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    • 课程与教学论——当代老师进修丛书
    •   ( 8442 条评论 )
    • 张华 著 /2000-11-01/ 上海教育出版社
    • 本书是当代教师进修丛书中的《课程与教学论》分册。全书共分八章,其主要内容包括:课程与教学的历史发展、课程开发与教学设计的基本模式、课程与教学的目标、课程内容与教学方法的选择等等。 本书内容全面,条理清晰,结合合理,具有较多的科学性、系统性、理论性及实用性,可供广大教育理论工作者及教师阅读、学习、参考。 本书是钟启泉教授主持的“九五”*重点课题--各国基础教育改革的基本理论及其实践课题的比较和研究的成果。进修是教师知识更新的源泉,是教师有效工作的活力机制。古人云:“人才置盛衰,其表在政,其里在学。”科委带除了进修的真谛。 而这本书就是围绕着这一真谛。充分反映国际教育界*的教育改革的基本理论及其实践课题的比较研究成果,为中小学教师提供了系统的教育观念、教育管理的基本知识、教学设

    • ¥13.8 ¥26 折扣:5.3折
    • 教师花传书:专家型教师的成长
    •   ( 6633 条评论 )
    • 佐藤学 /2016-08-01/ 华东师范大学出版社
    • 《教师花传书:专家型教师的成长》得名于日本古典艺术理论著作《风姿花传》(通称《花传书》)。能乐大师世阿弥关于从艺之心的修养与技艺的习得的阐述给了佐藤学教授以启迪。借鉴这本传世之作,他将教师的专业成长比喻为从 种 到 花 的动态过程。书中以 匠人气质 (craftsmanship)为关键词探讨了专业化的教师形象,以鲜明的案例展示了日本的教师们开展课堂教学、构建同僚性、参与课堂变革的专业场景,剖析了教师作为 学的专家 的学习与自我修养,还特别关注了转型期 受难 的教师的生涯,呼吁教师回到课堂原点,不断反思和砥砺,从而实现知性、创造性的实践转向。部分 作者以 花 与 种 比喻 心 (思想、哲学)与 技 (基于身体体验的动作与技法),指出 技 的学习与 心 的修养的重要性,描绘了专家型教师应有的形象,并以众多课例详细描绘了兼具 专

    • ¥18.6 ¥32 折扣:5.8折
    • 做最好的英语老师
    •   ( 7330 条评论 )
    • 葛文山 /2013-04-01/ 福建教育出版社
    • 一名从事英语教学多年的外校副校长,将其全部的英语教学经验与感悟,通过英语教师*需要的理论解读、课堂教学*实用的实践智慧、专业成长*便捷的高速通道三辑展现出来,为新入行和立志优秀的英语教师,提供贴近教学交际的借鉴与参考。

    • ¥16.5 ¥33 折扣:5折
    • 不做教书匠[修订版]-全国第一本为青年教师量身定作的励志书(新教育文库)
    •   ( 10060 条评论 )
    • 管建刚 /2012-01-01/ 福建教育出版社
    • 这部书中,管老师和我们谈人生、讲教育,他总是高屋建瓴、纵横捭阖,将道理寓于故事,他引述了故事经典,振聋发聩,令人惊醒;他总是针对教育现状以及年轻教师的思想言行谈经论道;他总是以响鼓开篇,令人振奋;他总是以悠长的乐曲结尾,让人回味无穷;面对你的提问他总是有极大的耐心;他讲话的语气总是热情诚恳、语重心长;他对民族对祖国无限热爱,他对教育有无限的忧患,他对年轻教师给予无限的希望……整部书的各部分乃至每章间的珠联璧合,好似珍珠串联在一起,令人反复玩味,爱不释手;宛如一波波涟漪,荡涤明澈着我们混沌的心灵;又像一声声响鼓,催动我们犹豫乃至一度停息的脚步;如同一级级台阶,拾级而上,步入教育人生的精社*。

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    • 教师成长的秘密[管建刚作文教学系列]<梦山书系>
    •   ( 2907 条评论 )
    • 管建刚 著 /2017-03-01/ 福建教育出版社
    • 本书是管建刚老师继《不做教书匠》后的又一力作,书中,管建刚老师以自己的教育成长为蓝本,从 2.18%的教育基础 120%的教育渴望 75%的教育行动 63%的教育韧劲 10%的教育写作 五个方面,娓娓道来,展示了他从一名从普通农村小学教师到全国著名特级教师的心路历程,告诉平凡普通的老师如何成长自己,成长自己需要什么,是又一本切合当下教师成长状态的教育励志书。

