初中英语拓展性课程教材《走进诗歌 英语诗歌欣赏》新书面市。七、八、九三个年级，每个年级一本。书中分主题地甄选、集结了英美经典诗歌、童谣和汉诗英译的不同版本，介绍诗歌的基本知识和作者、译者及文化背景。每首诗后都配有练习题，可以在书后的插页中完成。插页可在期末单独装订起来，作为拓展性课程的成果进行展示。扫描封底的二维码即可获取每首诗歌的音频和背景音乐，供学生诵读、配音。
为配合人民教育出版社出版的《义务教育教科书 英语》的推广使用，使学生的英语水平和听、说、读、写技能达到课程标准规定的要求，形成一定的综合语言运用能力，我们组织深圳市教育局教研室和深圳中学的教师对原《初中英语跟我学》丛书做了修订。丛书紧密配合教材,包括《同步听力》《同步阅读》《同步写作》和《同步语法词汇》。 丛书编排形式新颖,体现一定的指导和辅导作用:训练题型多样、有新意，体现能力的培养;选材语言地道、题材广泛、信息量大、体裁多样,具有知识性、欣赏性和趣味性,体现时代气息。
《新标准英语同步写作DIY》 是英语《新标准》初中系列配套教辅的重要板块之一，其中，DIY是“Do ityourself（自己动手做）”的缩写。这恰好与《国家英语课程标准》对初中阶段的写作要求相契合，即“能够独立起草短文、短信等”。这套书以“培养自主能力”为出发点，以“实用创新”为原则，致力成为学生“自我提高的好帮手”。《新标准英语同步写作DIY》具有以下特点：一、配套教材，全面提升《新标准英语同步写作DIY》的内容与教材写作话题同步，涵盖了教材里涉及的所有写作话题，并对写作内容进行有机组合，由浅入深进行安排，使学生得到全面系统的训练。二、方法指导，“鱼渔”共授《新标准英语同步写作DIY》在作文指导上，采用“四步作文法”，对书面表达进行细致讲解，点拨写作技巧，培养学生形成清晰的写作思维。三、循序渐进，逐步升级《
“听课有重点，笔记勤整理，复习有规律”是英语高效学习的关键，但是许多学生反映听课时找不到重点，记笔记时无内容可写。为了“助记助学”，我们编写了这本充满青春气廖的新型”笔记本”。
根据*关于学生作业的有关规定，结合我省学生实际，本着质高、量少的原则，我们组织我省部分特级教师、高级教师和骨干教师，新编了这套《寒假作业》供我省学生使用。 这套《寒假作业》是依据*颁发的《义务教育课程设置实验方案》、本学科课程标准或配套教科书编写的。为落实各学科课程标准的要求，全面提高学生的素质和创新能力，编写时注意做到与各地选用的各科教科书同步，注意让学生通过系统训练，掌握基础知识、基本理论和基本技能，培养分析、解决问题能力和创新能力。其中大多数习题是基本题，不超过教学的基本要求；少量带有“*”号的习题和一些思考题、发展性习题，仅供学有余力的学生选做，对一般学生不做要求。 各校要依据学生实际，安排好学生的寒假生活，使学生度过一个丰富多彩的寒假。 本册《寒假作业》由
这次我们对上一版的《启东中学作业本》作了认真的修订。修订时以*《教学大纲》《考试大纲》和新《课程标准》为依据，在体例设计和作业题编制上进行了大胆创新，体现出鲜活的时代气息，注重试题立意新、内容结构新、创设情景新、设问方式新、开放探究新，力求体现新一轮课改、教改、考改的新趋势，既可打牢双基，又能提高学习能力、应试能力。编写时还充分凸现如下指导思想和特色： 1.分层递进的试题结构。编写时已充分照顾到不同地区的教学实际和中学师生对试题的不同要求，并在每道试题题首用“A、B、C”分别标出试题的大致难度等级（A是双基题，B是能力题，C是创新题），有利于实施因材施教的原则，有利于提高作业本的使用效率。 2.实用有效的课时设计。这套丛书*的特点在于按课时设计作业，做到与学科教学同步，实用、有效
知识梳理与复习 将单元或章节所学内容系统化，以练习题形式归纳与梳理，提炼和升华重点、难点和考点。 阶段评估与检测 针对单元或章节综合学习目标，进行阶段性知识与能力要求的测评，夯实基础，培养智能。 专项技能与突破 归类整合学习内容，形成不同的专题测试，全面提高学生灵活运用所学知识的能力。 期末冲刺与验收 内容呈现有效梯度，便于学生通过综合性与创造性练习，快速提高应试水平和考试成绩。
