《大学史话》由金以林编著。 《大学史话》讲述了：近代中国的高等教育，萌芽于19世纪中后期。当时的统治者，在领教了西方列强船坚 利的同时，开始逐步接受西方社会的物质文明成果。自19世纪60年代开始，洋务派首先在几个大都市创立了一批以实用为中心的专科学校。但传统旧式教育中的科举制，仍在当时社会占据 的统治地位。 成立后，近代大学教育的发展仍很缓慢。五四运动以后，伴随着民主、科学思想的传播，特别是近代民族工商业的发展，社会对新式人才的需求大增，中国的高等教育也由此得到较快发展，并为其后大学的逐步发展奠定了良好的基础。

本书以大量珍贵的历史照片和简练的文字，再现了学校一个多世纪的发展轨迹、重大事件和杰出人物，展示了代代浙大人求是创新的精神面貌。以此奉献给广大师生员工，希望大家能从中受到教益、得到启发。走进浙大，感受浙大；了解浙大，热爱浙大。我们相信，广大同学、教师和校友一定会以自己的实际行动，继续书写新的辉煌，为浙江大学增光添彩。

《大学路线图:读大学怎么读(实践版)》内容简介：无数人力资源总监感叹，招人真难！更多的大学生也在感叹，找工作好难啊！招聘者和求职者都说难，那问题到底出在哪里了？职场规划师林少波给出了他的答案：企业需要的是人才，大学毕业生不是人才。 林少波在新作《大学路线图》中讲到：决定求职结果的不是面试的那几十分钟，而是整个大学四年。作者结合自己的大学生活和职场经验为莘莘学子勾勒出一幅大学路线图，指导大学生如何适应大学生活，如何学习，如何重新定位，如何对待爱情，如何对待兼职，如何积累一生的人脉……在书中作者列举了大量的鲜活的案例，结合自己职场体验和思考，指导大学生如何在大学期间将自己训练成企业所需要的人才。

清华大学，地处北京西北郊繁盛的园林区，是在几处清代皇家园林的遗址上发展而成的。清华大学的前身是清华学堂，成立于1911年，当初是清政府建立的留美预备学校……这本《老清华的故事》(作者廖名春、刘巍)是“老大学故事丛书”系列其中一册，讲述了老清华的故事。《老清华的故事》收录了《清华七十》、《清华琐忆》、《五十年的一点小小回忆》、《忆清华园》、《想起清华种种》、《追忆流水年华》、《谈谈我的体育生涯》、《毕业五十年》、《我的摇篮——回忆在清华大学读书时的点滴往事》、《风云变幻话当年》、《校园中的家——忆八级女同学在静斋》等文章。

《大学史话》由金以林编著。 《大学史话》讲述了：近代中国的高等教育，萌芽于19世纪中后期。当时的统治者，在领教了西方列强船坚 利的同时，开始逐步接受西方社会的物质文明成果。自19世纪60年代开始，洋务派首先在几个大都市创立了一批以实用为中心的专科学校。但传统旧式教育中的科举制，仍在当时社会占据 的统治地位。 成立后，近代大学教育的发展仍很缓慢。五四运动以后，伴随着民主、科学思想的传播，特别是近代民族工商业的发展，社会对新式人才的需求大增，中国的高等教育也由此得到较快发展，并为其后大学的逐步发展奠定了良好的基础。

本书是小学实践学校文化改革的范例。学校在物质文化、课程设置、学校体制等五方面全面制定在新课程改革下的新型校园文化。让学校的文化能看得见，形成软实力，成为学校教师和学生的凝聚力。本书力求多方面的表现小学

初为一校之长者常常发现，尽管上任管已饱读经书，或接受过专业培训，但事实上许多问题都没有现成答案，实际的领导工作充满了无法预料的障碍。 本书正是新校长成功地开始职业生涯所需的岗位实践指南。 本书特色有三： ·内容全面。涵盖校长岗位工作的方方面面，包括教学管理、人力和物力管理、公共关系维护、个人保健等。 ·科学实用。在科学研究的基础上，总结了成功校长的实际经验，又提供了操作性强的方法和技巧。 ·时代感强。不仅论述了学习型领导人等新理念，还介绍了当今处理危机和学生安全问题等课题。

因为我们生活在中国社会、科技、经济快速发展，中国正在赢得世界瞩目和尊重的时代。我们亲身经历了中国高等教育的快速发展，也看到中国大学有希望在将来会进入世界先进教育的主流，形成一批的名校，带动整个中国高等教育水平的提高。 正是在这样一个快速发展和变革的时期，我们也面临着许多问题，面临着许多选择，有些问题需要进一步解放思想，用新的思维去破题，寻求解决的新思路。在这个时期，每一位教育工作者都在思考，本书实际上也是提出了我个人在实践中积累的一些思考，用它们来和教育界的同行们进行“沟通”。 本书许多篇文章就是讲述这段学习和研究的心路历程的，奉献给各位，与您共享，敬请指正。 本书分成求索篇、认识篇、实践篇三个部分。其中，求索篇更多的是自己的思考及追问；认识篇更多的是阐述对提出问题

