40多年前，中国教育界的传奇人物魏书生以严整、科学、极具前瞻性的教育理念，新颖的互动教育方式，引导学生自主学习的教学方式，民主科学的管理指导思想，引领了新一轮教育改革的方向。本书即他的经典著作，以班主任工作为主题，全方位涵盖了教育、教学、管理的策略和实施方法。包括班主任的自身定位，学生综合素质的培养，班级管理的人性化、自主化、个性化、特色化，高效的学习方法，等等，从指导思想到管理措施，再到工作细节，完美展现了作者扎实的理论功底、丰富的实践经验和别具一格的工作作风。 本书内容丰富，情感厚重，风格平实。大量生动感人的事例让人身临其境，富于故事性、趣味性、启发性和可操作性。深刻的思考闪烁着师者的智慧光芒，具有引人入胜的魅力和震撼人心的力量，被广大教师尊为需读教科书。很多学校、教育局
做班主任要有爱心，更要有良方。 全国中小学班主任培训用书，著名班主任万玮三年精研之作。 教育者的教育理念和情感，决定了教育策略的实施效果。这本书并非仅仅与读者分享纯粹的教育策略，更是处处强调教育策略的选择与实施所需要的前提。这正是作者的用心之处。
30多年前，中国教育界的传奇人物魏书生以严整、科学、极具前瞻性的教育理念，新颖的互动教育方式，引导学生自主学习的教学方式，民主科学的管理指导思想，引领了新一轮教育改革的方向。本书即他的经典著作，以班主任工作为主题，涵盖了全方位教育、教学、管理的策略和实施方法。包括班主任的自身定位，学生综合素质的培养，班级管理的人性化、自主化、个性化、特色化，高效的学习方法等，从指导思想到管理措施，再到工作细节，完美展现了作者扎实的理论功底、丰富的实践经验和独具一格的工作作风。 本书内容丰富，情感厚重，风格平实。大量生动感人的事例让人身临其境，富于故事性、趣味性、启发性和可操作性。深刻的思考闪烁着师者的智慧光芒，具有引人入胜的魅力和震撼人心的力量，被广大教师尊为bi读教科书。很多学校、教育局、jiao
本书是《教育中的心理效应》的姊妹篇，重点探讨对班主任工作非常有用的48个心理效应。 作者在写作时力求做到“顶天立地”：所谓“顶天”，说的是每个心理效应都取自心理学的实验和理论，上连科学的殿堂；所谓“立地”，说的是对这些心理效应的应用来自真实的班主任成功经验，下接实践的地气。 书中每一节都以真实的问题情境或经典的心理学实验引出心理效应，然后结合实验、故事和案例阐述班主任在工作中怎样有效运用这一心理效应。本书读来引人入胜，且有很强的实践指导性，是班主任的工作指导书。
本书是著名教育专家李镇西近四十年班主任工作经验和教育智慧的集萃，全面体现了李镇西教育观、教师观、学生观、家长观，以及班级管理、学生思想工作、学生心理健康教育等的理念和实践。 李镇西老师是学生信赖、家长信任、教师信服的班主任。他以爱心、民主和尊重，让他的所有学生都感觉到度过了最幸福的一段学习时光。他创新的班级管理艺术，真诚智慧的学生青春期心理辅导，对学生进行富有个性的引导，和谐的师生关系、家校关系，处处体现出他的人文情怀和对教育的虔敬之心。阅读本书，你会受到感染和激励，并于潜移默化中提升教育教学，特别是班主任工作的能力。
