《教育的目的》由怀特海所著，本书的主要侧重点在于智力的教育，因此在所有的章节中，都将始终贯穿着这样一个主题，并从多个视角进行说明——简单地说，就是——学生是有血有肉的人，教育的目的是为了激发和引导他们的自我发展之路。从这个意义上来说，我们也可以得出一个结论，那就是老师也必须有活跃的思想。 本书断然反对灌输生硬的知识，反对没有火花的使人呆滞的思想。本书除了第四章外，都是作者在一些教育和科学团体的演讲，它们都是有实践证明的经验之谈，或是教育实践后的反思，还有一些对该主题的批判。
目前，越来越多的外语教师已不满足于只当一名“教书匠/，而是在教书育人的同时搞一些科研工作。搞科研就需要掌握一定的科研方法，其中很重要的一点就是懂得和掌握一些必要的统计分析方法，以便能够对所获得的数据进行分析、处理，并以此为根据，进行科学的推断或决策。 本书是一本入门性质的书，系统地介绍了外语教学科研中常用的统计分析方法。全书共分10章。前3章简要介绍了什么是统计学、统计学的类别及常用的几种描述性统计方法。第四章至第十章为本书的主要内容，主要介绍了推断性统计方法。第四章至第十章为本书的主要内容，主要介绍了推断性统计方法，包括参数估计、假设检验、方差分析、回归分析、非参数检验方法等。本书的特点是采用从头说起的方法，每讲一种统计方法都附有实例，目的在于能使读者更加深刻地领会和掌握统计
这是康德为数不多的关于教育方面的论述，其指向道德品质的教育思想与今天我们正在大力提倡的立德树人的教育大背景是一致的，而且他从哲学的角度，从整个人类发展的角度，探讨了教育的价值和意义，这对我们今天所从事的教育事业具有很大的借鉴作用。更值得一提的是，在这本书里，康德用严肃又不失风趣的语言，事无巨细地为我们传授着子女教育的注意事项，提醒我们不忘教育对于整个人类的意义和使命。
《童年的王国》是1824年8月的几天时间里，鲁道夫．斯坦纳（Rudolf Steiner）博士对即将在英国开办华德福学校的教师们做了一系列的演讲。内容涉及儿童的成长和发展规律、教育的本质、教师本身的德行品质才是影响儿童的关键因素、让孩子学到如何做一个实在的工作者等等。对关注儿童身、心、灵整体的华德福教育体系做了介绍。
当今时代，科技进步日新月异，知识经济迅猛发展，全球化、信息化步伐明显加快，这些变化对人的素养提出了更新、更高的要求。中国学生发展核心素养的提出，明确了学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的品格和关键能力，有力地回应了新时代的呼唤，也为深化课程改革和教学改革提供了方向。 本书从理论、观念、操作三个层面对核心素养导向的课堂教学进行了系统阐述，包括核心素养的意义、核心素养导向的教学观重建、核心素养导向的教学基本策略主题，旨在帮助教师提升专业素养和教学能力，树立立德树人的教学意识和教学观念，培养新时代需要的全面发展的人才。
本书按照高考制度改革推进的程度层次，将高考30年分为四部分：解冻、嬗变、转轨、惶惑。在每一部分前，有一个对本部分内容言简意赅的概括总结，意在向读者介绍在高考恢复三十年的链条中本部分相对独立而又承前启后的重要环节。 全书图文并茂，在书中每一部分中，首先是对本年度高考制度改革的全面概述。通过政策的解读、人物的描绘，事件的还原，点面结合，尽可能生动地概述该年高考的全貌。其次是介绍年度人物，选登了这三十年来的代表人物，上至政策决策者，下至普通考生，都是著者站在民间立场，在众多人物中遴选出来的。著者力图通过年度话语诠释高考重大决策，再现当时围绕高考的社会氛围。经过高考洗礼的各行各业人士，通过该书可以全面了解高考制度三十年的变迁，寻找到自己在这段历史的坐标点，触摸历史的体温，感受时代的
