21世纪口才学校。 批评、表扬与暗示；逻辑、规范与幽默；讲述、讲解与讲读；如何吸引学生的注意力和兴趣。
实施教师资格制度，是教师队伍建设的一件大事，也是教育史上的一件大事，是教师队伍建设的一项制度创新，对加强教师队伍建设具有重大而深远的影响。实施教师资格制度，有利于严把教师入口关，拓宽教师来源渠道，吸引更多的优秀人才从教，进一步优化教师队伍；有利于提高教师队伍素质，促进教师职业向专业化方向发展；有利于使教师队伍管理走上科学化、规范化和法制化轨道。教师资格制度全面实施后，凡在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的中国公民必须具备教师资格。 教师肩负着传播人类文明、开发人类智慧、塑造人类灵魂的神圣使命。教师的素质如何，直接关系到青少年的健康成长，关系到教育的质量和水平，关系到民族和国家的未来。根据教师职业的特点，教师应当具备教育科学和心理科学等方面的理论知识，以及从
随首英语基础教育在我国的广泛开展，英语学习者的年龄也在不断提前，只有让他们从一开始就接角到地道、准确的英语，才能为其日后的进一步学习打下坚实的基础，才能事半功倍。而教师的言传身教直接关系到学生的英语是否准确地道，《中小学教师课堂用语手册》就是为了这个目标编写的。 《中小学教师课堂用语手册》是为了方便广大中小学教师，特别是英语教师教学和日常生活而编写的一本英汉对照用书。全文以短句的形式将广大中小学教师在课堂内外经常使用的英语语句收录其中，并附中文译文。 《中小学教师课堂用语手册》分别由“日常交际用语”、“课堂常规用语”、“课堂过程用语”、“出国旅游和学习交流常用英语”、“常用英语语法术语”、“常用英语术语”和“谚语与习语”七大部分组成，共收录各类常用语句约1,000句。本书力求用
这是一位有25年教龄的资深教师，以自已的新身体验和长期生活在学生中间的诸多体会，以及对教育问题的所思所悟，以随笔的形式写成的一本针对学生全面发展的励志图书。 文章从学生学习与生活的点滴入手，以小见大、入情入理，不浮华、不空泛，有很强的可读性，尤其是对学生、学生家长，以及关心教育的人士更是如此。
由钱焕琦、张勤编著的《小学教师职业道德实践/师德实践培训资源》高度关注小学生好新、好动、好胜、好学的特点，将教师的职业道德修养牢牢地固着于孩子们的成长和发展的需求之中，伴随着孩子们的成长，教师自身也得到不断的完善。鉴于这一理念，全书呈现了“让孩子明白身在何处”、“找到开启孩子心灵之窗的钥匙”、“为孩子插上想象的翅膀”、“给孩子一个坚定的眼神”、“不能让一个孩子掉队”、“用学习带来 多的智慧”等丰富的内容。 《小学教师职业道德实践/师德实践培训资源》遵循认知规律，内容呈现上按照“典型案例——案例分析——行动策略”的逻辑顺序；语言表述上通俗易懂，结合编者访谈的体会和自身对于小学教育的认知，意在使小学教师感同身受，产生共鸣；行动策略上具体细致，从小处着眼，属于“踮起脚尖就能够得着
教师充电锦囊。 这是一部教师全方位塑造自我的案头读本。 台湾八位著名导师集多年的实践经验倾囊相送。在个人修养上；在管理行为上；在教学表现上；一个全方位导师应该注重哪些方面，怎样孕育永恒的爱；怎样在师生之间结一张动感的网；怎样培养教师的自我魅力；怎样装备自己以增加强劲的实力；做一个高素质的优秀教师，适应二十一世纪的高素质教育。
每次课程改革都是一个变数，存在许多不可预测的因素，这些因素对课改能否成功具有决定性的影响。但是，课程改革又是有规律可循的。只有认真的反思和研究，不仅了解本次课改改什么的问题，还要理解为什么改、为什么这样改、这样改的意义是什么等；不仅要知道为什么国家*和专家们倡导这样改，还要反思自身的经验和实践，领悟这样改的重要性，并通过自身的实践和研究，确立这样改的必要性和可行性。如果每位参与课改的教师都能以前所未有的激情、智慧和努力投身其中，那么，《普通高中生物课程标准》的理念和目标就可能得到真正的落实。 本书定位于引领广大正在“走近”生物新课程的教师，特别是新教师，认识生物新课程教学改革的许多侧面，加快“走近”到“走进”，要学习、要体验、要尝试、要借鉴，所以我们提供了一定的理论，也提供
教师被人们称为“人类灵魂的工程师”，担负着传授知识，传承文明，培养人才，提高民族素质的光荣任务。教师的工作是平凡的，但他们的工作乃至一言一行，都会对学生的成长甚至对学生的前途和命运产生的影响。 提高教师素质的重要性，应该说各种研究文章知识和领导讲话都已阐述得比较充分，而且基本意思也大同小异。倒是“教师素质”的内涵、结构等等问题，在理论界、教育界内部还有不少不同的见解。 本书从新世纪、新时代经济和社会发展的要求出发，从理论与实践的相结合上，对新世纪教师素质及其修养的一系列问题包括上述几个问题，作了比较全面、系统、深入的阐述。应当说，这是一项十分有意义的工作。
实施农村现代远程教育工程的目的是提高教育教学质量，使得整个农村中小学的教学质量，包括师资队伍的质量，通过信息技术的普及产生一次飞跃。只有确实提高了农村教育、教学质量，农村现代远程教育工程工作才算达到了目的。而信息技术在教育教学中的应用，又必须要有广大教师的积极参与。教师通过信息技术，转变职能和角色，从知识的传授者变成学生学习的引导者和课堂的组织者。因此，教师的培训工作将始终贯穿于整个工程实施的过程之中。尤其在当今农村中小学信息技术教师严重缺乏、掌握信息技术的普通教师更是寥寥无几的情况下，对这些教师进行信息技术培训是目前开展农村现代远程教育的当务之急。在培训中，不仅要进行设备使用的培训，更重要的是要教会教师如何利用信息技术和教育资源提高教学质量。作为工程推动应用的重要措施，
由钱焕琦、张勤编著的《小学教师职业道德实践/师德实践培训资源》高度关注小学生好新、好动、好胜、好学的特点，将教师的职业道德修养牢牢地固着于孩子们的成长和发展的需求之中，伴随着孩子们的成长，教师自身也得到不断的完善。鉴于这一理念，全书呈现了“让孩子明白身在何处”、“找到开启孩子心灵之窗的钥匙”、“为孩子插上想象的翅膀”、“给孩子一个坚定的眼神”、“不能让一个孩子掉队”、“用学习带来 多的智慧”等丰富的内容。 《小学教师职业道德实践/师德实践培训资源》遵循认知规律，内容呈现上按照“典型案例——案例分析——行动策略”的逻辑顺序；语言表述上通俗易懂，结合编者访谈的体会和自身对于小学教育的认知，意在使小学教师感同身受，产生共鸣；行动策略上具体细致，从小处着眼，属于“踮起脚尖就能够得着
