许多高中生发现，自己在英语考试中难以达到期待的分数，不管怎么准备，可成绩总在某个分数段上徘徊，就是上不去！是什么原因导致了这些“瓶颈”呢？ 我们通过分析近年各地高考英语试卷发现，英语“丢分”现象主要集中在“完形填空”、“阅读理解”和“书面表达”等题型上。虽然现在市面上针对这几种题型的书籍并不少，但真正好用的却不多，它们不是各年级的难易程度把握不准，就是与教材严重脱节，再不就是内容和题目设置与实际考试相去甚远，或是题量不合适，太多或太少。还有的书籍题型单一，同学们做起来单调乏味，而且无法触类旁通，所以提升空间十分有限。 基于上述情况，我们精心编写了《高中英语丢分题每周一练》丛书，该丛书共5册，具有以下特点： 1.根据各年级的不同特点，循序渐进地按单元编写，可以与学校教学同
阅读周计划是什么，与其说是一本辅导书，不如说是一种“效率与能力并重、计划终生受用”的学习新理念；是一套融“难度量身定做，方法科学配置”的标准化阅读教材；是一套“*限度地释放自由空间”的快乐学习法则！ 本套书跳出了“阅读要与教材同步”的怪圈，追求阅读质的提升。英语，作为一门工具类学科，其自身的学科特点注定了其学习方式不可能是一课一课地机械模仿教材，而是讲求一种潜移默化的渗透、积累，后达到运用自如的境界。考试亦如此，靠猜题押题之类的方式来学习语言，则更为荒唐。 聚焦阅读周计划，年年岁岁名相似，岁岁年年质不同。新面孔承载新使命。如果你曾用过，她将再次坚定你的选择；如果你曾错过，她依然是你理想的选择！千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。这次，你更不能错过！
王为忠编写的《英语分级阅读步步高(8级B适合高3学生阅读)》系紧扣英语课程标准各分级要求，选择适合学生实际水平的阅读材料。 本书系文章全英文编写并适当配有英文注释，以培养学生根据上下文语境阅读，逐步形成良好的英语阅读习惯，提高自主学习的能力。 根据学生学习的实际情况，注重注释、注解，力求降低阅读难度。版式设计留有空白，便于学生做阅读笔记。
王为忠编写的《英语分级阅读步步高(8级B适合高3学生阅读)》系紧扣英语课程标准各分级要求，选择适合学生实际水平的阅读材料。 本书系文章全英文编写并适当配有英文注释，以培养学生根据上下文语境阅读，逐步形成良好的英语阅读习惯，提高自主学习的能力。 根据学生学习的实际情况，注重注释、注解，力求降低阅读难度。版式设计留有空白，便于学生做阅读笔记。
在英语听说读写各种语言技能的学生中，篇章理解能力的培养占有极其重要的地位。普通高等学校招生统一考试英语学科的命题中突出体现了对学生英语篇章理解能力的考核，语言材料具有强烈的时代气息，使阅读既是获取信息、理解信息、解决问题的过程，也是增长知识、拓宽眼界的过程。在篇章理解能力的考核题型中，完形填空和选词填空的难度*。完形填空和选词填空两大题型除了考核学生的阅读能力外，还兼顾到语言知识的综合运用能力及逻辑思维能力。正是因为其综合性强的特点，这两大题型成了很多学生解题时的绊脚石。针对学生的弱项，我们编写了本套丛书，以帮助学生掌握完形填空和选词填空的解题技巧．并促进学生全面提高英语综合运用能力。
《说唱英语》系列图书是吉尼斯世界记忆纪录保持者吕超博士（曾出版《记忆的魔术》，2010年，华东师范大学出版社），依据记忆心理学原理与技巧而开发的革命性英语学习方法。本书创造性地用“音乐”这一世界“语言”作为我们学习外语的工具，把本阶段英语教材的生词编成一首首动听的歌曲，以RAP（说唱）的形式重新演绎。从而让学英语，像学唱歌一样轻松！ 本书光盘中的歌曲配器精美、语言地道，12位英美词曲作家、专业歌手倾力打造，带给你美妙的英语学习体验。同时，每首歌曲都是一篇轻松有趣的英语短文，融入了初高中所常用的句式和语法。听歌曲、看美文、背单词、学语法，一气呵成！这一创新的学习方法，必将引领一场新的语言学习的革命！
