《生物奥林匹克教程》是根据 国际生物学奥林匹克（IBO）纲要 和 全国中学生生物学竞赛纲要 的基本要求选材，由多年来从事生物 奥赛 培训的教练们集体编写，并通过集体讨论和专家审定。全书共分5篇，包括现代生物学基础理论、植物生物学、动物生物学、生物技术、生物与环境，每篇汇集内容紧密相关的章节。本次出版是该书的第三次修订，在原书的基础上增添了生物学前沿内容，对每个篇章后的自测题等进行大幅修改替换。

《新编高中生物竞赛培训教材》配合高中物理竞赛实验考试内容编写，按照内容分块剖析，旨在培养学生学习兴趣和动手操作的能力。

本书针对以在规定时间内、快速准确地解决尽可能多的题目为目的的程序设计竞赛，以CCF推出的CSP-J中要求的知识为内容范围，即从零基础的C 语言介绍开始，包含三大控制结构、多重循环、递归、基础数据结构、动态规划和C 自带的STL库，对算法及其在相关问题中的应用，按照难易程度及其相互的关系，从易到难划分为多个主题进行介绍并进行技巧讲解。本书对每个主题由算法介绍和例题讲解两部分组成，书中的源代码均采用C 实现。本书适合所有对编程计算法有兴趣的初学者。

《奥赛物理题选》集录奥赛物理训练题目，包括针对性的讲解和答题思路。分两部分：“假期辅导班题选”部分，按普通物理力、热、光、电、近代物理的顺序，分篇集录作者多年积累的训练试题和解答；“假期辅导班联谊赛试题”部分，是在假期训练班上，组织听课学生间的联谊赛，历年试题汇编而成。 作者从事奥赛物理带队以及教学辅导几十年，《奥赛物理题选》对参赛中学生提高水平和成功应试会有重要意义。

本书由四部分内容构成：实验基础理论部分，我们将一些带有共性的、为高中学生可以接收的实验理论内容进行整合，概述物理实验基本仪器，主要测量方法，从应用角度出发，归纳与提供处理实验数据的常用方法与测量误差及实验结果不确定度的计算公式。基础实验例析部分编排8组用以训练基本技能的实验，采用“一对一”的形式——在A实验中，详述该项实验的技能含量，实验目的，设计原理，数据记录与处理，实验结果报告等，相应地给出B实验，作为读者自我训练的等高平台。竞赛性实验课题与简报部分的20个实验课题，创意选自各类物理竞赛的实验赛题，实验数据与结果均由作者训练的历届参赛选手提供。最后在竞赛性实验题精选部分，向读者0例外中学生物理实验竞赛题，并附简要提示。

本书以2011年国家集训队的测试选拔题为主体，搜集了2010年8月至2011年7月间主要的数学竞赛及2011年国际数学奥林匹克试题和解答，并且附上了2011年美国和俄罗斯数学奥林匹克的试题与解答，2011年罗马尼亚大师杯数学竞赛的试题与解答，这些试题大都是从事数学奥林匹克教学和研究的专家们的精心创作，其中的一些解答源自国家集训队和国家队队员，他们的一些巧思妙解为本书增色不少。

为便于“华杯赛”教练员，参赛选手以及广大青少年朋友学习和提高，“华杯赛”主试委员会的专家花了大量的时间和精力，对“华杯赛”历届赛题及题解又重新审定和分类，对内容进行了重要补充，对以前出版物中的错误及疏漏进行了认真的纠正或改写。新编的《培训教程》和以往出版的“华杯赛”的培训教材相比： 内容更加丰富，题目的知识涵盖更加全面。 题目表述更加准确，题解和答案更加简洁明了。 版面更加生动活泼，图形更加直观，翻阅更加方便自如。 阅读者的眼界更加开阔。 更加适合广大教练员、参赛选手和青少年朋友学习和使用。 本书共分七篇，除篇专门叙述了“华杯赛”的概况和命题的原则外，其他多篇都附有若干研究练习题，在本书后部还附有练习题的题解和提示。 “华杯赛”主试委员会汇集了一大批经验丰富的、以

本书的编写具有以下两个特点： 1．低起点，高目标。每讲内容以高考中、高档题和联赛一试试题为起点，逐步过渡到联赛二试、CMO、集训队 和IMO级水平的赛题，由易到难，“浅”入“深”出，注意基础与提高相结合，以适应不同层次的读者学习的需要。 2．内容全，选材新。书中的例题、习题来自外高考和各级数学竞赛，也有部分选自论文或自己改编、亲拟的新题。它们覆盖了竞赛中所需的绝大多数内容，以期让讯者对竞赛内容的进展轨迹和发展趋性、新颖性；即使是典型问题，也尽量给出独到的或新的解法，让读者领悟其中包含的数学思想方法和解题技巧，体验创新的无究魅力。对例题的解析，重在启迪思维、点拨方法，以培养学生科学的思维方法和创造性思维能力。

