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《爱迪生科学实验室：化学（中学版）（套装上下册）》特点： 阅读性：用科普的形式介绍科学家故事和前沿的科技进展，提升学生对于该学科的兴趣点，开阔学生的视野。 实践性：实践是检验真理的标准，实践也是记忆真理的有效的措施。用实验的形式，让学生们亲自动手，增加对定理、定义的理解和掌握程度。 深入性：所有的实验都与课本上的实验有所不同，都对课本的知识有所深化和升华，能够解决学生们对于知识的一些疑问。 趣味性：引入一些有意思的学科模型，增强趣味性的同时培养学生对于该学科的兴趣点。
《化学是怎样学好的》集趣味与方法于一身，融幽默与技巧于一体。学生既可以把《化学是怎样学好的》作为化学课外读物使用，也可作为你学习遇到困难时的工具书使用。《化学是怎样学好的》“魅力篇”通过向学生教授一些根据化学知识创作的故事，让学生不但学会发现化学之美，还学会了怎样发觉化学之美，保持持久的学习兴趣。“方法篇”旨在解决一些在学生中遇到的障碍。培养学生良好的学习习惯；通过俏皮话、顺口溜、类比和概念图等窍门，在记忆方面助学生一臂之力。“实战篇”指导学生应用解决中考题型的策略，大幅提升中考实战能力。《化学是怎样学好的》让学生知道化学是一门有趣、有用、好玩的学科，让学生对化学充满希望的同时也会对学好化学充满信心。
知识清单 、采用双栏式习题化设计。将学科知识设计成习题，便于在练习中实现对学科基本概念、基本知识的理解和记忆，实践证明，这是进行基础训练的最好方式
《 概念地图 书系 速记地图丛书：初中化学速记地图》将原本复杂、零散的知识转化成简明的线条与图画，让读者能在大量知识中迅速掌握重点、明晰层次，进而集中注意力，提高记忆力，增强思维能力，取得学习成绩的长足进步。
《初中化学知识大全》作为一本初中化学学习的工具书，浓缩了全国各地不同版本的初中化学教材中的知识精华，搜罗课内外常用相关资料，按专题的形式进行了合理的归纳与整理，在课内知识的基础上加以适当的拔高和拓展，由课内延伸到课外，以精炼、实用、全面的方式呈现，以求在巩固学生基础知识的同时，开阔学生的视野，培养学生的兴趣，提高化学素养。书中既有初中化学教材知识要点的再现，又有中考热点提示，还有经典例题解析；既有解题技巧精讲，又有考前复习策略和应试技巧的全面介绍。所编内容自成体系，又互为补充，真正达到了 一书多能 的目的。
本套《爱迪生科学实验室》的音像制品，旨在用精辟，简短的语言和描述，精美的动画画面，利用生活中或实验室中容易获得的材料和试剂组织，安排实验，用合理的科学实验步骤引发中学生对科学的兴趣，从而培养他们的观察能力，思维能力，动手能力和创造能力。 本套音像制品在脚本编写的过程中就力求和中学生们的知识结构、认知水平相适应，在中学生已有的知识架构中进行详解、延伸、拓展，用生动有趣的实验将课本中相对枯燥的定理，定义展现在中学生的面前，让他们在动手实践的同时，对课本中的知识有更加牢固的理解和认识，同时，本书也满足了相当一部分学有余力的学生进行科学探究和课外拓展的需要。 本套音像制品动画生动活泼，色彩真实，亮丽，能够完美地呈现科学实验的基本步骤和逻辑方式，对于课内的实验学习和课外的知识拓展有
阅读性：用科普的形式介绍科学家故事和前沿的科技进展有，提升学生对于该学科的兴趣点，开阔学生的视野。 实践性：实践是检验真理的标准，实践也是记忆真理的有效的措施。用实验的形式，让学生们亲自动手，增加对定理、下义的理解和掌握程度。 深入性：所有的实验都与课本上的实验有所不同，都对课本的知识有所深化和升华，能够解决学生们对于知识的一些疑问。 趣味性：引入一些有意思的学科模型，增强趣味性的同时培养学生对于该学科的兴趣点。
刚跨入高中阶段时，同学们都信心十足，求知欲旺盛，有把高中课程学好的强烈愿望。而实践证明，经过一段时间的学习，他们普遍感觉到高中课程并不像初中课程那样简单易学 知识内容变多了，且更加枯燥、抽象。在高中的初期，他们常常感到茫然，不知从何下手，很多学生的成绩与初中时期相比出现了严重的滑坡。造成这种现象的原因有多种，其中*主要的原因是没有解决好初高中学科之间的知识和学习方法的衔接问题。 我们知道，由于国家实行义务教育和素质教育，现行初中教材内容的难度、深度和广度都大大降低了，那些在高中阶段经常会用到的初中知识，都集中到高一阶段补充学习，这就造成了初高中知识的断层。另外，初中教材中新知识大多通过实际例子引入，比较形象化，学生容易理解和掌握。相对而言，高中课程的特点是：教材体系严谨、规范