本书由浙江大学出版社从美国的麦格劳一希尔（McGraWHill）公司引进出版。教材为学生提供优秀的语言文本，兼具知识性、趣味性、新颖性和真实性，给学生以阅读英语文本的动力，并借此强化英语运用能力。同时，教材为阅读策略的系统训练提供“脚手架”。使学生提高对各种阅读策略的敏感性，提高阅读能力。另外。教材的每个部分都提供了学生自我思考和相互交流的机会。
本套阅读材料就是为配合新教材使用而编写的，共分3册，分别与高一、高二、高三年级教材配合使用，总阅读量达60万字，生词量控制在5％以下。本套书特点如下： 一、知识性强。本书所选短文题材广泛、语言地道，学生通过短文阅读和选择练习，既能拓宽视野，又能进一步掌握与课文相关的语言知识及背景知识。 二、使用方便。本书共有24个单元，96篇短文，教师可用本书对学生进行快速阅读测试，学生可用本书自我检测，书后附有参考答案。
这套高中英语同步阅读训练全套书分为三册，共一百二十几篇文章，内容涉及科技、人文、政治、历史、动植物、文学以及婚姻家庭等，充满了崭新的文化内涵和思想信息。文章后面精心编写的测试题，有助于学生提高阅读理解文章的能力以及扩大词汇量，掌握一些词语的正确用法，从而有利于今后更加顺利地进行英语的听、说、读和写。本书是高三版。
为了帮助学生复习巩固高中阶段所学的词汇，适应高考词汇的新要求，培养学生自学及运用语言的能力，我们根据新教学大纲精神及现行英语教科书编写了此书，它具有以下几方面特点： 一、本书的基础单词是按高三阶段所学词汇及语法知识，以单元为单位，将重点、难点的单词和词组通过中英文解释、例句、固定短语搭配、词汇扩展、近义、反义词等手段，使读者对所学单词的用法一目了然，也利于读者学习记忆，达到边学边掌握的目的。 二、为了体现新教学大纲“侧重培养阅读能力，并使学生获得一定的自学能力”，本书涵盖了高考的重点短语，还补充了一部分考纲上没有便很常用的短语，附有中英文解释，并举出了例句，不仅能帮助读者准确地理解这些短语，同时也扩充了词汇量，培养了对词汇及句型的理解认知能力，从而逐渐提高阅读速度和理解能
本丛书的三个亮点使它有可能成为您学习上的新伙伴： 看得懂：这是我们奉献给有志于学好英语者的“入场券”。为此，我们精心组织了十余位具有丰富教学经验的一线名师负责编撰，他们深知您在学习中需要什么，头疼什么，所以能真正从实际出发，提供给您想得到的内容。在本书的核心——“课文译注”中，编者充分考虑到中英文表达习惯上的差异，确立了英汉对译与意译相结合的译注模式，以平白易懂的语言确保其通俗性，以精当规范的译注确保其科学性。既不生搬硬套英语语法句法的条条框框，又*限度地避免了“汉语式英语”。此外，我们还特意邀请长期从事翻译工作的专业人士对本丛书进行了后的审定，以确保其权威性。 学得会：看得懂的东西还只是书本上的，要想把它变成自己的东西，除了个人付出努力外，遵循科学合理有效的方法也很必要
1 强调题目的优质，题目新鲜，题量充足，涵盖真题、原创题、模拟题和预测题 本书题材广泛，涵盖了历年高考常考的话题，内容翔实，融趣味性、知识性、科学性子一体，并结合新《英语课程标准》的话题要求，编写成独立的练习单元；题型丰富，覆盖了全国高考的所有题型。训练题目来源广泛，涵盖了真题、原创题、模拟题和预测题，以 横向的话题训练 纵向的模拟训练 的经典组合，让阅读能力层层推进，使你的英语水平实现螺旋式提高。 2 强调体例的系统，涵盖评估、训练和检测，讲解与练习比例适当，实现高效备考 本书 水平测试 开篇对你进行自我评估，接着深入分析历年试题中各种题型及命题特点，解读阅读的解题策略和解题步骤，让你从战略上赢定阅读。然后，本书安排了各种题型的试题，让你集中训练，从而实现专项突破；后