    • ¥15 ¥30 折扣:5折
    • 统编版习作课,全国模范教师开讲了(三年级)
    •   ( 87 条评论 )
    • /2025-01-10/ 福建教育出版社
    • 从2019年9月起,全国小学1 6年级均使用统编版小学语文课本。习作是语文教学中的重点、难点,但即便是统编版教材,在习作教学部分也仅仅提供了习作的题目,简短的教学指导。所以,小学语文教师急切需要一套实用性强的教学设计。《统编版习作课,全国模范教师开讲了(三年级)》包含上下两个学期的16个教学设计,旨在提供范式,让老师们不再为习作教学发愁,成为一线教师备课的好帮手。

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    • 给教师的阅读建议 大夏书系
    •   ( 3374 条评论 )
    • 闫学 /2015-06-01/ 华东师范大学出版社
    • 《给教师的阅读建议》是著名特级教师、“爱丽丝”绘本阅读课程的创建者——闫学,以“阅读”为主题,探讨了阅读的意义,指出优秀教师是读出来的;她还讲述了应该怎样读书、读什么样的书、怎样写读书随笔,等等。本书的后一辑聚焦儿童阅读,探讨了如何让孩子爱上阅读,以及作为教师,怎样组织学生去开展阅读活动。 阅读此书,希望长期困扰于“没时间读书”“不知读何种书”的广大一线教师能嗅到一丝芬芳。

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    • 与诤友对话:幼儿园教师师德案例读本 大夏书系
    •   ( 1358 条评论 )
    • 冯婉桢 /2016-09-01/ 华东师范大学出版社
    • 如今,工作内外的各种挑战常常让幼儿园教师的道德意志陷入不稳定状态,并且如何将道德认识转变为道德行为,困扰着许多教师。本书通过与幼儿园教师进行对话,希望给幼儿园教师理解、引导与帮助。 全书共分10个专题,每个专题从案例分析入手,比如给孩子塞饭、偏爱个别幼儿、虐童等事件,站在理论的高度并采用深入浅出的表达形式,对案例作有益于教师和学生发展的解读,以为幼儿园教师解决专业生活中的道德疑惑提供有力且有效的支持。

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    • 教师艺术应对学生问题36记
    •   ( 2105 条评论 )
    • 林志超 /2013-04-01/ 福建教育出版社
    • 本书立足教师日常教育工作,从学生常见问题、学习困难、交往障碍、成长困惑、学生非常心理、学生不良习惯等六个方面,以案例为依托,夹叙夹议,向教师娓娓道来,如何艺术处理好每天可能面对的这些学生问题。全书文笔行云流水、妙语连珠,写法别具一格。

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    • 这样教学生才肯学:增强学习动机的150种策略
    •   ( 4207 条评论 )
    • (美)拉弗尼 /2009-12-01/ 华东师范大学出版社
    • 无需利诱,不要惩罚, 150种有效策略,激发学生内在的学习动机 本书通过帮助学生满足其追求自主、胜任、联系感、自尊,以及乐趣的学业心理需要,对学生的学习动机施加强有力的影响。 运用50条有研究基础的建议和100种经过教师验证的教学策略,你可以提升学生在学习中的内在满足感。这些活动和建议,是坚实的研究发现和许多有能力、有经验教师的宝贵心得,因此有效而实用。 对于每一种策略,作者明确界定了策略的目的、步骤、适用年级和学科领域,然后讨论策略可以进行的变化,并说明如何将其轻松纳入现行课程之中。 这150种策略能帮助学生: 发展掌控影响自己生活的决定所需的自由。 发现自己不断努力学习,就能获得学业上的胜任感与成就感。 学会以增强情感安全和归属感的方式与他人建立联系。 发展对自己的价值与重要性的赏识,对自己

    • ¥19.7 ¥34 折扣:5.8折
    • 阅读,让教师遇见更好的自己
    •   ( 775 条评论 )
    • 李华 主编 /2017-08-01/ 福建教育出版社
    • 本书由福建教育学院李华主编,辑录福州 1 1读书俱乐部成员的读书随笔和教育感悟,并附上了1 1读书俱乐部十年的推荐阅读书单。本书从阅读拓宽教育视野,滋养人文情怀,完善知识结构,启迪课堂创新,提升专业智慧,助力自我成全六个方面阐述了阅读对教师成长的意义和作用。

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    • 教师要学马卡连柯 大夏书系
    •   ( 191 条评论 )
    • 雷玲 著 /2015-10-01/ 华东师范大学出版社
    • 《教师要学马卡连柯》介绍了马卡连柯的教育思想如何在中国生根发芽?教师们在学习他的教育思想时,会有怎样的收获和解读?老师们结合自己的实践探讨马卡连柯教育思想的精髓。每位教育实践者,都有自己的所思所想,在教育实践中也有不同的体悟。此书对于广大一线教师大有裨益。