本书为近年来难得的一部教育力作，对首届基础教育国家级教学成果特等奖获得者——北京十一学校的课程改革进行了“全景式”的记录。《中国教育报》资深记者李建平在十一学校浸泡四年之久（约 1500 天），全程跟踪观察、记录了这所学校的变革历程。书中大量的细节展现了学校转型的艰难和突破，展现了十一教师自我革新的勇气和智慧。这本书回答了“学校改革是如何一步步发生的”等诸多问题，也回答了社会各界对北京十一学校课程改革的各种猜测、不解、臆断甚至质疑，更向大众说明了“我们的教育正在发生什么”。掩卷读罢，令人心生无限感慨，对中国教育的未来依然充满信心！ 本书值得每一位教育工作者阅读，也适合于每一位关心中国教育的家长、社会人士阅读。
聚焦区域教育均衡发展，问道区域教育，寻找撬动教育的支点，分享区域教育成功经验。
“对外汉语教学是一门科学”。这是语言学大师王力先生所下的断语。凡科学，都是反映自然、社会、思维的客观规律的分科知识体系。几十年来，对外汉语教学这门科学的学科建设取得了长足的发展。由初始阶段探讨学科命名，学科的性质和特点，学科的定位、定性与定向，发展到现在，汉语本体研究与对外汉语教学互动结合已成为学科建设的主体，教学理论与学习理论研究，形成双翼，从而最终架构并完善了学科体系。 对外汉语教学研究历来重视汉语本体研究，深明“水涨船高”的道理。自然，对外汉语教学的汉语本体研究应该服务于对外汉语教学，但对此不应作狭义的理解。语言研究的成果，大多只能间接地应用于教学。对这四部书中的汉语本体研究，亦应作如是观。
大学，一直是学子心中的“象牙塔”，但是对于大学发展史，很多人可能知之不多，甚至一无所知。 本书以晚清民国大学的发展为线索，不仅陈呈了大学复杂、漫长的办学历程，也充分再现了那个时代推动大学发展和时代新思想发展的老师，以及学生的故事，那些流芳青史的运动，当然还有那些或快乐有趣或感人肺腑的校园小插曲。 知识涵盖点面俱全，语言优美流畅，大量插图穿插其中，是一本轻松易读的中国大学历史发展百科全书。
《义务教育生物学课程标准(2011年版)》共分为四个部分，主要内容包括：*部分前言 课程性质、课程基本理念、课程设计思路；第二部分课程目标；第三部分课程内容 科学探究、生物圈中的绿色植物、生物技术；第四部分实施建议等。
探究式学习是当前课程教学理论界和课程改革实践共同关注的核心问题，也是我国新一轮基础教育课程改革的一个重要而具体的目标。探究式学习作为一种重要的理念，甚至成为了课程改革的一个内容要求，对教学实践乃至教材编写都产生了重大影响。然而，探究式学习的研究在我国尚处于探索阶段，在对它的实践应用和理论探讨中存在的困惑和混乱。本书应运而生，通过广泛获取案例、深度访谈，调查统计以及文献研究等，追溯历史，反思现实，集中探讨了探究式学习为什么要强调学生知识的自主建构，以及探究式学习怎样促进学生知识的自主建构等问题，有利于课程教学理论的深入和课程改革实践取得成效。
《系好人生第一粒扣子》是一本依据青少年自身成长特点，在特定时期帮助他们树立远大理想，养成良好习惯，提升个人素养的引导性读本。全书从心理、学习、社交、安全、志向五个方面，对孩子们的行为、思想进行引导和规范，为孩子们营造健康、积极的成长氛围，帮助他们树立起正确的价值观。