对于数学奥林匹克活动而言，其中最吸引人的，无疑就是那一道道闪耀着数学智慧、发散着数学美的试题。数学大师华罗庚先生曾经说过：“出题比做题要难，题目要出得妙，出得好，要测得出水平。”一次数学竞赛成功与否，主要取决于命题。 基于数学竞赛试题的重要作用，对竞赛试题的研究和分析成为一项重要的工作。 近年来，的数学竞赛体系基本完善，形成了省级预赛——全国联赛——中国数学奥林匹克——中国国家队选拔的选拔机制。在这一套选拔的过程中，数学工作者每年都会生产出一大批精美的数学竞赛试题。《数学竞赛之窗》杂志也会在每年的时间对这些试题加以收集、整理和研究，在这一过程中，各地的广大数学竞赛辅导老师给了我们极大的支持。

《高中数学竞赛专题讲座：平面几何解题思想与策略》重视平几题的解法思路的探索发现，非但特辟专章，给予探讨研究，多个例题的“分析”中，也力求有所体现。《高中数学竞赛专题讲座：平面几何解题思想与策略》的“分析”是与众不同的，平面几何新题真是千变万化、变幻无穷的，这也是它被确定为各届奥林匹竞赛必考的一类试题的一个背景，但在这千变背后不变的要素，就是基本图形，基本结论；种种解法与常用的探索分析方法。

中国科协青少年科技中心编著的《第二十八届全国青少年科技创新大赛获奖作品集(附光盘)》汇集了获得第二十八届全国青少年科技创新大赛创新成果竞赛项目一等奖、科技实践活动一等奖（包括“十佳”科技实践活动），以及科技辅导员创新项目一等奖共142个项目的研究和活动情况介绍。创新成果竞赛项目的介绍主要侧重于研究目的、基本思路、制作过程、最终成果等；科技实践活动的介绍侧重于活动背景、活动目的、活动内容、活动形式、活动收获等；科技辅导员创新项目侧重介绍项目背景、方法与原理、项目过程、最终成果、创新点等。附录中收录了获得本届大赛创新成果竞赛项目、科技实践活动、科技辅导员创新项目二等奖、三等奖的获奖名单。 随书光盘中收录了获得本届大赛少年儿童科学幻想绘画一等奖和二等奖的作品。 《第二十八届全国青少

《中国计算机学会信息学奥林匹克系列丛书》由中国计算机学会信息学奥林匹克科学委员会主编，由全国著名专家学者精心编著而成。 本书收录了2003年至2004年国际信息学奥林匹克竞赛的大部分试题。全书对试题进行了类型归纳，并分上、下两册出版。上册包括基础类试题、数据结构类试题、搜索类试题和动态程序设计类试题。下册包括计算几何类试题和构造类试题。全书对每种类型试题作了简要的介绍，所有的试题都给出了具体的算法分析和相应的源代码。 本书既适合教师辅导学生使用，也适合参加信息学奥林匹克竞赛的学生自学，同时也是大专院校的计算机爱好者学习编程的参考书。

在世界体育史上，奥林匹克运动起源于古希腊人关于灵活，力量与美的竞赛。它因古希腊的一个地名——“奥林匹克”而得名。 数学奥林匹克，指的就是数学竞赛活动。数学竞赛是一项传统的智力竞赛项目，它对于激发青少年学习数学的兴趣，拓展知识视野，培养教学思维能力，选拔数学人才，都有着重要的意义。数学竞赛活动始于114年前的匈牙利，除战争等原因中断了7年之外，这个竞赛每年10月都要兴行，沿袭至今。1934和1935年，苏联开始在列宁格勤和莫斯科举办中学数学竞赛，并冠以“数学奥林匹克”的名称。从此，这一名称就正式出现了。到1959年，罗马尼亚数学物理学会向东欧等7国发出邀请，在布加勤斯特举办“届国际数学奥林匹克”。从而产生了每年举办一次的国际数学奥林匹克（简称IMO）。 封面上的图案是2008年在西班牙首都马德里举行的第49届IM

《奥赛》丛书具有以下特色： 一、适用于所有想学奥赛知识的同学，让学生在快乐中学习 《奥赛》丛书涵盖了学科的基础知识、基本方法、基本技能和思想，并对课本内容进行了必要概述、合理变通和适当拓展。 二、《奥赛》丛书所选习题具有典型性、通透性 三、缩短知识与实践的距离 怎样把知识转化为能力？《奥赛》丛书对此进行了详尽的诠释。同学们会在本书中发现解题的规律技巧和解题的关键，这对消化、掌握知识有巨大的帮助。 四、高才生轻巧攻关的摇篮 《奥赛》丛书整合了目前社会上众多奥赛训练方法的精髓，深入浅出地演示了精彩的解题方法，加上画龙点睛的归纳总结，为高才生提供了超前的、便捷的解题方法，也为同学们参加奥赛或升学考试起到相当大的指导作用。

