在2002年一篇曾引发数学界巨大反响的文章《一个数学家的叹息》中，保罗 洛克哈特猛烈抨击了美国中小学数学教育的现状：学生只是被要求记住公式，并在练习题中反复套用，而这一创造性过程应有的兴奋、喜悦乃至痛苦和挫败却不见了。 在洛克哈特看来，数学是一门艺术，而老师教授数学的方法应该是，向学生诚实地传递自己对于这门学科的热爱，激发和激励他们与生俱来的好奇心，并帮助和引导他们实际投身到这段迷人的旅途中去。 本书正是洛克哈特这一思想的好体现。他对数学的热爱在字里行间显露无遗，同时他也不讳言旅途的艰难。本书分为两个部分，分别介绍了对形状和运动的度量。他以平实的语言将几何学和微积分的复杂概念以及两者之间的精妙关联解释得清晰易懂，生动展示了数学家都在做什么，以及他们为什么要这么做。
立足现实，指导中学生如何在当前的教育体制中，寻找成为一名优秀人才的现实路径。 职业生涯的规划，同高考一样，对中学生的人生有重要的意义。高中三年是中学生成长的关键阶段，这三年的学习，不能光是以 考上大学 这个单一目标来引导学生。 除了专注高考科目的课程学习，学生自己应当对以后人生的道路有规划。高中生需要了解职业生涯的概念，了解社会对人才的要求。 这本书，不对中学生空谈幻想，也不提难以实现的建议。 这本书，立足于中学生所面对的现实教育环境和社会环境，不回避应试的话题。 这本书，重在告诉中学生，如何把未来的主动权把握在手中，为自己的将来创造一个广阔的舞台。
章，我们企图用非常有限的篇幅，让学生了解人工智能的发展历史，现实意义和未来的广阔应用；第二章，介绍Python语言基础；第三章，重点介绍几种简单常用的智能计算方法；第四章，介绍经典机器，学习编程方法和技巧；第五章，介绍深度学习技术。除介绍算法基础外，第二至第五章都有案例分析和程序实现及代码。 由于人工智能的内容十分丰富和广泛，它和知识表示、机器感知、机器思维、模式识别、机器学习、深度学习、大数据等紧密相连，各种研究方法和结论不断涌现，同时人工智能的发展日新月异，本身也在不断完善中，限于作者现有水平和能力，本书的不妥之处在所难免，敬请读者给予批评和指正。
STEAM是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Arts）和数学（Mathematics）的合称。STEAM教育是一种培养创新型人才的教育新范式，旨在打破学科领域的界限，倡导基于项目的学习方式，强调体验性和实践性。基于项目的STEAM学习在增强人文素养、培育理性思维、养成主动学习意识、提升个体觉悟、强化问题解决等方面具有积极意义，是发展学生核心素养的重要途径。
★教材帮 新知课：根据学生的学习特点，左栏梳理教材时注重知识关联记忆、辨析比较及内涵理解，对教材的解读全面深入，包含教材中小问题、小图片等，右栏 典例详析 帮助加深理解，巩固知识。?提供教材包括思考提示活动探究在内的所有习题答案，并给出详细解答思路和规范答题步骤。★方法帮 解题课：精选典型好题，点拨方法技巧、提醒易混易错，总结解题通法和答题模板，真正帮助学生掌握核心解题能力。★高考帮 考试课：紧随 高考同步化 趋势，网罗全国各地新高考真题，在探寻教材知识源头的基础上，追踪热点材料，把握高考动向，栏目设置灵活，体现学科实用性。★练习帮 习题课：帮你扫除疑难困惑，解决作业难题！好题汇集强化训练，从基础练到综合练再到自选题，覆盖所有常考知识点。所有习题提供标准答案、详尽解析、规范答题步骤。
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