竞赛是对学有余力的学生开设的活动，旨在培养学生的创新意识和创新能力，为有特殊能力的学生提供一个展示自我的舞台。这项活动激发了参与学生的学习兴趣，也培养了一批好苗子。在编写的过程中，力求取材新颖，所有的材料都是本科的本质内容；力求试题设计的科学性、趣味性，对于一些艰深生涩、学生又不熟悉的素材一律舍弃。丛书博采了众多的优秀的各类考试试题和竞赛试题。
本书以《全国中学生生物学竞赛考试纲要》为依据确定内容和要求，将竞赛所涉及的内容分成5篇，即细胞与系列化、植物生物学、动物生物学、遗传与进化、生态与动物行为。在编写体例上，以学校辅导竞赛中的“讲”为单位编写，每篇下设若干讲，全书共39讲，以便于师生使用。第讲中设立3个栏目，即赛点精析、解题示例和竞赛训练。它们各具有以下特点： 赛点精析：根据竞赛纲要和近年考试的特点，确定相应的内容及要求。解题示例：选择沉重较难把握的内容，精选典型试题作为例题，并进行详尽的解题分析。竞赛训练：根据联赛要求，从国际奥赛、全国联赛、高考以及各省竞赛试卷中，精选了优秀的、新颖的试题，十分强调能力立意，以帮助沉重理解内容和进行有效的训练。
本书以吴相玉、陈守良、葛明德主编的【陈阅增普通生物学】（第4版）（高等教育出版社）为蓝本，集教材同步辅导与高中生物奥赛强化训练于一体。结合第3版和陈阅增【普通生物学---生命科学通论】（第1版）的内容，总结分析各章要点，并针对各章节内容配套相应习题，精选近几年全国中学生生物学联赛试卷真题。 在修订过程中参考了国内有关普通生物学著作、精品课程课件和习题、多所科研院校的普通生物学考试试题，在此向原书作者、精品课程所有者及出题导师表示衷心的感谢。本书可作为全国高中生生物奥赛联考试辅导书，也可供综合大学、师范院校及农、林院校的生物相关专业、医学院校的医学相关专业的本科生学习普通生物学课程及应对研究生入学考试时试用。
本书充分结合新课程初中生物教学的实际和亲考试方向，立足于中考、着眼于竞赛，本着基础、灵活、创新的思路，注重将新课程中的知识综合化，突出运用新课程知识解释生产、生活中的实际问题，以促进学生思维能力的发展。按照《全日制义务教育生物课程标准》中一级主题的内容，本书共分为科学探究，生物体的结构层次，生物与环境，生物圈中的绿色植物，生物圈中的人，动物的运动和行为，生物的生殖，生育和遗传，生物的多样性，生物技术和健康地生活共10讲的学习内容。每讲再分若干节，每节内按考点直击、典题解析、巩固练习三部分进行编写，每讲的后附有不同难度梯度的考场练兵和赛场练兵。每一讲在编写过程中，依据课程标准并兼顾现行不同版本的教材，侧重于基础知识的理解和应用，以及解题思路和技巧的灵活运用，将生物学知识的重、难
《高考·奥赛对接训练：高中生物（第3版）》与“高考·奥赛对接辅导”系列配套使用。全书将整个高中阶段的内容按知识模块进行编排。每一章节都包含A、B、C三组习题，分别为涉及本节重点知识的基础题、与本节内容相关的近几年各地具有代表性的高考真题或模拟题、与本节内容相关的近几年各地具有代表性的竞赛真题或模拟题，书后附有详细的参考答案。《高考·奥赛对接训练：高中生物（第3版）》既可用于学生同步巩固训练，也适用于高考轮复习后的自评测试。
本书汇集了获得第二十四届全国青少年科技创新大赛创新成果竞赛项目一等奖和优秀科技实践活动一等奖（包括“十佳”科技实践活动）的全部作品，较为详细地介绍了创新成果竞赛项目的创作目的、基本思路、制作或研究过程、终成果等，以及优秀科技实践活动的活动主题、活动目的、活动内容、活动形式、活动过程、活动收获等；附录中刊登了获得本届大赛创新成果竞赛项目和优秀科技实践活动二等奖、三等奖的获奖名单。 随书光盘中收录了获得本届大赛创新成果竞赛项目一等奖、二等奖、三等奖，优秀科技实践活动一等奖（包括“十佳”科技实践活动）、二等奖、三等奖，以及少年儿童科学幻想绘画一等奖的全部作品，绝大部分作品包含较完整的项目资料，可供广大青少年科技活动爱好者及科技辅导员或教师借鉴与参考。
头脑奥林匹克是一项国际性的培养青少年创造力的活动。它为从幼儿园到大学的学生组织创造性解题的比赛。头脑奥林匹克题目没有标准的正确答案，每个解题方法都是独特的。学生能将自己的兴趣爱好和知识技能运用到解题实践中。他们快乐地解题和学习，并因此终身受益。值头脑奥林匹克活动迎来30周年之际，陈伟新、叶品元编*的《让每个学生创意翱翔--头脑奥林匹克活动30年》记录了头脑奥林匹克活动在中国的探索、提高和本土化发展，让人们*加了解头脑奥林匹克，让创新意识渗透进人们的日常生活中。
