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    • 高中文言文译注及赏析*唐宋八大家散文选读(苏教选修)(修2)
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    • 尤红娟 编 /2018-07-01/ 长春出版社
    • 本书与新江苏教育课标版高中语文选修教材相配套,注重知识的系统性和科学性,不仅帮助学生掌握文言字、词、句和准确理解课文,而且强调审美鉴赏能力的培养和基本人文知识的普及。 本书条理清楚,重点突出,主要包括以下内容:【作者作品】介绍作者生平、成就及影响,或介绍某书的基本内容和主要特色。【学习导引】介绍古文的背景知识、内容主旨、学习要点等。【文言解译】对吉文作逐句逐字的对照翻译,对重点字句作规范的注解。译文以直译为主,并辅以意译;在注解时,尽量做到难字有注音,实词有注释,虚词有说明,句式有分析,力求准确简明。【赏析评点】在理解全文的基础上,对古文的精彩段落和字句进行精当的分析评点,以培养学生的审美鉴赏能力和分析判断能力。【写法举要】对古文的主要艺术特色进行深入分析和概括总结

    • ¥8.5 ¥20 折扣:4.3折
    • 现代散文选读选修(江苏版适用) 高效全能学习方案(2011年6月)
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    • 毛文凤 主编 /2011-06-01/ 北方妇女儿童出版社
    • 她以提高学生能力为目标,包含着一种生命的张力和活力,包含着对青年学生深切的人文关怀。 她在帮学生解疑释惑、提高技能的同时,满怀关爱期望之情,把刻苦钻研、奋发上进的学习动力传递给年轻学子,给他们以精神的鼓励和心灵的慰藉。 她以全程探究的素质教育模式,像一盏指引航向的明灯,播撒着智慧的光芒,为莘莘学子照亮前行的道路。

    • ¥9 ¥18 折扣:5折
    • 现代文阅读专项提升训练(五)高二
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    • 田臻 主编 /2012-04-01/ 北京工业大学出版社
    • 专家在编写过程中,根据多年的教学经验,遵循阅读规律,循序渐进,逐层攻破阅读难点,提高学生阅读能力。 针对学生学习进度以及理解能力的差别,阅读素材和练习设置了多个梯次,保证让不同层次的学生都能找到*自己阅读能力的训练题目。 本丛书阅读技巧的讲解采用启发式的教学方法,洋尽细致又深入浅出,学生易懂,可以迅速消化使用。 本丛书通过短文训练方式’引导学生注重阅读速度’培养迅速而准确理翳文意的能力。 答案解析详细具体,帮助学生更好地结合理论增强阅读能力,充分做到通过一道题,掌握一类题,提高学生训练的针对性和有效性,大大节约学习的时间成本。

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    • 课外美文:高二年级
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    • 戈致中 主编 /2002-01-01/ 江苏教育出版社
    • 本书中绝大多数篇章都是散文,既有叙事、抒情为主的纯情散文,也有以议论为主而又具有文学意味的杂文。它们是从浩繁的散文卷帙中挑选出来的散文精品。在文章中,作者们或是择一件小事,说一段情缘,叙一缕故旧,其言娓娓,其情脉脉,读来情真意切,动人心怀;或是凸现激情,泼洒胸臆,敢亮锋芒,犀利入骨,读完让人惊心动魄,扼腕而叹。 读者在阅读时,如能结合具体文章,细加揣摩,肯定能对自己作文选材能力的提高产生很大的作用。

    • ¥6.3 ¥8.4 折扣:7.5折
    • 高中语文选修:人教版/先秦诸子选读(2011年8月印刷)教材解析/修订版
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    • 李朝东 总主编 /2011-08-01/ 甘肃少年儿童出版社
    • 当一道道疑似难题摆在在你面前时,是是胸有竹,还是没有头绪?如果是前者,那么恭喜你,你已经跨越了教材与考试之间的差距;如果是后者,也不用着急,《经纶学典·教材解析》在教材与考试间你搭建了一个沟通平台。 不少同学有这样的感觉:教材很熟悉了,课堂上也听得懂,但考试却取得不了好成绩。原因在于教材内容与考试要求有差距,课堂教学与选拔性考试有差别。这就需要在教材之上、课堂之外能够得到补充、提升,直至达到高考的选拔要求。本书就是从以下两个方面填补这种差距的。 首先是对教材的深度挖掘。教材内容通俗易懂,但里面包含着丰富的信息,我们把教材所包含的信息挖掘出来,并进行系统整理,让知识的内涵和外延、知识间的联系充分展现。 第二是对课堂教学的补充和拓展。本书不是对课堂教学的重复,而是在此基础

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    • 曹文轩作文训练-高中二年级上册
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    • 曹文轩 主编 /2009-07-01/ 人民教育出版社
    • 中国乃文章大国,古往今来,总是将文章之事作为人生大事看待的。能写一手好文章,这是一件值得天下人赞美的事情,而写出这文章的人,是值得天下人尊敬的,甚至至高无上的皇上,也会对这些写好文章的人赞赏有加。 中国古人一向在意对少年进行写作训练,旧时“蒙学”,很重要的一部分就是延请那些懂得写文章的人来为那些懵懂的少年讲文章之道、文章之法。古人似乎比今人更懂得写文章的意义。 一个人用文字将自己的生命乃至一生体悟到的宝贵的经验呈现在文章中,这文章悠然起飞,像凤凰一般穿越时间和空间,飞翔在漠漠天穹,将她美丽的声音传遍大地,就在这纯净而辉煌的婉转中,个人的经验无声地转化成了成千上万人的共同财富。我们今天的人之所以是这个文明样子,*不是自己将自己修炼成这样的——我们之所以是这个样子,其实是因