听过很多妙招，拿来一用并不灵；同一方法，彼时奏效，此刻却不能 其中的原因是什么呢？创建沟通平台、置换沟通身份、奉献真情实意、营造平等热情的氛围等，这些是沟通之 道 还是皮毛之 术 ？ 家校沟通，没有痛过你不会懂 ， 梅洪建 老师这样说。在这部呕心沥血的作品中， 梅 老师剥开内心之痛，以两个班级比较对照的方式行文，在对比中发现问题，在剖析中揭示真谛。 梅 老师首先勾勒了家校沟通的两个点 班级定位和家长委员会，然后用诸多笔墨呈现了全书的关键内容 家校沟通的三条经线和四条纬线，zui后总结了可以让沟通工作锦上添花的家校沟通之 术 ，轻松破解家校沟通中的诸多难题。 此外，本书还传达了这样的理念：家校沟通，表是沟通，里是做事，一个班主任的做事理念和做事能力才是沟通的核心。读者既可以从本书中找到家
本书是全国中小学优秀德育工作者、浙江省十佳智慧班主 任许丹红 老师，对自己担任班主任二十多年里与家长沟通的成功经验的系统总结。作者秉持 心与心的交流 理念，认真细致地了解家长的需求，通过丰富多彩的活动引导家长参与家校共育，面对特殊的家长，始终心平气和并采取有效的、家长易于接受的沟通方式，使家长都很信任她并热情地支持她的工作。书中不仅介绍了与家长沟通的方法与技巧，而且结合大量实例剖析了面对具体问题的沟通之道。全书的可读性和实践指导性都较为突出，很值得广大小学班主任学习和借鉴。
打造数个卓越的中职班集体，成就自己完美的职业生涯，是所有热爱生活的中职班主任的梦想。李迪老师用生动流畅的语言，从培养自身的卓越素养开始，阐述了如何培养卓越的班干部、建设卓越的班集体，如何开展丰富多彩的班级活动并事半功倍地进行班级日常管理。阅读本书，初为人师的你能找到打造卓越班级登堂入室的具体做法；成熟稳健的你会明白化解重重压力的途径；研究班级教育与管理的你，能体悟到卓越的班主任培养学生、成就自己的真正原因。 本书不仅适合中职班主任学习，也适合初中班主任和高中班主任参考借鉴。
《做一个会 偷懒 的班主任：班级自主教育管理的艺术和技巧（第二版）》是在我国班级自主教育管理领域卓有影响力的人士、全国著名班主任郑学志老师的代表作。作者在*版的基础上，增加了崭新的一章 强大的执行力是 会 偷懒的关键 ，更新了部分章节的内容，并补充了班干部培训的五种模式。 在诸多案例佐证的基础上，作者从 班主任，你为什么活得累 开始，深入剖析班主任工作累的原因，以帮助教师转变工作思路，明确工作方向，进而系统阐述 偷懒 的艺术和技巧，详细介绍班级自主教育管理制度和实用的班级管理策略，如：八分钟议事法则、七小行动研究、开学红包、班级货币、英豪晋级榜、星座值周、让学生写一句话作文等。 诙谐幽默的语言、深入浅出的说理和条理清晰的行文，使得本书具有较强的可读性和可借鉴性。本书*版出版以来，读者好评不
李镇西老师是学生信赖、家长信任、教师信服的班主任。 40年前创建 未来班 ，之后长期担任班主任，李镇西以他的爱心、民主和尊重，让他的所有学生都感觉到度过了最幸福的一段学习时光，他与他的学生的那些感人肺腑的故事，以及他的班级管理模式，演绎着教师的理想主义、浪漫主义情怀，令人向往，撼人心魄，发人深省。 本书是著名教育专家李镇西40年班主任工作经验和教育智慧的集粹，全面体现了李镇西教育观、教师观、学生观、家长观，以及班级管理、学生思想工作、学生心理健康教育等的理念和实践。 李镇西践行科学发展观的素质教育，他的出神入化的班级管理艺术，真诚智慧的学生青春期心理辅导，对学生进行富有个性的引导，和谐的师生关系、家校关系，处处体现出一个特级教师、著名教育专家的人文情怀和对教育的虔敬之心。阅读本书，你