生命科学的迅猛发展，使之成为当代的前沿学科之一，一方面生命科学正在向揭开生命和奥秘一步一步迈进，从更深层次上挑战人的价值观和世界观，另一方面，生命科学的研究成果也在迅速地转化为造福于人类生存与发展的物质产品，极大地提高了人们的生活水平和质量。正是在这样的背景下，当今生物课程的教育价值也越来越为人们所正视。我们认为，在中学开展生物学科奥林匹克竞赛活动迎合了生命科学发展的需要，其宗旨是促进更多青少年认识和理解生命科学，激发他们对生命科学的兴趣，在普及的基础上，通过竞赛的形式，为优秀青少年的脱颖而出创造条件。
中学学科竞赛是中学生喜欢和参加为广泛的课外活动之一，这项活动对激发学生的学习兴趣，开发智力和潜能，培养探索力、想像力和创造力，开阔视野有着非常积极的作用。 在所有的中学学科竞赛活动中，国际奥林匹克竞赛是国际上*的比赛，代表了中学各学科竞赛的水平，堪称竞赛园地里的阳春白雪。为了使大家对这项比赛内容有所了解，我们特组织了一批中学特、高级教师，部分奥林匹克竞赛高级教练员，编写出版了这套国际奥赛试题全解丛书。本丛书分数学、物理学、化学、生物学、信息学共五册，全书的编写体现了以下的风格和特点： 1.重在参与，培养兴趣 我国能够参加国际奥林匹克竞赛的选手相对于全国众多的中学生来说可谓是凤毛麟角，但是这并不妨碍其他许许多多的同学对这项活动的关注。我们出版这套书的目的就是要给所有的同学提供
中学生生物学奥林匹克竞赛作为中学生学科奥林匹克竞赛(包含数学、物理、化学、信息学、生物学)的五个重要组成部分之一，旨在激发青少年对生物学的兴趣，发现和鼓励世界上在生物学方面具有天分的青少年，以满怀献身科学的激情，积极投身于现代生物学的研究与实践活动中。该项中学生学科竞赛活动肇始于20世纪50年代的东欧，原为东欧一些国家的国内学科竞赛。20世纪80年代末，由前苏联、波兰、捷克等国发起成立国际性组织——国际生物学奥林匹克竞赛委员会，并于1990年组织了届国际生物学奥林匹克竞赛(IBO)，以后每年举办一届，目前世界上有近百个国家和地区组队参加这一赛事。
《科学竞赛教程升级版》由浙江省教育学会科学教学分会组织各地市科学教研员和科学竞赛优秀指导教师，以《科学(7～9年级)课程标准》为指导，结合浙江教育出版社出版的《科学》教科书和华东师范大学出版社出版的《科学》教科书编写而成。 全书设置了“要点分析”、“例题解析”和“能力训练”等栏目。在“要点分析”中，主要对知识进行了简单的归纳和整理，重视知识的拓展和运用，以及知识问的相互联系。在“例题解析”中，精选典型例题进行剖析，重在训练学生的解题思路，提炼解题方法。在“能力训练”中，除了精选部分基础性习题外，还特别选编了一些联系实际的习题、探究性习题、实验设计题、开放题、热点题、创新能力训练题、综合性习题等形式新颖的习题，供学生进行练习，以拓展其所学知识，提高其分析问题和解决问题的能力。
书名：陈阅增普通生物学（4版） 《陈阅增普通生物学（4版）/十二五普通高等教育本科规划教材》4版的修订按照普通生物学课程的基础性、通论性和入门性的要求，参考国外的生物学教材，对3版有关章节的内容进行了的增删和不同程度的修改，使《陈阅增普通生物学（4版）/十二五普通高等教育本科规划教材》加符合普通生物学课程的性质和任务，地适应广大读者和教师的需要。全书共分7篇39章，涉及细胞、动物的形态与功能、植物的形态与功能、遗传与变异、生物进化、生物多样性的进化、生态学与动物行为等内容。《陈阅增普通生物学（4版）/十二五普通高等教育本科规划教材》具有较好的广度和深度，深入浅出，可读性强，可作为生命科学类各专业本科生的基础课教材，也可供中学生物学教师及相关科研人员参考。 书名：陈阅增普通生物学（4
本书根据《国际生物学奥林匹克竞赛纲要》、《全国中学生生物学竞赛大纲》的基本要求和中学生物学教材的基本内容选材，并适当考虑生命科学的发展前沿和近年国际和全国生物奥赛的发展趋势加以取舒，采取由浅入深，循序渐进的方式，力求做到条理清楚、文字流畅、易学易懂。此书对于中学生的学习具有启发性、思维性、新疑性和创造性。即使不参加培训，本书也不失为中学生生物学习的一本好参考书。 本书共分十一章，内容包括：生命的物质基础、细胞、微生物、种子植物的结构与功能、植物类群和分类、植物的生长与发育、动物及人体生理、生物的遗传与进化、生态学征和动物行为。
