中考化学分层训练系列共三本，《中考水平初中化学专项训练与模拟试卷》是其中第二本，难度较模考水平较高，但低于自招水平。本书知识点全面，前后连贯对应，分专项训练和模拟试卷，是一本适合中考化学复习的好书。主要通过专题的形式，进一步梳理解决常见问题的方法，提高综合分析解决问题的能力，也即在落实基础的同时，主要是针对中考的难题，进行一定的训练和突破。本书同样是由两个部分组成，前半部分是专项训练，将中考化学涉及的知识点以例题的形式呈现，让学生在做题过程中掌握知识点，形成知识脉络。后半部分是模拟试卷，一是检验前半部分学生所学以及知识掌握的情况，二是让学生提前熟悉中考的形式，提前演练中考。
中考化学分层训练系列共三本，《名校冲刺初中化学专项训练与模拟试卷》是其中第三本，本书基于课本，难度又高于课本，即在课本知识的基础上做了一定提升，帮助学生拓展失业，增加知识储备，为学生准本自主招生考试之用，是一本能提升学生化学能力的好书。本书读者对象主要针对有意冲刺高中名校、参加高中名校自主招生考试的学生。本书选材和题型不拘一格，与重点高中自主招生考试命题精神吻合，实现"优中选优"。本篇主要是针对高中的自主招生， 因此会在书本内容外有一定拓展。
1.标注常考点、必考点；精心研究多年中考真题；知识点清晰、方便记忆。2.重点标注：用彩字的形式标注重点知识，快速记忆关键问题，让学习更轻松。3.地图、示意图助记：重要知识点以彩色地图和示意图形式呈现，学习地理走捷径。4.附赠 考前速记卡 ：方便学生随时随地掌握必考知识。
本系列图书包含以下的几个模块,“考情热点分析”使学生清楚地认识到本节应该掌握的重点内容，以及命题趋势；“高频核心考点”详细讲解重点、难点知识，梳理知识脉络，“方法技巧提炼”按题型提炼各种解题技巧，针对性更强，突破各类难题；“精题精讲精炼”例题与解题指导中每一种类型相对应，学完技巧之后体验中考题、经典题目的出题意图，在检测中锻炼和检验自己的学习情况，“综合拓展训练”该模块综合所涉及的几种题型，难度较大，让学生学会几类题的同时能融会贯通。
本书是山东省高等学校基础学科建设专项—普通化学课程建设的成果之一。全书共13章，主要介绍了气体和溶液、胶体、化学反应速率、化学热力学基础、化学平衡及平衡移动、酸碱反应、沉淀-溶解反应、原子结构与元素周期律、化学键与分子结构、氧化还原反应、配位反应、同农业生产有关的重要元素及其化合物等基本内容。各章配有适量的习题供使用者参考。 本书可作为高等农林牧院校水产类、生命科学类、食品科学类、资源与环境类等各专业本科生使用的普通化学教材。
全书的试题练习分为三个层次：基础过关篇、滚动强化篇、综合演练篇，从考点练透到综合模拟卷，内容层层递进，全面夯实高考核心考点，综合提高高考应试技能。每练题量适中，限时练习。基础过关篇分练进行"高考定位"：点拨考试要点，洞悉必考点命题动向和考查题型、难度、分值等概况。滚动练习篇注重试题的综合性，知识的联系在这里可以进一步巩固。综合演练篇适合高考模拟训练，难度对接高考要求。
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《曲一线科学备考 高中习题化知识清单：化学（次修订）》包含了初中阶段需要掌握的两类知识，即陈述性知识和程序性知识。陈述性知识包括网络知识清单、考点知识清单、易混知识清单等；程序性知识包括方法技巧清单、易错题型清单、典型例题清单等。《曲一线科学备考 高中习题化知识清单：化学（次修订）》将学科知识设计成习题，便于在练习中实现对学科基本概念、基本知识的理解和记忆，实践证明，这是进行基础训练的方式。通过右栏的互动练习，对左栏知识进行梳理，使知识条理化、网络化、模块化，以达到牢固掌握基础知识的目的。中国有句古语说的好：“眼过千遍不如手过一遍。”“看、写、记、思”四位一体将起到事半功倍的效果。
该分册内容为无机化学基础，主要针对化学基本概念及元素化合物进行专题讲解，配以从海量试题中选取好题，方法技巧、视野开拓，让您紧紧抓住一轮复习的核心 , 快速提高复习效率
《图解速记初中化学》牛胜玉主编
本丛书体积小，容量大，便于携带，可随时随地翻阅、记忆，是一套非常适合初中生学习、备考的工具书。 本书归纳、总结了初中阶段化学科目的常考考点，讲解深入浅出，知识结构清晰，栏目丰富科学。
本书为上海辞书出版社出版的《辞海版公式定理解题技巧速查大全》的一种,集初中化学内容之大全,可顺利查检所有公式定理，可与人教版等教材配套使用.
《综合化学实验》共选编了23个综合性实验，内容包括了与现代科技发展水平相适应的创新精神和综合能力的训练，还包括了与市场经济相适应的质量意识、成本意识、安全意识、竞争意识和协作意识的培养和训练。《综合化学实验》教材内容大多来自各科研课题组研究成果的改进，由各科研组的老师设计，还有部分从文献资料中选择和改进了少量实验内容作为设计型综合实验和研究型综合实验，也有从兄弟院校的教材中移植而来的。课程内容涵盖全院各专业与化学相关的实验内容，具有综合性、系统性、创新性，可以较为全面的提高学生的综合创新能力。
