1.一套全新的教辅学习材料《学习·探究·诊断丛书》在新学年伊始和高一的同学们见面了。它将伴随着同学们三年，帮助、指导同学们的学习，引导同学们在知识的海洋里去探究，诊断并矫正同学们的认知过程，逐步培养、提高同学们的创新精神和实践能力。 2.新版《学习·探究·诊断丛书》是在过去的《中学学科目标测试》的基础上重新设计、重新编写的。《中学学科目标测试》是“九五”期间北京市重点课题《中学学科能力培养目标的制定、实施与检测》的硕果，这个课题已圆满结题，荣获北京市第四届“胡楚南优秀教学成果奖”。《中学学科目标测试》的使用对推动教学改革，提高教学质量作出了卓越贡献。 3.北京市西城区教研中心中学教研室在“九五”课题研究的基础上，申报了北京市“十五”教育科研规划课题——《中学新课程实施与管理的研究》
立足基础，以“吃透教材”为核心纲领，精剖细析讲教材。全书在策划与编写中深度渗透“理念”，板块构架设置科学，突出知识重点，知识点考查全面，有助于学生系统地学习知识，并在愉悦的学习体验中提升知识运用能力。
课时目标 呈现本课时教学的重难点，体现能力层面的学习目标。 探究提升 独有“思维导引”，思维主线贯穿课堂，帮助师生完成“合作探究、精讲点拨、有效训练。的课堂探究提升过程： 随堂训练 课堂达标测试，当堂巩固、日清日毕。 课后拓展 巩固课堂学习成果，夯实双基，提升能力。
本书按照教科书的章节顺序编写， 与教学同步。每一节都设有知识寻踪、要点指津、典例举证、能力操练等栏目，针对教材中的重点、难点以及学生在学习中经常遇到的问题做了详尽的说明。在每一章内容的后面都安排有全章测试供学生进行自我测试。全书后设有期末测试卷，所有练习，在书末都给出了答案与解析。为有效地帮助学生了解知识间的联系，掌握每一章的知识结构，在快速复习揽胜中将每章的重要概念、规律用表格和图示的形式写出来放在书后，供学生浏览，便于快速复习，提高复习效率。
《暑假作业·物理：高二（选修3-1/选修3-2/选修3-3/选修3-4/选修3-5 人教版）》配合普通高中课程标准实验教科书。通过若干精彩的主题，构造出融综合性、趣味性于一体的新颖练习形式，并适当链接有趣的学科文化知识。旨在激发兴趣，开拓视野，达到使学生掌握、领悟并延伸课本知识的效果。
上海二期课改新教材为了达成“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三方面的课程目标，为了适应基础型课程和拓展型课程分类，在两种类型教材的有限空间里就会“顾此失彼”，给学生真正掌握知识和方法、深刻理解概念、学会应用造成一定的障碍。同时学校资源的不平衡，师资水平的差异，使一部分学生没有机会“聆听”名师的课堂细说。为此，本书想为这些学生提供一点帮助。 本书依据上海市高级中学《物理》教材编写，每个年级涵盖了上海市物理基础型课程教材的全部内容和拓展型课程教材的部分内容。 本书按教材内容的节展开，每一节包括两大模块，大模块“要点，解读，反馈”，下设“学习笔记”和“课堂反馈练习”两个栏目；第二大模块“例题，方法，应用”，下有例题及解析和“基础达标精练”、“能力提高精练”两个
《高中五星级同步题组训练与测评:物理(高2年级第2学期)》主要内容简介：几乎每个学生都在为逃不脱的“题海战术”而烦恼，都在为重复做会做的题目而郁闷。教师和学生都在思考同样的一个问题：如何只花较少的时间做习题但又能接触到更多的题型，从而能游刃有余地应对各种考试呢？近年来，教育专家经过研究发现：用题组的形式安排习题进行练习是一种行之有效的学习方法！为此，我们特邀请长期在上海市一流中学线任教的资深教师，结合各自在日常教学中积累的宝贵经验，编写了本套丛书——“星级同步题组训练与测评”。所谓题组训练，是指围绕某一章节的学习目标或知识点，精选一批具有代表性、系统性的问题（习题），将知识、方法、技能等融化其中，让学生在解题的过程中更加深理解概念和知识点，发现习题所蕴含的知识和方法，总结解题规律
《高中物理小题狂做（选修3-4）》根据历年高考总结，如果能在小题中避免失分，就表明考生具备足够能力来分析、应对各种不同的考点，那么在处理其他题型时就会游刃有余，卷面的整体得分也会相应保持在较高水平。《高中物理小题狂做（选修3-4）》紧扣教材，用多样化的小题形式，帮助考生在不断的重复中掌握解题的基本方法。
