自学能力，提高学习与测试的实用程度，我们在新版中增加了导
本书的内容上紧紧结合初中教材，编写思路与八年级学生的语文积累相匹配。通过科学合理的作文方法的讲解，众多新主题的挖掘，以及新颖活泼的实例，激发学生的阅读兴趣。另外，《初中写作课本》全面体现语文新课程标准的写作教育理念，集诸多教育教学专家和一线语文教师之心血，是作文教学理论及实践经验的总结和升华，不仅可以作为学生写作的范本，还能成为老师授课的标准讲义。
循序渐进，交叉训练，由易到难，逐步提高，对学生的阅读能力分阶段进行系统的优化训练。注重阅读方法与技能的指导，强调语感训练与探究性学习。有效解决学生读写割裂、阅读低效这一老大难问题。 丰富的阅读材料注重选择经典性、趣味性、时代性强的篇章，更加贴近学生、贴近生活、贴近社会。写人、记事、绘景、状物、童话、寓言、科学小品、散文随笔、古诗词等门类齐全。根据初中生的认知情况，精选大量涉及面广，容丰富，题材广泛的课外阅读材料；根据的要求，加入了一定比例的名家作品，这些作品多是脍炙人口的名篇，又不超出学生理解能力的范围。不仅读起来朗朗上口，而且在获得审美享受和思想陶冶的同时，还能学习名家的写作技艺，提高自身的写作水平。 多样的题型设计每篇阅读材料后都精心设计了由浅入深的练习题，让学
学生学习的好老师！老师讲课的好帮手！ 品质卓越造就卓越，理想开启未来，山西教育竭诚为你奉献独一无二的全真讲课学习书——《初中各科大讲堂》！体验完美的学习过程，尽在山西教育出版社！ 全真设计课堂上的每一分钟，让教与学完美互动，在轻松、快乐的氛围中完成你的充实学习新计划。 全面呈现教材中的每一要点，事无具细，都给予为充分、详细的讲解，让你感受无微不至、非同一般的呵护。 全心解决学习中的每一困惑，真正做到有求必应，有疑必答，让你举一反三，一通百通。
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