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    • 高中生作文高效突围·高二年级
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    • 张强 主编 /2010-10-01/ 湖南少儿出版社
    • 这里不仅有老师常出、考试常考的作文题,帮你更快地准确定位突围的方向,更有“名师导写”,让你读题、审题一气呵成,写作时自然胸有成竹。多多积累文题,牢记审题步骤,勤加揣摩、练习,无论是老师布置的作文,还是考试要写的作文,你都能应付自如。

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    • 三大师——高中语文选修课程资源系列
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    • (奥)茨威格 著,申文林 译 /2005-05-01/ 人民文学出版社
    • 在《三大师》中,茨威格把巴尔扎克,狄更斯和陀思妥耶夫斯基看做是叙事文学的天才,是百科全书式的作家。他在论述他们时,不是泛泛而谈,面面俱到,而是紧紧抓住他们本质量重要的,是那种牵一发而动全身的东西,是他们各自生活和创作中举之则目张的纲。在《巴尔扎克》中,茨威格把生于拿破仑时代晚期的巴尔扎克看做是用笔来征服世界的拿破仑,要用笔来完成拿破仑用剑未完成的事业。正是这样一种文学上的雄心成了他创作的驱动力,他生活的激情,这是一种主宰他直至生命后和息的激情。他锲而不舍,紧紧盯住这个目标,在创作中他忘掉一现实,耽于自己构建的世界里。为此,他不断地用咖啡来刺激自己的神经,每天工作甚至达到十八个小时。他的写作不是一种劳动,而成了梦幻和陶醉,他成了如茨威格在他另一部长篇传 记《巴尔扎克》中所说的“

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    • 北京四中 高中文言文校本教材 高二年级
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    • 李家声 主编 /2011-11-01/ 语文出版社
    • 《北京四中高中文言文校本教材(高2年级)》中的文言练习,由易到难。后面还有详细的答案解析及原文翻译。对高中生的语文文言文的提高很有帮助哦!《北京四中高中文言文校本教材(高2年级)》的选文很好,也是新版,选文曾于几年前某些省份的高考题不谋而合,值得一做!

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    • 2016高中寒假大串联高2年级语文(江苏版适用)
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    • 高中寒假大串联》编写组 编 /2015-09-01/ 吉林出版集团有限责任公司
    • 紧扣教材,体现基础性。从整体上体现《课标》以及教科书的知识结构和知识间的内在联系,选题体现知识条理化、系统化和整体化,有利于同学们形成知识网络。按照单元分拣编写,更加便于学生从整体上把握,*限度地提高学生的学习效益。 精选习题、富有启发性。针对内容作出适当的重点演练,并配有一定数量的中档题,引导学生自主学习,在解决问题的过程中培养学生的发散性思维和探究创新的精神。 训练设置,突出层次性。根据学习内容的难度循序渐进地设置题目,力争使同学们意识到要解决这些问题“不看书不行,看书不详细不行”“光看书不练不行,联系不精也不行”。 满足需求,强化自主性。本书力争使优秀学生使用时感到有挑战性,中等学生受到激励和启发,学困生也能在点拨中尝到成功的喜悦,*限度地提高各层次学生的学

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    • 单元测试卷 高中语文 必修5
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    • 北京师范大学出版社组 编 /2014-05-01/ 北京师范大学出版社
    • 该套丛书秉承“自主学习与探究”的理念,根据学科特点设置了单元梳理卷、单元测试卷、阶段调研卷、模块检测卷等试卷结构,实现了平时梳理、阶段测试到冲刺备考的有机结合,构成了一个科学完整的学习检测体系。 单元梳理卷——各个击破,跬步千里 单元梳理卷按照知识模块编排试题,对教材中的知识点进行全面系统的梳理,有助于及时反映学习过程中的问题,为改进学习提供确实的依据。 单元测试卷——科学合理,复习检测 单元测试卷与教材保持同步,试题编写遵循原创与经典相结合的原则,注重知识点的全面覆盖,能力点的合理分布,力求使每道题目都有其独特的价值,以起到事半功倍的训练效果,每份练习都是对教材相关内容的全面诠解和对课堂教学的有力补充。 阶段调研卷——阶段回顾,查漏补缺 阶段调

    • ¥8.3 ¥22 折扣:3.8折
    • 2014版考试必记 高中语文 必修5
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    • 邵建华 主编 /2013-04-01/ 接力出版社
    • 《高效考试手册·考试必记:高中语文(必修5)》整理知识脉络,完善知识体系。根据记忆规律,将知识体系设计为5—9行为一组的记忆块,帮助学生快速有效地记忆考点,极大地提升记忆效率。提炼规律方法,记忆关键要点。以图解方式揭示知识要点,用树状结构和图像再辅以颜色、符号、类型和关联来画“脑图”,科学地记忆和学习。引领全脑思维,确保考试成功。全书通过记忆组块,把顺序、空间、色彩、逻辑、栏目等以图解方式揭示知识要点,*限度地开发大脑思维,引领全脑学习模式。

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