含高中语文课本中所有古诗词、文言文及规定的背诵篇目

一年级上册人教版语文教材同步 一课一练

创办于1904年的湖北省黄冈中学，1953年就是湖北省重点中学，1986年被授予“全国教育系统先进集体”称号，2002年被评为“全国精神文明建设先进单位”……黄冈中学秉承“以人为本，以德立校”的办学思想，形成了“全面+特长”的育人特色，探索出“求实，求精，求异，求新”的教学风格。高考和竞赛成绩是她多年来实施素质教育的必然结果，也仅是其丰硕教学成果的某一个侧面。 培养学生，黄冈中学究竟有什么魔方？有什么聚沙成塔的功能？有什么点石成金的本领？这是我经常听到的提问。如果认为黄冈中学老是跟着高考的指挥棒转，被动地应试，那是不对的。黄冈中学并不提倡机械地记忆、被动地做题，如果说她有什么过人之处，恰恰在于她能充分领会命题者的意图，深刻把握其内在规律，成为一路上的领跑者，而不是盲目的跟进者。黄冈中学不反对教

《苏州语文课外读本（第1册）》重申了语文学科“教材要有开放性和弹性。在合理安排基本课程内容的基础上，给地方、学校和教师留有开发、选择的空间，也为学生留出选择和拓展的空间，以满足不同学生学习和发展的需要”；更明确地指出了“自然风光、文化遗产、风俗民情、方言土语，国内外的重要事件，日常生活的话题等也都可以成为语文课程的资源”；进一步强调了“各地都蕴藏着多种语文课程资源。”

本套丛书包括人文科学和自然科学的许多学科内容。这些精彩的篇章与美妙的文字，为学生们展现了一个群星璀璨、色彩斑斓的知识世界。既能培养学生的读书兴趣，提升阅读品味，又能拓展知识视野；书中的导引与背景知识别具特色，不仅有助于对篇章的理解，同时又丰富了课本内外的知识；篇后思考与练习与平时的考试要求和中、高考的考试形式如出一辙，可训练学生的阅读和思维能力，同时也提高了答题的能力；书后的参考答案尽量做到分析详尽，可作为学生自测的依据。我们期望这套书能够成为学生们的自主学习的伙伴。 在策划选题时，我们的初衷是完全选编一些人们通常认为的经典著作的内容。但在实践操作中，我们觉得有些内容似乎缺乏一种时代感，学生们在接受的过程中，或许会产生一些心理障碍，在理解上也可能会有一些难度。因此，为了适

作文重要。在素质教育中，在强调培养学生“创造力”的新观念下，作文尤为要紧。要把“作文能力”的养成，切实地提到议事日程上来。 作文教学的目的，在于解放人，解放人的聪明才智和心灵、精神，让人的才华、灵气和创造力都尽情地释放出来!从这一点上说，一切禁锢和八股，皆不可取。 作文的本质是学会书面表达：即以文字为媒体，恰切地表情达意。而“写”不完全等同于“说”。这样，就须打通小、初、高各段的人为切割，由“言”到“文”做贯通一气的通盘考虑。总体来说，小学阶段：以说带写，以言促文；初中阶段：言、文并重，留意过渡；高中阶段：以文为主，文不离言。至于更熟练地驾驭“文”，恐怕要到大学乃至以后。 先叙后论，叙、论并举，是很重要的。“叙”（记叙），实乃作文之本。叙的基础不行，一切都无从谈起。打好

本书既注重文言词法、文言句法的讲解，也注重文章的篇章结构、思想内容、写作特点的讲解，努力做到使一个不懂文言文的读者，看了本书后，也能学会文言文的翻译，读懂中学文言文教材。 本书还注意吸收新的科研成果，取百家之所长，极其严格的对译，比较成功地解决了主谓倒装、宾语前置、定语后置、介宾结构作补语以及诗、词对译等难题。它帮助教师节省了很多的备课时间，学生则只要教师略作点拨便可轻快地过好中学文言文关，自学青年一书到手便无师自能。

每月一手考情 谁说课内知识只在文言文、默写中考查? 2023 高考现代文阅读的隐性关联更值得注意，对比理解课内知识、设置典型写作任务 针对这一趋势，本辑依据学科本质规律，挖掘教材和高考之间隐秘的内在联系，揭秘现代文阅读教考衔接的 5 大考查热点，指明备考方向。核心考点抢先知 现代文阅读要想抓大分，自然 要拿下核心命题点。分析材料侧重点、分析论证手法、探究问题 巧破信息类4大核心命题点；立足创作角度分析情节、鉴赏语言、分析手法 巧解文学类4 大核心考查角度。助你掌握答题妙招，全拿下！

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