周初霞主编的《高中生物实验拓展》是依据《普通高中生物课程标准（实验）》和《浙江省普通高中生物学科选修课程框架》编写的高中生物知识拓展类选修课程。本课程作为第五批浙江省普通高中 选修课程，面向全省 使用。 本课程基于浙江省高中生物必修课程的教学实际，在高中生物必修相关内容的基础上进行拓展和深化，包括“基础实验方法”“实验数据的处理与分析”及“科学研究”三部分内容，其中“基础实验方法”和“实验数据的处理与分析”注重生物学实验基础知识的拓展和基本技能的提升。“科学研究”着重于研究过程的实施，注重实验操作技能的提升与实验思想方法的渗透。通过本课程的学习，期望学生能运用生物学实验思想方法来指导实验实践，并通过实验实践进一步内化生物学实验思想方法。通过“活动”“技能实验”“案例分析”“生

我国新一轮课程改革以国家颁布的课程标准替代了以往承袭几十年的教学大纲，由此而引。发的一系列体现着国家意志和培养目标的教育思想、观点、方法和形式的改革，经过多年的探索和实践，如今已经在全国普遍展开。随着义务教育课程在全国范围内的全面改革，高中的课程改革也在扩大实验范围，高中课程标准的实施将更加深刻地体现出国家在培养适应现代化、知识化、信息化社会中能够生存、发展的具有较高公民素质的人的方面所做出的尝试和努力。在*制订的高中生物课程标准中，非常明确地把培养学生的科学素养，特别是生物科学素养置于首位。。高中新课程采取了模块式的课程设置，高中生物课程标准按照生物学的基础内容，以及生物科学的发展前沿及其对社会发展的影响等将学生学习的内容分为《分子与细胞》《遗传与进化》《稳态与环境》《生物

修订后的丛书特色如下： 概念精要：全面系统地介绍概念、规律，原汁原味。集学科公式、定理于一书，方便查阅。 概念内涵：对概念、规律进行权威诠释，帮助同学们加深理解。同时，在形式上力求脉络清晰，将相关及易混淆的知识点以表格的形式进行归纳总结，便于系统学习和对比记忆。 概念拓展：在理解概念、规律的基础上，对相关知识点进行高度归纳和延展，以便加深对所学知识的理解，达到融会贯通的目的。 概念应用：以例题的形式加深对概念、规律的理解和掌握，并在例题中设置“点评”栏目，对本例题所含的精髓进行提升，达到学以致用目的。 相关链接：主要体现书本知识在现实生产生活中的应用。在拓宽知识层面的同时，启发学生的创新思维，培养应用能力。这既是课程改革和学习革命的出发点也是其归宿之所在。 本套丛书

本辑针对性研究 稳态与环境 模块考生的重难点、薄弱点和易错点等问题，结合考生的学习和认知规律划分了7大超重点，并对重难点内容进行归纳提升，如电位差变化曲线图的分析及电流计指针偏转的判断、激素分泌的分级调节和反馈调节、体液免疫和细胞免疫的过程、生态系统的功能、种群数量变化的数学模型等，针对 问题疫苗 这一社会热点和 绿水青山就是金山银山 这一生态学理念设置相关试题，在帮助考生加深对学科相关知识的理解的同时，提升社会责任这一生物学科核心素养。

本书具有以下鲜明的特色： 内容全面 完全依照新《课程标准》来编写，对初中阶段各个学科应掌握的基础知识、重难点进行了系统梳理和归纳，融众多名师之智慧，汇各个版本之精华。 图文并茂 针对不同学科的不同内容，灵活运用“思维{图”这种思维工具，形象地说明知识要点和知识体系的构架提示知识重点，构建知识之间的关联，清晰直观，一目了然让同学们轻松学习，趣味记忆。 实用性强 编者反复研读教材，力求全面透彻地把握教书实质，将基础知识点、重难点纵横联系，科学总结方法规律深入浅出，将知识化繁为简．化难为易，便于同学们理解记忆让同学们在短的时间内掌握多的知识。 版式灵活 内文版式设计灵活，脉络清晰，层次分明．查阅方便。双色印刷，通过颜色对比，给读者带来全新的视觉体验。

本书以《新课程标准》与《考试大纲》为编写依据，注重实用、速查、速记，将基础知识的积累和重难点的突破相结合，帮助学生全面系统地梳理、巩固所学知识，提高理解识记能力和学习效率。 本书内容为知识精华专题整合，主要呈现的是识记、储备、积累型知识内容。各学科根据知识体系确定各册书的内容，对学科涉及的词汇语法、公式定理、概念原理、写作素材等系统整合、有序呈现，并有目的地扩大学生的视野，渗透学习方法，达到便于学生熟记知识要点、学会知识应用的目的。 本书小巧实用，可随身携带，随时阅读。本书力求突出四个特点：全、精、巧、易。有了它，学生可以利用零散的时间掌握系统的知识，把握珍贵的每分每秒，实现胜人一筹的学习目标。