身为班主任的您，是否正被班上某些孩子的心理问题折磨得焦头烂额？是否正为班上的某些孩子不爱学习而愁眉苦脸？是否正为某些棘手的班级管理问题而心力交瘁？是否会在面对班级意外事件时慌乱而不知所措？是否会为处理不好与家长及同事的关系而郁闷不已？…… 捧起此书吧，它会让您茅塞顿开，豁然开朗。作者结合自己近20年的班主任工作经验和研究成果，通过78个真实的案例，向您讲述了小学班主任在面对各种难题时的教育机智和应变技巧。这些来自实践的智慧定会对您的工作有所启迪和借鉴。
《班主任工作的30个典型案例（小学篇）》是一本可读性强、非常实用的班主任工作指导手册。 全书针对班主任的日常教育与管理工作，分为5个模块，提供了30个案例，所有案例都来自于实践，反映了时代发展带给班主任的新挑战。 本书精彩之处是，案例既附有教师同伴的点评，还有专家的深入分析和解答。该书对班主任开展思想品德教育、心理健康教育、班级管理等工作有很好的启发作用。
针对当前班级建设中的常见弊端和困惑，全国知名班主任王怀玉系统总结自己多年的班主任工作经验，从班级文化、小组建设、师生关系、学生评价、家校沟通等十个方面系统梳理了自己的带班创意策略，为一线班主任打造班级成长共同体提供了新的思路。每个方面，又通过 带班困惑 创意策略 典型案例 温馨贴士 四个环节，展示如何将打造成长共同体落到实处，既有真实可感的案例，又指明构建班级新生态的路径。
身为班主任的你有过这样的体验么？掌握了教育理论，说起来头头是道，遇到实际问题就傻眼了；工作时兢兢业业、呕心沥血，但是越勤奋，就越坏事；想要照顾到班里的每名学生，却没有学生领你的情 该怎么办呢？ 全国知名班主任钟杰老师，通过*常遇到的案例与情境，教你 16 种高效工作的妙招、 16 种需要避免的做法、如何高效管理班级的三大核心问题等技巧。只要你活学巧用这些方法，*可以用更少的时间，获得更好的业绩，做个高效班主任。
善于说话的班主任，头顶一片晴空；拙于说话的班主任，脚下滋生万丈深渊 一个善于说话的班主任，三言两语，就能够让学生乐意 亲其师信其道。《班主任如何说话》采用了 情景再现 情景分析 说话策略 效果评价 的形式，在大量典型原生态教育案例的基础上，教会班主任善于说话。
没有沟通就没有教育，班主任工作的成败，很大程度上取决于与学生沟通效果的好坏。 班主任与学生沟通的*要素是什么？与学生发生冲突后，该如何沟通？怎样才能抓住*好的沟通时机？与学生沟通*有效的方式都有哪些？如何与个性十足的学生过招？ 几十个典型案例，数十位优秀班主任详解沟通要诀，让你成为沟通高手。 齐学红主编的《优秀班主任都是沟通高手》适合于班主任、教师培训和阅读。
本书是全国著名班主任、班主任国培讲师郑学志倾力打造的一本高中主题班会设计指导书。 书中先系统地阐述了高中主题班会的设计与组织技巧，然后介绍了21个完整的高中主题班会的优秀案例。 全书呈现出几个鲜明的特点： （1）作者队伍十分优秀。十余位作者都是国内有着多年班主任工作经验的优秀班主任，书中的许多主题班会都曾获过省市级以上奖项。 （2）案例的可借鉴性强。21个案例涉及了高中三年最主要的、最有必要开设的班会课，各案例的介绍非常详尽，对读者有很好的指导作用。 （3）具有较强的可读性。无论是方法的介绍还是案例的呈现，作者都采用了轻松、活泼的表达方式，在带给读者深切教育启示的同时，还使读者产生愉悦的阅读体验。
