《高中课堂写作过程性学习示例（高二篇）》展示了复旦附中2011届、2014届及2017届同学高二课堂作文，涵盖了目前高中二年级阶段课堂写作可能涉及的各类题目。这些文章也大体代表了这三届同学的课堂写作水平。
聚焦学科特色题型 关注学科特色技法，找准破题关键，一招制胜。关注学科前沿动态 创设探究性学习情境，注重学以致用；强化新知应用，考查即时应变能力；联系不同模块，注重知识迁移。集中突破思维障碍 如用 哲学思维 法、 化繁为简 法秒解小题，教你用一招速解大量同类题型！
《外教社-朗文高中英语分级阅读:新版.选择性必修2.1,达芬奇》由(美)肯·比提著
名师手把手教你写好作文。写作文并不是难事儿，一本书教你提高作文成绩。本书从9岁孩子的认识水平出发，精选生动有趣的佳作，配以趣味盎然的漫画，在轻松的阅读中爱上写作文。与各版本语文课本对接，提供有效的写作方法。安排练笔训练，增强亲子互动，让孩子们的写作变得轻松畅快！
写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。可见，写作教学在语文教学中尤为重要，写作是提升学生语文素养的关键环节。鉴于此，我们在全国范围内组织优秀教师，认真总结写作教学经验，精心编写了《京师作文大课堂·专题作文讲与练：状物（高中3年级）》，旨在满足学生各个层面和各个角度的需求，培养学生的写作兴趣和自信心，提升学生的语文素养。
本书是为小学生精心编选的关于大自然的名家散文集，包括朱自清的《春》、叶圣陶的《爬山虎的脚》、老舍的《济南的冬天》等经典篇目。其中多篇文章被收入中小学语文课本。这些作品带领孩子聆听大自然的声音，感受大自然的美妙。同时对提升孩子的写作能力也大有裨益。