本书稿涵盖了高中阶段化学学科必修1、必修2、选修3-5的化学知识要点考点，公式及定律条简要清晰，诠释全面精炼，重难点分析点拨到位，复杂知识延伸拓展，帮助学生在短小的篇幅、有限的碎片化时间里轻松掌握知识要点，在原本枯燥的学习中强化记忆，提高学习效率，提升分数。

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以网络图的形式形象、直观地构建本章节的知识脉络，让学生宏观把握主干知识和核心内容。 知识构架合理、概括全面，对重点、难点知识予以标记，轻松掌握要点。 提示易混、易错知识点，警示误区。 深入浅出剖析考点，为学生指点迷津。 对知识点中需要了解或学生易忽略的地方进行提示、说明。 配合课本，提供适当补充材料，拓展学生知识。 通过*高考真题体现重要知识点和考试方向，并给出解析，让学生在理解知识的基础上感知高考。

本书针对高中生日常学习和考试复习的实际需求，精心梳理高中生物教材知识要点并详细解析考试考点，使所学知识要点化、序号化、条目化、表格化，帮助学生建立起系统的知识体系。

《考必通：高中生物基础知识（必修 选修）》特色： 好记易学 超级整理教材知识，完善知识体系 终结无序记忆，告别死记硬背 简明高效 紧贴考试需求，归纳考点，透析要点 倍速掌握方法技巧，轻松应试

《记易通：高中生物基础知识及要点突破（）（必修 选修）（全新修订）》将教材知识梳理成相应的知识模块，形成科学实用的知识体系，系统地掌握知识点，达到易学、易查、易记的学习效果。随时巩固记 易 法 对抗遗忘，概念导图记 易 法 终结无序记忆，理解记 易 法 告别死记硬背。

生物学是一门以实验为基础的自然科学，高中生物学（人教社实验修订版）突出体现了将学生的生物学基础知识的学习、生物学科兴趣的培养、实验思想意识的建立及实验能力的培养有机结合起来，促进学生的综合素质全面提高的培养目标。生命现象与规律的发现、概念的形成与运用、理论的建立与检验都依赖于实验。因此，生物科学的发展史从这个层面上看其实也是一种实验方法、手段以及思维不断继承和创新的历史。“实验”作为生物科学体系的重要组成部分，推动了生物科学的发展，离开了实验，生物科学的发展、生物学知识的学习将是寸步难行。在高中生物知识体系的学习中，做好实验是学好生物学基础知识、提高综合素质的重要要求。通过实验可以帮助学生理论联系实际，加深对生物学概念、现象和规律的理解，学会观察、操作、分析实验现象等的一般

亲爱的读者，为了把握学习和考试中理科实验内容和实验能力的趋势，作者根据*教材、*《考试说明》的要求推出第二版《高中理化实验考试大全》。 实验能力是指运用实验手段去观察现象、分析和解决理科问题的能力，它是一种特殊的能力，也是理科的基础能力。这种能力可以依托科学的训练方法得以提升，本书乃是我们科学探索的新尝试。

《高中总复习优化设计》系列丛书经过几年的持续打造，以其对教考信息的敏锐反映、科学实用的备考模式以及秉承与创新的精品意识，在绘繁多杂的各类教辅用书中亮人眼目、独树一帜，已成为与广大读者建立了足够的心理默契和情感依恋的品牌图书。 该系列丛书此次修订，在继续坚持“宏观优化，微观设计”编写思想的基础上，深入研究吸收了2004年《考试大纲》的*精神，认真审视江苏“3+1+1”高考的命题特点，从素质备考的角度进行了全程规划与设计，使丛书的体例和内容更加符合高三复习备考的实际，更加突出学生的基础训练和能力提升。 本丛书以专题复习为主线，以专题主干知识整合、专题练习、高考模拟训练为基本方式，充分反映了*高考命题的要求，以考前应用能力、综合能力的训练与提升为目的，确保学生以良好的素质迎战高考。此次修订本

本书的编写宗旨是依据*制订的《普通高中生物课程标准（实验）》对科学探究活动的要求，按照我们对教材中科学探究活动的理解，对《遗传与进化》模块中的科学探究活动，在实践的基础上进行整理编撰，以供使用人教版高中生物课程标准实验教材的教师在教学时参考。在编写过程中，力求为广大师生提供详尽的探究过程、探究技能、探究方案。同时，为了便于教师教学，在每一个探究活动中分别按照活动目标、背景资料、操作指南、教学设计、替代方案几方面进行编写。 活动目标：根据高中生物课程标准对科学探究活动所提出的要求和教材具体内容，确定了各项科学探究活动的教学目标； 背景资料：介绍了各项探究活动的相关基础知识以及相关实验药品和所需材料用具的选择等。 操作指南：将各项探究活动的操作步骤尽可能详细地展现出来，同时归