《奥赛》丛书在编写过程中力求遵循两条原则： 1.课内与课外相结合。 2.普及与提高相结合。 《奥赛》丛书的特点： 一、一题多解：数学的一题多解是最能体现数学解题基本方法的。《奥赛》这一类题的解法极富技巧性、趣味性，对数学感兴趣的学生可以从中提高自己的数学素养，并得到美的享受；对数学不感兴趣的学生可以从中逐渐培养自己的数学兴趣。老师若认真研读体味本书提供的各种解题技巧和方法，就会对数学课堂教学产生极强的指导作用。 二、习题典型：数学练习题浩如烟海，我们从众多数学试题中精选提炼出具有典型性的试题，按知识点分类，给学生提供极富典型性的练习题，启发引导学生举一反三、触类旁通。 《奥赛》的作者均为各册教学一线的骨干教师及资深奥赛教练，他们积累了大量的宝贵经验。书中的例题、练习题都是经

《基础力学竞赛与考研试题精解》分为模拟试题和全真试题两大部分，模拟试题包括理论力学、材料力学和基础力学实验等内容，全真试题包括江苏省基础力学实验竞赛试题及江苏省部分重点高校2013年和2014年硕士研究生入学考试基础力学试题。书中试题均给出了答案，大部分试题给出了详细解答过程，基础力学实验试题还编入了详细注释，便于读者学习。 《基础力学竞赛与考研试题精解》适用于工科院校相关专业师生阅读，既可作为全国大学生力学竞赛、江苏省大学生力学竞赛以及硕士研究生入学考试的辅导教材，也可作为工科相关专业学生开展课外科创活动和基础力学教师备课选题的参考资料。

本丛书是为数学爱好者所编写，并按数学分类方法从三年级至六年级分为四册。每一册的内容由浅入深，语言通俗易懂，对于比较难理解的内容，配以图表说明。其特点是每章节前均有知识点导读，对新的书中的习题，从易到难，有利于培养学生数学的兴趣和自信心，书后附有解答提示和参考答案，所以本书可以作为数学爱好者的自学用书。 本书为小学五年级用书，主要讲述的内容是：速算与巧算、数的整除、奇数与偶数、质数、合数、分解质因数、公约数和最小公倍数、同余问题、几何图形、排列与组合、数字问题、数列问题、抽屉原理、行程问题、逻辑推理、统筹规划等问题。最后还有综合训练及自测题，以及竞赛试卷汇编，可供读者进行自我考查。

在世界体育史上，奥林匹克运动起源于古希腊人关于灵活，力量与美的竞赛。它因古希腊的一个地名——“奥林匹克”而得名。 数学奥林匹克，指的就是数学竞赛活动。数学竞赛是一项传统的智力竞赛项目，它对于激发青少年学习数学的兴趣，拓展知识视野，培养教学思维能力，选拔数学人才，都有着重要的意义。数学竞赛活动始于114年前的匈牙利，除战争等原因中断了7年之外，这个竞赛每年10月都要兴行，沿袭至今。1934和1935年，苏联开始在列宁格勤和莫斯科举办中学数学竞赛，并冠以“数学奥林匹克”的名称。从此，这一名称就正式出现了。到1959年，罗马尼亚数学物理学会向东欧等7国发出邀请，在布加勤斯特举办“届国际数学奥林匹克”。从而产生了每年举办一次的国际数学奥林匹克（简称IMO）。 封面上的图案是2008年在西班牙首都马德里举行的第49届IM

本书向您介绍了奥数测试中的高中数学联赛考前训练习题。

本书内容涵盖整个初中阶段的相关知识。在例题的选取与内容的安排上，力求做到由浅入深、由常规教材知识出发直至数学竞赛内容，无所不及。有很多问题的解答都是来源于个人的经验，还有不少来源于学生，相信对中学生具有启发作用。本书适用于初中数学竞赛爱好者阅读。

本书包括整数论、代数、几何、组合数学四篇。为便于学生系统训练，每篇又分为若干专题。其中：整数论分5个专题，代数分9个专题，几何分9个专题，组合数学分4个专题。本书所选题目为1998-2003年外数学竞赛中富有思考性、趣味性的试题，每题均有简明解答和点评。对竞赛题比较集中的专题，加“赛点分析”，指出竞赛题的常见类型、解题常用方法和所需补充的数学知识。本书供中学师生使用。

亚洲物理奥林匹克自2000年创办至今，已举办了八届。规模逐年扩大，从届10个国家或地区的64名选手参赛，至第八届22个国家或地区的153名选手参赛，在亚洲和世界上的影响也日益扩大。澳大利亚在承诺不改变亚洲物理奥林匹克名称的前提下自愿参与赛事，并成为亚洲物理奥林匹克的成员；俄罗斯作为传统的欧洲国家也曾以客队身份参加竞赛。受中国科协和中国物理学会委托，复旦与南京从2000年至2007年先后担任参加国际物理奥林匹克和亚洲物理奥林匹克中国代表队选手的培训与选拔工作，并带领中国代表队参赛，取得了优异成绩，也积累了丰富的经验和资料。复旦还在2007年承办了第八届亚洲物理奥林匹克的考务工作。本书汇集了届至第八届亚洲物理奥林匹克的资料，包括竞赛试题与题解的中文译稿。