讲练结合 搭配提升 八刷体系 双色印刷 由点及面 详略得当 由易到难 重点突出 选题适用 标准题型 难易合理 近年真题
丛书简介: 《中学教材全解》是教辅策划人薛金星先生的力作,它以 全、细、深、透、新 为编写理念,以随文讲解的方式细致解析教材内容,搭建同步学习与高考的桥梁。本丛书不仅是教师备课的重要参考,更是学生自主学习的好帮手。 内容特点: 教材全解,全解教材知识,细解题型方法,详解高考考点。具有以下五大特点: 全 :全面讲解教材。 对教材中的原文、学习提示、学习任务等,全面讲解,不留死角。 细: 细致入微讲解教材。 遵循知识形成规律,一步一个台阶,逐步深入;对重难疑点详细剖析,多角度阐释;典型例题讲解,答案、解析准确规范。 深: 对教材重点内容挖掘深。 以新高考为导向,深入挖掘教材中的隐性知识及知识背后体现的核心价值、学科素养;对重要知识点深度拓展,既探究知识的来龙去脉,又建构知识的前后联
1、按步骤拆解答题要点,解题思路清晰; 2、讲后提供对点练习,及时巩固知识点; 3、现 古组合提升练,每天一组题,半小时轻松练阅读;
★教材帮 新知课:双栏对照原文呈现,透彻分析文本思路,逐词逐句解读课文不留死角,并通过 图文导航、主旨点睛、重点难点、对比阅读、情境探究、观点争鸣、自主学习 助你深刻理解文本,总结教材中的字词,全面夯实基础。★高考帮 考试课:紧随 高考同步化 趋势,探究高考题源、链接历年真题、点拨应试技法,零距离对接同步与高考。★素材帮 积累课:整理课文相关优质素材,呈现文本的多维度解读。★阅读帮 鉴赏课:围绕课文主题组织主题阅读,拓展阅读视野,提升思辨能力。★练习帮 习题课:帮你扫除疑难困惑,解决作业难题!好题汇集强化训练,从基础练到综合练再到培优练,覆盖所有常考知识点。所有习题提供标准答案、详尽解析、规范答题步骤。★培优帮 提升课: 单元群文阅读 帮你提升语文学科关键能力, 单元写作提升 精讲作文技巧
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本书内容紧扣新统编版高中语文教材,注重古诗文知识的系统性和科学性,通过课文精讲、课文精译、课文精练、单元任务等内容,帮助学生快速掌握高考古诗文的知识点,帮助学生突破难点、提升学习效果。每篇古诗文的讲解内容包括作者印象、写作背景、阅读导引、写法举要等,并附加知识链接,全面提升学生的古诗文素养和应试能力。本书适合高二年级学生使用。
课文预习、资料链接,巧妙预习新课,提高听课效率,全面学透教材,打牢知识基础。 类文阅读、思维训练,提高阅读能力,提升思维品质,拓宽知识视野,提升核心素养。
高中《教材完全解读》是高中同步讲解类图书。 《教材完全解读》重点打造两线三层六区的学习模式,系统解决高中学生练考问题。从讲解与练习这两条学习的主线入手,把新课、单元、模块三层级切分成六个重点学习区块,每个学习区块再由易到难,循序渐进。 讲练按照新课解读、单元复习、模块备考三步走,逐步掌握从知识到考试应用的层次递进,由点到面全面提升。
《中华古诗文阅读(高二年级第1学期)》以改进语文教学实践、解决语文教学问题为指向,展现了该校学生的学习需要和资源优势。这套教材具有结构合理、取材广泛、内容详实等特点,不但有助于学生学习传统文化知识,而且有助于提高学生的古诗文素养、增强学生古诗文阅读与理解的能力,另外,古诗文涉及许多名言名句、经典故事,有助于学生积累写作素材。同时,这套教材承载的文化内容是中华传统文化的经典内容,具有跨越地区和时代的普适性,编写经验也值得其他高中借鉴参考,不失为教师和学生的良师益友。
知识清单 课前预习。3分钟完成基础梳理,识记双基轻而易举。(必做) 系统归纳基础知识,习题化完美呈现。 教材点拨 辅助课堂,完善笔记。 梳理教材要点,浓缩教材精华。通过讲解和举例,从知识、方法、思维三个方面诠释教材要点,帮你吃透教材。 方法探究 链接高考(特色) 复习提高,挑战高考。(高分必做) 源于教材、升华教材,注重探究、直指高考。通过左讲右练、双栏互动的形式,将同步知识与高考实战有机结合,真正实现 从高一起与高考零距离 。 基础过关 课后巩固,及时训练。(必做) 重基础,巩固教材知识,落实课堂所学。 三年模拟 复习提高,模拟考场。(必做) 重提升,强化解题能力,拉近高考距离。 答案全解全析 精确解析语言凝练,画龙点睛紧扣题眼。帮
得语文者,才能得高分;得阅读者,才能得语文。关联性的组合阅读训练是学生全面、快速提升阅读能力的利刃。本书紧扣考纲,力图通过组合阅读训练,打通平时训练与*终的考试评价。 本书根据每个学期的周次安排组合训练。组合训练以 周周练 的形式出现,每周设置2次组合训练,涵盖了古诗词、文言文、现代文等形式,保证学生用*短的时间实现*效的阅读!
本书从“语文报杯”作文大赛1—13届获奖作品中,由评委与名师精选高二学生佳作,精心汇编而成。选文分类、读者定位更明确,针对性更强,特色化旁批及整体性“亮点借鉴”,全面解析*秀获奖作品的可借鉴之处。