本书就班主任工作中的12个难题展开讨论，优秀班主任献上妙招，专家视点让人脑洞大开。班主任日常工作缺乏效率，怎么办？学习优秀班主任经验效果不佳，怎么办？ 新生入学不适应，怎么办？ 对这些难题全面展开分析。这样一来，新手一上手就能熟练地工作，有经验的班主任可以快速成为工作高手。 本书适合教师培训，特别是班主任培训。
这是一本用失败的教训与成功的经验铸就的班级建设指导书。十余位一线小学班主任与我们分享了： ◎ 从接手新班的迷茫到班级走上正轨的秩序建设； ◎ 从激励手段的失效到学生自主管理的激励机制建设； ◎ 从面对 差班 的无措到打开学生心门的师生关系建设； ◎ 从家校关系的紧张到与家长 合伙 的家校关系建设； ◎ 从课堂内外的混乱到班集体活而不乱的班级生活经营； 阅读此书，班主任可以明了班级建设之道：原来，好班是这样炼成的！
本教程试图填补教师在做班主任时可能遭遇的能力短板。因为就目前情况来看，教师在做班主任之前所学习的专业知识基本局限在自己所从教的学科上，即使学习过一些教育学、心理学的理论知识，但仅凭这些知识尚不能使班主任在各种复杂的教育、管理问题上应对自如。现实是，几乎所有的班主任在担任这一工作之前都没有系统地学习过“班主任专业技能”。
小小的改变，不一样的班级 全国中小学班主任培训用书 李镇西 张万祥 张国宏 万玮 诚挚推荐 杨春林老师有两个非常突出的特点。一是敢发表观点。我很欣赏他这种 单纯 。二是他特别听得进别人的话，因此他常常成为大家学术批判的 靶子 。他就像一块海绵，挤出来的多，但吸进去的也不少。 ?浙江省杭州市教育科学研究所???韩似萍 在杨老师这里，琐碎而繁重的班主任工作是乐趣，是享受。杨老师的很多做法，既机智又巧妙，对我很有启发。 ?河北省秦皇岛市燕山大学附属中学???李秀娟 书里装满了故事。这些故事，是学生成长的百态图，也是师生共绘的教育长卷。读来轻松愉快，余味无穷。我想，这本书对班主任会很有帮助。 ??????????? ?中国邮政储蓄银行浙江省分行???周梦梅 看完
班级是学生在学校生活中的首属群体，是制度化教育的基本组织形式。班级管理的好与坏，不仅直接影响着教学活动的成效，从而关涉到学生个体的健康成长， 而且直接体现出教师尤其是班主任作为专业工作者的综合素养，由此在很大程度上决定了从业者的职业幸福。在努力破解“应试教育”难题、深入推进素质教育的背景下，如何进一步改善和加强中小学班主任工作，不断提高中小学班级管理的专业水平，使班级逐渐朝向“合作型群体”“学习型组织”的方向而发展，是广大教育工作者需要直面的重大现实课题。 本书立足于素质教育推进中的中小学班级管理与学生指导， 以提高中小学教师尤其是班主任的专业素质、促进班主任专业化为着眼点。教材内容既涉及班级管理的基础理论和一般原理，诸如班级组织与建设理论、班级活动理论、人际交往理论、学
本书是全国著名班主任、班主任国培讲师郑学志倾力打造的一本初中主题班会设计指导书。 书中先系统地阐述了初中主题班会的设计与组织技巧，然后介绍了23个完整的初中主题班会的优秀案例。 全书呈现出几个鲜明的特点： （1）作者队伍十分优秀。十余位作者都是国内有着多年班主任工作经验的优秀班主任，书中的许多主题班会都曾获过省市级以上奖项。 （2）案例的可借鉴性强。23个案例涉及了初中三年主要的、有必要开设的班会课，各案例的介绍非常详尽，对读者有很好的指导作用。 （3）具有较强的可读性。无论是方法的介绍还是案例的呈现，作者都采用了轻松、活泼的表达方式，在带给读者深切教育启示的同时，还使读者产生愉悦的阅读体验。