我觉得学校文化不仅仅是写在墙上的那些规章制度，更重要的文化是生命形态的东西，比如说一个校长，一个老师。他所体现出来的文化品格，他的教养，他的学识，他对教育的态度，他对学科教学的情感，这是更为重要的，学校不能公开讲的一套。校长、老师做的又是另外一套，这很可怕，中国教育*的不幸就是从孩子入学的时候就教他做假，做一个不真实的人，做一个伪君子。学校成了一种“伪自然”，虚假、伪善、相暴、生硬，很多反人性、反教育的东西在这里上下其手、大行其道，受教育成了一种伤痛，学校生活让人类很多美好的信念蒙羞，在这种情形之下，我们还能把学校称为学校吗？对学校文化的反省、对教师工作边界的重新审定，恰恰就是生命化教育迈出的意味深长的步。
网络时代的来临给教育带来深刻的变革。本书分析了网络时代对青少年产生的负面效应，包括网瘾、网络霸凌、网络与家庭、网络与校园等方面，指出，父母与学校应该积极应对，引导孩子正确利用网络，爱上阅读，走出网络，实施体验教育，让孩子更健康地生活。
《北京大学教育评论》（季刊）的宗旨是贯彻“双百”方针，繁荣教育科学研究，为教育学科建设及教育改革和发展服务。该刊设有专题研究、教育经济与管理、著述评介、教育短论等板块，坚持立足中国教育现实、着眼国际学术前沿、理论联系实际，从多学科的角度研究教育理论和实践问题。 本刊为其2009年第2期季刊。
拥有了好教师，才能办出好学校。温州市中通国际学校的教师们，以专业的精神和投入的态度，将中通国际学校建设成了一所“来过的人都喜欢”的学校。《教师月刊》创办于2009年7月，是大夏书系策划团队为中小学幼儿园教师、校长（园长）、教研员精心打造的教育期刊。 《教师月刊》坚持人文精神、立足专业视角、普及教育学术、推广名师经验，致力于建设健康的教师文化。2014年，《教师月刊》全新改版，以更多的页码、别致的开本、优质的纸张、精美的装帧带给读者青山绿水一般的阅读体验。 为什么物质越来越丰富，我们却越来越不幸福？为什么脚步越来越匆匆，我们却依然常常担心落到别人身后？著名哲学家周国平老师认为，这是因为我们有太多超出生命需要的欲望，是因为我们总是在跟时间赛跑。让生命单纯一些，让精神优秀一些，幸福并没有那么难
本书按照高考制度改革推进的程度层次，将高考30年分为四部分：解冻、嬗变、转轨、惶惑。在每一部分前，有一个对本部分内容言简意赅的概括总结，意在向读者介绍在高考恢复三十年的链条中本部分相对独立而又承前启后的重要环节。 全书图文并茂，在书中每一部分中，首先是对本年度高考制度改革的全面概述。通过政策的解读、人物的描绘，事件的还原，点面结合，尽可能生动地概述该年高考的全貌。其次是介绍年度人物，选登了这三十年来的代表人物，上至政策决策者，下至普通考生，都是著者站在民间立场，在众多人物中遴选出来的。著者力图通过年度话语诠释高考重大决策，再现当时围绕高考的社会氛围。经过高考洗礼的各行各业人士，通过该书可以全面了解高考制度三十年的变迁，寻找到自己在这段历史的坐标点，触摸历史的体温，感受时代的
《青少年民族团结教育读本》共分五部分，内容包括：民族与国家基本知识、中华民族基本概况、我国民族理论与民族政策、新疆世居少数民族基本简况、让历史告诉未来。
《义务教育地理课程标准(2011年版)》是为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010 2020年）》，适应新时期全面实施素质教育的要求，深化基础教育课程改革，提高教育质量，*组织专家对义务教育各学科课程标准进行了修订完善。《义务教育地理课程标准(2011年版)》根据*基础教育课程教材专家咨询委员会的咨询意见和*基础教育课程教材专家工作委员会的审议结果而编写。
