在班级管理工作中，你会遇到很多具体的问题，本书作者集30多年的班级教学管理经验写成。你想到的这里会有，你没有想到的这里还有，掌握了书中介绍的各种常用软件技术进行教学管理，会让你轻松、愉快地做好班主任工作。 特级教师经验谈 “干一行爱一行，学一行专一行”。教师首先要有创新的意识，进而才有创新的思维，慢慢会具有创新的能力，最后才会有创新的成果。哪怕是一些常用的操作技能，通过学习，掌握它的思维方法，你才会有所突破，有所提高，才能将这些方法和技巧结合你的工作实际进行应用，那么你将会有无限的创造力。 ——马九克 （物理特级教师）
其实，在成长的岁月里，没有哪个孩子不犯错。可以说，孩子就是在不断的犯错中渐渐长大。正所谓“迷时师度，悟时自度”，孩子偷偷犯了错，他醒悟后悄悄改正了，在自省自新中，孩子的自我教育能力也就提高了。这才是我们要的*教育效果。 童年总有些相似，考试、作业、出操、打闹、吃饭，每个细节都显得稚气未脱、鲜活纯真。你还记得同桌的她吗？你还记得哭哭啼啼的夏天吗？现在你的孩子也正在经历这一切吗？你知道孩子在班级里的故事吗？你和班主任沟通顺畅吗？如果碰到了矛盾怎么办？ 这本班主任日记，为你还原了一个原生态的班级，你能够看到真实的孩子，从而更好地教育和引导孩子。为你解读了班主任与孩子的小学 6 年，满满的都是朴实的记录、贴心的建议和真诚的反省。 陪孩子走过小学 6 年，你不得不碰到这样的孩子和那样的
新型班级应该充分关注每一位学生的成长需要，使他们在复杂多变的世界中逐步学会掌握自己的命运，并在主动参与班集体建设的过程中充分挖掘自己的潜力，创造性地融入社会生活。 本书分析了自20世纪50年代以来与我国学校教育有直接关系的班级形态，提炼出五种类型——管理集体、学习集体、团结集体、自主集体、民主集体，并将民主集体作为值得提倡的新型班级形态。同时，本书系统探讨了新型班级的发展机制、建设新型班级的五项策略和三条措施。