北京四中创建于1907年，是一所有着悠久历史和光荣传统的学校。近百年来，为国家和社会输送了3万余名毕业生，他们在不同的岗位上发挥着重要的作用。北京四中以自己的办学成就在海内外享有盛誉。 经过几代人的不懈努力，在继承与创新的基础上，北京四中在教学工作上逐渐形成了“尊重学生、重视基础、关注方法、引领启发”的独特风格，在教学常规工作的管理、课程设置等方面形成了鲜明的学校特色，取得了令人瞩目的成绩。近几年来，教学处在原有基础上，围绕课堂教学，进一步规范了集体备课、课堂教学设计、教案撰写、作业布置与检查、考试命题与阅卷、成绩统计等各个环节的工作，使学校教学工作的整体质量有了新的提高。 作业的布置与检查是课堂教学工作的有机组成部分，作业量的大小是否恰当、难易度是否与学生的学习水平相适应、各
本书除了依照*颁布的课程标准高中物理教材的内容分册按章节同步编写外，每一节按 考点内容提要 解题方法技巧详释 高考真题链接 能力测评 等栏目展开。 考点内容提要：以考点为线索，厘清本节知识要点。相关概念、公式、定理及性质，是本节知识的基础框架和理论依据。 解题方法技巧详释：围绕考点，以例题详解的形式来阐述具体的解题方法技巧；以点评方式指出本例的破题关键和相关知识运用；以方法总结的形式给出各考点相关题型一般的处理方法和解题步骤。以形成学生的发散思维，掌握解题的基本能力，总结相关规律，辨析概念异同，提高解题的技巧，体会解题的乐趣。 高考真题链接：以近两年各地高考真题为例，列举本节知识点及其与前面已学过的相关知识在高考中的具体体现和综合运用，使读者很快明了本节知识在高考中的地位
为配合新课程标准高中《物理》教材在全国实验区的使用，《物理教师》编辑部组织教学一线的物理名师编写一套与“人教版”普通高中课程标准实验教科书《物理》同步配套使用的丛书——《高中物理教学与测试》。本套丛书以新课程标准强调的三维教学目标为出发点，全面揭示教材所反映的问题情景，从知识内容、探究性学习、思维方法等方面展现学生自主学习与思维探索的空间。 本书的特点是： 一、体现“以教师为主导，以学生为主体，以思维为主攻，以训练为主线”的教改指导思想，加强了对优化教学设计的研究和对学生自主学习方法的指导； 二、结构、体系合理，融教学性、资料性和实用性为一体，重点突出，注重循序渐进和学科知识、方法间的渗透及综合； 三、密切联系新版物理教材的特点和高中物理教学的实际，使课堂教学的容量和
本丛书共7册，分别对应现行的7本人教版高中物理教材，可以与课堂教学同步使用；每册均按照教材章节的顺序，分 丢分探因 、 丢分题精析 、 丢分题精练 三部分，层层递进地解决高中生因为对教材理解不充分或不会灵活运用所造成的考试 丢分 问题；此外，为了方便读者检验自己的学习效果，我们在每章内容结束以后，专门编写了一套单元检测，并与 丢分题精练 一样，不仅在书后提供参考答案，而且进行必要的思路点拨，使同学们用起来更加方便。具体如下: 1、丢分探因: 指出教材本章节概念容易被误读之处、定理和公式常引起的理解偏差，以及易被忽视的隐含条件如何去挖掘等。 2、丢分题精析: 针对本节所涉及的考点，精选综合性强的典型例题，对易丢分之处予以警示，指出正确的解题思路和方法，并通过对教材内容的适度拓展，使同学们站在更高的
《高效考试手册·考试必记：高中物理（选修3-2）》通过记忆组块，把顺序、空间、色彩、逻辑、栏目等以图解方式提示知识要点，创造“记忆网络图解”与“核心考点背记”，*限度地、开创性地让知识简明化、方法可视化、思维全脑化，引领全脑模式，开启考试记忆引擎，整理知识脉络，完善知识体系，提炼规律方法，紧扣《考试大纲》，抓住关键要点，确保考试成功！
单元梳理卷——各个击破，跬步千里。单元梳理卷按照知识模块编排试题，对教材中的知识点进行全面系统的梳理，有助于及时反映学习过程中的问题，为改进学习提供确实的依据。 单元测试卷——科学合理，复习检测 单元测试卷与教材保持同步，试题编写遵循原创与经典相结合的原则，注重知识点的全面覆盖，能力点的合理分布，力求使每道题日都有其独特的价值，以起到事半功倍的训练效果，每份练习都是对教材相关内容的全面诠解和对课堂教学的有力补充。 阶段调研卷——阶段回顾，查漏补缺 阶段调研卷是对本阶段的知识所关联的考点、题型、方法的再巩固与提高，通过能力型、开放型、应用型和综合型的递进式练习，使学生解题能力登上一个新台阶。 模块检测卷——冲刺提升，自我突破 试卷借鉴了近三年各地考题出现的