知识梳理与复习 将单元或章节所学内容系统化，以练习题形式归纳与梳理，提炼和升华重点、难点和考点。 阶段评估与检测 针对单元或章节综合学习目标，进行阶段性知识与能力要求的测评，夯实基础，培养智能。 专项技能与突破 归类整合学习内容，形成不同的专题测试，全面提高学生灵活运用所学知识的能力。 期末冲刺与验收 内容呈现有效梯度，便于学生通过综合性与创造性练习，快速提高应试水平和考试成绩。
《新理念英语阅读》是由上海外语教育出版社从美国CengageLearning出版集团引进改编的一套中小学英语读物。这套读物题材广泛，话题丰富；既有引人人胜、趣味无穷的故事，又有知识丰富、包罗万象的科普读物。把语言输入和知识输入融合在一起，让学生体验阅读的乐趣。
《英语同步阅读训练》 名师编写 权威把关 篇篇精选 梯度训练
每篇阅读都给出难度系数和建议用时；每天只需花几分钟时间进行阅读训练，就可以大提高学生阅读的兴趣和速度，同时也达到与教材知识与学习互动的良好效果。 所有试题均为原创题，并与《英语学习辅导报》各版本阅读理解内容进行有效整合，达到了选票原创、新颖、实用的效果。 采用特殊的装订形式，便有课堂使用及自我检测。
本书特点：（1）权威性：体现国家《英语课程标准》理念，借鉴“任务型学习（task-basedlearning）”原则，学用结合，词汇和语言结构与牛津教材同步，选材符合学生实际能力，有助于终形成正确的阅读理解习惯，为中考乃至今后的可持续发展奠定基础。 （2）趣味性：激发学生英语学习兴趣，围绕课本中学生熟悉而有兴趣的话题和国内外*的英语书刊以及各地中考经典题型，选材新颖多样，趣味生动，时代感丰富。 （3）实用性：围绕阅读理解、阅读表达、完形填空和缺词填空四种与中考接轨的常见题型设计了多种阅读活动和多样的任务。采取读前观察与思考、读中体验与思考、读后思考并写说的模式，充分调动学生的观察力和想象力，通过多种感知和体验，在输入的基础上逐渐锻炼输出能力，从而提高综合语言运用能力。
中小学学科奥林匹克竞赛（简称学科奥赛）是我国覆盖面广、参加人数多、影响*的一项中小学生学科竞赛活动。学科奥林匹克是由体育奥林匹克借鉴、引申而来。国际数学奥林匹克（简称IMO）、国际物理奥林匹克（简称IPH0）、国际化学奥林匹克（简称ICHO）等是国际上影响较大的中学生学科竞赛活动，每年都受到了千百万青少年学生的向往与关注。之所以受到如此关注，究其原因是奥赛具有很强的创新性、灵活性、综合性以及注重培养学生的探索能力和启发学生的创新意识，而这些也恰恰是素质教育的核心内容。这些也正是未来发展的需要。 中小学学科奥赛编辑部在精心研究了多年国内外这项活动及大量该类优秀图书的基础上，邀请了全国各地一些潜心耕耘于这块园地的优秀园丁，陆续编写出版了《金牌奥赛》、《金牌奥校》等一系列有关数学、语文、英语、
本书是“锦囊妙解中学生英语系列”的《单项选择与情景交际强化训练九年级》分册。全书共有25个单元，每个单元分为基础达标型、能力提高型和思维拓展型三个部分，每部分分别包括15个单项选择和1篇情景交际，练习题由易到难，使学生循序渐进地掌握知识并逐步提高。书后的参考答案中给出有关习题的详细解析。本书注重对九年级学生单项选择和情景交际两方面能力的培养，在学中练，在练中发现问题，力求从本质上提高学生的英语水平，达到信息的真正交流。
我们通过分析各地区近年来调考和中考的试卷发现，丢分现象90％集中在短文填词、完形填空、阅读理解和书面表达这4种题型上。尤其是短文、填词，适合不同年级学生使用的资料太少了。而其他3种题型虽然市面上有关书籍不少，但老师、学生真正好用的也不多。它们不是各年级难易程度把握不准，就是与新教材完全脱节，再不就是选项设置与实际考试相去甚远，有的甚至学生不看题目也能蒙对，不能达到提高的效果。 基于上述情况，我们策划并编写了《初中英语丢分题每周一练》。该丛书共5册，七年级和八年级按学期编写，各分上、下两册，九年级与教材一致，按学年编写。 在编写时我们紧扣，努力体现教改新理念和考试新方向，做到选材新、题材丰富、内容充实、针对性强、编排新颖。我们的题目设置巧妙、科学，能迅速找出学生平时学习中的漏洞和