    • ¥18.6 ¥32 折扣:5.8折
    • 一线教师--一位一线教师对广大一线教师的“自白”<梦山书系>
    •   ( 8298 条评论 )
    • 管建刚 /2017-03-01/ 福建教育出版社
    • 《一线教师》所写的问题皆是一线教师日常所遇到的。如 作业问题 、 纪律问题 、 班级卫生问题 、 课外阅读问题 、 复习问题 等等。书中列举了丰富的案例,这些案例皆是作者管建刚所亲历亲为之事。无高头讲章之虚,有平易近人之感。巧妙的处理方法中蕴含着教育教学的智慧。 本书贴近一线教师的实际职业生活,对一线教师的启迪、借鉴作用*大决非虚言,值得广大一线教师阅读借鉴。

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    • 统编版习作课,全国模范教师开讲了(四年级)
    •   ( 38 条评论 )
    • /2025-02-10/ 福建教育出版社
    • 习作是语文教学中的重点、难点,老师们渴望得到具体的指导。作者长期扎根教学一线,潜心钻研,依照统编版小学四年级语文教材中的习作教学要求,设计了对应上下两个学期16个单元的习作教学设计。每个单元包含 教材分析 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 教学时间 教学过程 以及 佳作分享 几个部分,旨在让老师们不再为习作教学发愁,轻松上好每一堂习作课。

    • ¥20 ¥40 折扣:5折
    • 教师要学马卡连柯 雷玲 主编
    •   ( 8 条评论 )
    • 雷玲 主编 /2015-10-01/ 华东师范大学出版社
    • 《教师要学马卡连柯》介绍了马卡连柯的教育思想如何在中国生根发芽?教师们在学习他的教育思想时,会有怎样的收获和解读?老师们结合自己的实践探讨马卡连柯教育思想的精髓。每位教育实践者,都有自己的所思所想,在教育实践中也有不同的体悟。此书对于广大一线教师大有裨益。

    • ¥19 ¥32 折扣:5.9折
    • 教师专业发展的4项基本技能: 备课、说课、观课、评课(源于教师的鲜活经验,扎根教师的实践反思)
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    • 方贤忠 /2013-08-01/ 华东师范大学出版社
    • 新课程背景下的教师专业发展,有实践价值的成长阶梯是教学实践活动。《教师专业发展的4项基 本技能(备课说课观课评课)》(作者方贤忠)以现代教师专业发展的理念为指导,从理论架构、呈现特征、 内容构成与操作要点等几个方面,用贴近教师专业的语言,对备课、说课、观课、评课作系统分析与阐述 ,并配以大量的实践案例作为实证,以期这4项基本技能,能有力促进教师读者在阅读、读懂、会用中, 成长自我、发展自我。《教师专业发展的4项基本技能(备课说课观课评课)》可供中小学和幼儿园校本培 训使用。

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    • 教师的专业素养(第三版)(教师专业成长实务系列)
    •   ( 509 条评论 )
    • [美] 贝丝?赫斯特 金尼?雷丁赵家荣刘春琼 校 /2019-04-03/ 上海教育出版社
    • * 专业型教师具有哪些特点? * 如何建立一个专业的课堂环境? * 如何充分借助导师制和问责制快速成长? * 与人交往时,如何避免失礼? * 怎样培养作为教师的自信? * 怎样和他人进行有效的沟通? * 如何面对愤怒的家长? * 成为专业人士的途径有哪些? 本书涉及的许多话题似乎是教师们已经知晓的,却也是许多新教师有所欠缺的领域。本书旨在为教师 提供实用且具理论基础的方法,让其在课堂教学中,在与家长、学校领导和社会公众的交往中做到*好,成为自己理想中的专业型教师。

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    • 教师职业幸福的秘密(修订本)(梦山书系)
    •   ( 330 条评论 )
    • 杨斌 著 /2021-10-13/ 福建教育出版社
    • 本书从教育教学活动的细节出发,从教师劳动的性质和特点出发,对教师职业幸福展开多维度的考察。全书分四辑:快乐就蔵在职业本身;职业幸福从创造开始;职业幸福与光环无关; 相信种子,相信岁月 。只有感到幸福、快乐,才会热爱所从事的职业,才能干好;干好以后的职业成就感,也会滋生幸福感。作者用娓娓动人的叙述、解说揭示教师职业幸福的秘密。作者对教育的感想,对多位人物的感想都富有韵致,对启发教师思绪,更深入地感悟、理解教育都有帮助意义。

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