《高考·奥赛对接辅导：高中生物（第7版）》将整个高中阶段的内容按知识模块进行编排。每一章节中，既有对高中阶段所应掌握的重点知识的讲解归纳，又有对近几年各地具有代表性的高考真题、竞赛题进行的归类整理和解析；同时还针对以后高考的趋势和方向，设计用于学生自练自评的练习题，书后附有详细的参考答案。《高考·奥赛对接辅导：高中生物（第7版）》既可用于高中学生同步巩固复习与训练，也适用于高考的轮复习。
中国科协青少年科技中心编著的《第二十七届全国青少年科技创新大赛获奖作品集》汇集了获得第二十七届全国青少年科技创新大赛创新成果竞赛项目一等奖、优秀科技实践活动一等奖（包括“十佳”科技实践活动），以及优秀科技辅导员创新项目一等奖共138个项目的研究和活动情况介绍。创新成果竞赛项目的介绍主要侧重于研究目的、基本思路、制作过程、终成果等；优秀科技实践活动的介绍侧重于活动背景、活动目的、活动内容、活动形式、活动收获等；优秀科技辅导员创新项目侧重介绍项目背景、方法与原理、项目过程、终成果、创新点等。附录中收录了获得本届大赛创新成果竞赛项目、优秀科技实践活动、科技辅导员创新项目二等奖、三等奖的获奖名单。随书光盘中收录了获得本届大赛少年儿童科学幻想绘画一等奖和二等奖的全部作品。本作品集可供
本出版物由一本书及一张光盘组成。书中汇集了获得第二十二届全国青少年科技创新大赛竞赛项目一等奖和二等奖的全部作品，其中一等奖大部分作品包括创作目的、基本思路、制作或研究过程、终成果、专家评语及作者情况等较详细的资料；二等奖作品包括作品简介和作者情况；附录中刊登了获得本届大赛竞赛项目三等奖的项目、参赛者、辅导教师名单。光盘中收录了获得本届竞赛项目一等奖、二等奖、三等奖的全部作品，绝大部分作品包含较完整的项目资料，可供广大青少年科普活动爱好者及辅导员或教师借鉴与参考。
《中国计算机学会信息学奥林匹克系列丛书》由中国计算机学会信息学奥林匹克科学委员会主编，由全国著名专家学者精心编著而成。本书收录了全国信息学奥林匹克联赛2001年至2003年的全部复赛试题，所有试题都给出了具体的算法分析和参考程序清单。对于其中一些试题，不仅给出了常用的基本算法，而且还提供了比较巧妙的优化算法，以开阔思路，启发思维。本书深入浅出，可读性强，既适合教师辅导学生使用，也适合参加信息学奥林匹克联赛的学生自学，同时也是大专院校的计算机爱好者学习编程的优秀参考书。
随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的颁布和实施，高等院校招生制度改革力度不断加大，名牌大学自主招生不断向前推进。2011年出现了“北京大学联盟”、“清华大学联盟”、“同济大学联盟”等较大规模的自主招生考试。高考、自主招生考试、学科竞赛是当今高中阶段重要的考试。虽然三种考试要求有所差别，但是在知识与能力要求的很多方面是相通的。其中，以能力立意命题，考查学生的综合知识运用能力和学习潜能的要求渐次增大。为了给学有余力，有更高目标，对生物有兴趣的学生提供学习空间。我们以“激发创新思维，开发学习潜能，培养综合能力”为宗旨，从学生的实际出发，遵循学习规律，重在引导，按照新教材的全部知识和三种考试的要求编写了《自主招生奥赛教程》丛书。书中既有方法点拔，思维开拓，又有真题分析，针对性的
学科竞赛不仅为那些优秀的学有余力的学生提供了一个平台，而且也是选拔和发现人才的重要手段。学生参与竞赛的过程，既是增长知识的过程，也是学生自主学习能力、思维能力和实际操作能力不断提高的过程。同时，竞赛中一些含有深刻学科背景的问题也激发了学生积极思考和求知欲望，培养了学生的学习兴趣和热情。学科竞赛和能力培养相得益彰，这是其他学习活动无可替代的。 有人以为，学科竞赛就是搞题海战术，其实不然。竞赛的功能是通过让学生体验探索问题、发现规律的过程，提高学生解决问题和分析问题的能力。这就对竞赛命题提出了很高的要求，要求设计的竞赛试题必须隐含深刻的学科背景，试题要富有思考性和启发性。 我们根据竞赛大纲的要求，并结合历年来竞赛的试题编写了一套初中数学、科学和英语竞赛培优丛书，各年级
