《给儿子的信》是苏联教育家B.A.苏霍姆林斯基的一部具有独特风格的教育评论作品。本书收录了苏霍姆林斯基给儿子的22封信，在信中，他从父亲的角度，深刻而又生动地论述了家长教育子女的有效策略，青年应具备的学习态度、职业规划，青年应有的正确的道德观、恋爱观、审美观、友谊观等。本书中的22封信情感真挚、文字简洁优美，主题丰富多样，涵盖了生命、理想、真理、劳动、爱情等话题。因此，本书不仅是给家长们的一本教育指南，更是助力青年人面对未来积极进取的人生箴言。 本书通过二维码链接多种免费数字出版资源，包括微视频、专家寄语、名师感言等，可使读者全方位了解和学习苏霍姆林斯基的教育思想。
这是康德为数不多的关于教育方面的论述，其指向道德品质的教育思想与今天我们正在大力提倡的立德树人的教育大背景是一致的，而且他从哲学的角度，从整个人类发展的角度，探讨了教育的价值和意义，这对我们今天所从事的教育事业具有很大的借鉴作用。更值得一提的是，在这本书里，康德用严肃又不失风趣的语言，事无巨细地为我们传授着子女教育的注意事项，提醒我们不忘教育对于整个人类的意义和使命。
朱道俊先生著《人格心理学》一书共分七章，从人格定义，到决定人格之因素、人格类型、人格测量、人格适应及人格之统一，再到最后总结，系统地探讨了人格心理学所涉及的各个方面的问题。在每一章中，对每一个具体问题的探讨，不仅仅是引一家之言，而是综合各派观点，分析比较，提出自己观点。具体而言，本书的主要特色为：（1）系统论述，内容详实。本书是我国第一本以 人格心理学 命名的专著，对当时的人格心理学这一学科的知识进行了较为完整的呈现。（2）述评结合，有理有据。作者不只是简单的知识介绍，还包含了丰富的个人评论，这样便提升了阅读的说理性、逻辑性和趣味性。（3）理论全面，案例丰富。作者不仅论述了各个理论的具体内容，也给出了充足的实证材料，既有可以证明理论的量化研究也有帮助理解的生活实例。
本 书 的 主 题 是 区 分 异 同（examining similarities anddifferences）教学策略。区分异同包含四个独立的认知过程（cognitive processes）：比较（comparing）、分类（classifying）、创 造 隐 喻（creating metaphors） 和 创 造 类 比（creatinganalogies）。在教学中，通过直接教授或向学生示范，每个认知过程都可以帮助学生加深对当前知识的理解，还可以加强学生对关键内容的长时记忆和解决问题的能力。
《15堂家庭教育课.9年级》由李承送主编
《儿童心理健康活动训练手册·感恩与生命教育》是训练手册的其中一册，包含五大主题。主题一为感恩父母，孩子将了解生命的历程，通过心理游戏护蛋行动，体验父母养育孩子的艰辛并学会感谢父母。主题二为与友同行，通过游戏和活动认识朋友的定义，在生活中实践交友的艺术，掌握科学小制作的方法。主题三为感念师恩，孩子将学习世界各地教师节的来源，通过卡通故事认识大成至圣先师孔子，并运用舞蹈感谢亲爱的老师。主题四为感恩生命，孩子将认识和体验生命的可贵，通过有趣的心理游戏学会面对人生困难，梳理人生理想和职业目标。主题五为新年团圆，通过共读绘本故事，感恩团圆的来之不易，学习传统民族手艺剪窗花。
本书为三年级学生家长精心打造“15堂家庭教育课”，小切口多维度，着力于"一堂课，一话题，一收获”——聚焦家庭教育的重点难点，建构家长、老师、孩子的三维视角，破解特定年龄段的典型性问题，有针对性地答疑解惑，给家长提供与时俱进、科学系统、行之有效的专业家庭指导。
《小学科普教育.5年级 上》由杨青青主编
《古代汉语和广东的方言》由谭赤子著
肖恩·麦考系美国2014年度教师。本书从肖恩·麦考的成长史入手，描叙其教学生涯中的诸多生动的故事和感人的细节，总结其优选的教育理念、成功的教育方法，即“做一根思想的尖棍”，展现其如何做学生的守护者，既刺激学生又支持学生，以学生的问题推动课堂，在课堂中播种仁慈、传播理想，帮助学生成为很好的自己
发现、报道2015年涌现出来的在不同方面取得突破并有所成就的教师、校长、教研员，探寻“好教师”作为“建设者”的关键内涵和突出表征，丰富人们对教师职业的认识，为广大一线教师树立“可以学”、“学得来”、“像他们那样我可以做到”的标杆。
本书面向初中7-9年级的学生，注重培养学生独立思考、理解的能力，提升对于社会主义 文化的认同感。对于价值观的理解有自我体验，能够将社会主义核心价值观落实在自己的学习、生活中；通过了解中华历史发展线索，认同 团结统一的重要性。具体章节包括：中华民族的伟大传承，和谐社会的全力共建，合格公民的基本素养。
《15堂家庭教育课.小学4年级》由顾润生,李颖主编
本书以适应高等职业教育人才培养规格的要求为目标，定位于为零售行业培养具备门店运营管理技能的零售店店长人才。全书包括“店长自我修养与自我管理能力训练”“店长销售技能训练”“店长管理技能训练”“店长经营技能训练”4个项目，共12个具体训练任务，力求让准店长和店长们通过项目任务的训练，掌握相应的知识与技能，全面提升经营管理能力。 本书既可作为高职高专院校营销、管理类专业学生的实训教材，也可作为连锁零售门店的店长培训教材。
幼儿益智游戏活动是一种深受幼儿喜爱的常见游戏类型，有助于幼儿形成观察、思维、分析解决问题等多种能力和习惯。幼儿园教师益智游戏活动的实践能力主要体现在三个方面，一是对益智游戏活动有基本认识，二是会运用益智游戏活动的组织与指导方法，三是掌握益智游戏观察与评估方法。《幼儿园益智游戏活动指导》从提高幼儿教师益智游戏活动的实践能力需要出发，对幼儿益智游戏活动进行了概述，介绍了益智游戏的主要功能、年龄特点、常见类型及材料等相关知识，阐述了益智游戏活动支持与引导的策略，以及益智游戏观察和评估的要点，指导教师正确解读各个年龄阶段幼儿益智游戏的典型表现，提高对幼儿益智游戏活动的设计、实施与评价的能力，针对幼儿益智游戏活动的五大类型，提供了20个益智游戏活动案例，为教师开展小、中、大班幼儿益智游
本书以《现代职业教育体系建设规划（20142020年）》为指导纲要，研究贯通 “立交桥”培养体系，实践多层次应用型人才培养过程。通过对中职升本学生成长过程进行实时跟踪研究、分析反馈、采取措施，为调整多样成才的人才培养模式和方法提供重要依据，对培养应用技术技能型人才，提高学生就业创业能力，从根本上增强职业教育吸引力具有十分重要的意义。同时，本书也是对我国职教体系服务现代产业结构调整战略进行的有效的探索和实践。 本书共分5章，具体包括：贯通 “立交桥”体系，培养应用技术技能型人才；构建“一体化”培养体系，实践多层次应用型人才培养过程；中职升本学生成长过程跟踪研究；中职升本学生的成长过程分析反馈；总结。 本书对了解高校中职来源本科生人才培养现状，发现当下中职来源本科生人才培养困境，发掘培养中职来源