《大学路线图:读大学怎么读(实践版)》内容简介：无数人力资源总监感叹，招人真难！更多的大学生也在感叹，找工作好难啊！招聘者和求职者都说难，那问题到底出在哪里了？职场规划师林少波给出了他的答案：企业需要的是人才，大学毕业生不一定是人才。 林少波在新作《大学路线图》中讲到：决定求职结果的不是面试的那几十分钟，而是整个大学四年。作者结合自己的大学生活和职场经验为莘莘学子勾勒出一幅大学路线图，指导大学生如何适应大学生活，如何学习，如何重新定位，如何对待爱情，如何对待兼职，如何积累一生的人脉……在书中作者列举了大量的鲜活的案例，结合自己职场体验和思考，指导大学生如何在大学期间将自己训练成企业所需要的人才。

针对人类进入21世纪后的新情况，曾任美国密西根大学校长的詹姆斯·杜德斯达博士全面地分析了美国高等教育所面临的挑战和机遇。作者认为，美国公立大学虽然成就非凡，但仍难以适应快速变革的21世纪：同时，由于现代大学总是试图保留并传播我们这个文明社会的智力成果、文化传统和价值观，因此，就要从教学、科研、社会服务、学术、资源、技术、学校管理等各个方面对大学进行的变革。 密西根大学被认为是美国高等教育特别是公立研究型大学的旗舰，美国高等教育存在的多数问题、麻烦和面临的挑战在这个大学都有体现。本书结合密西根大学的实际，对美国研究型大学的过去、现在和未来进行了全面而深刻的分析，生动而具体地展示了美国高等教育发展的全貌。

北京师大附中是我国成立最早的国立中学，建校110年来，为我国培养了成千上万的人才。教育创新始终伴随着这所学校发展的历史。杰出校友钱学森对北京师大附中的教育给予充分肯定。无数事实证明，北京师大附中办学的成功是教育创新的成果。进入21世纪以来，北京师大附中与时俱进，在学校教育理念创新、校本课程体系构建、德育工作和课堂教学的改进，以及教师队伍建设、校园文化建设等方面不断探索，取得了一定的成果。本书不仅展示了十多年来北京师大附中的蓬勃发展，而且介绍了许多有关北京师大附中宝贵的历史资料，总结了现任校长的教育管理理念与实践经验，是我国学校教育创新方面一本具有很高参考价值的著作。

“两脚踏东西文化，一心评中美文章”的薛涌博士，用委婉动人的笔触，详细分析美国大学教育的种种先进理念与实践，对比分析中国高等教育存在的缺失，告诉我们真实的美国大学是怎样的，告诉我们的大学、的人才、的是怎样塑造的。本书还教我们如何选择美国的大学和专业，即使你不上美国的大学，也可以自己学习和实践。是一本好看又实用的教育经典之作，每一个家长、教育工作者和管理者都可以从中得到启发。

的大学得益于的管理，的管理有赖于的研究。程星的《世界大学的管理之道——大学管理决策与高等教育研究》作者集二十年美国大学研究、管理和教学之经验，以通俗的语言来解读对大学管理的学术化研究，把高等教育研究的理论和方法寓于叙事之中，亦庄亦谐，深入浅出，娓娓道来。书中很多生动的案例，是次以大众能够理解的方式呈现出来，为关注高等教育的读者解读大学的高楼深院里所发生的一切。通过他的解读，读者能够很好地理解现代高等教育研究的精神、原则和要求，学习一些基本的研究方法。 《世界大学的管理之道——大学管理决策与高等教育研究》会带领您一窥美国大学管理“魔术”背后的“奥秘”。阅读本书，会使您在阅读严肃的学术研究作品的同时，享受阅读的愉悦，您会发现学术写作也可以这样富有人性、这样生动有趣。

大学班级自我管理是当代大学生应对21世纪挑战的一种创新管理模式。随着经济全球化的加强和社会转型时期各种压力的加大，自主创新、自我管理已成为当今时代对大学生的最本质要求。大学班级作为影响大学生的一个重要场所，对于大学生的成长、成才起着重要的作用，以大学生自身的视角探索研究大学生成长的实践方法，无疑具有深刻的现实意义。然而，这种管理模式目前还是一个新的探索，这种管理有理论基础和实践的可操作性吗?本书就是在大学班级自我管理实践的基础上，对具体的感性认识加以提升作出的初步尝试。 本书是作者们在长期实践的基础上，对班级管理感性认识的梳理和总结。本书提出了大学班级自我管理模式，其内在逻辑是从班级自我管理的角度，以班级为平台，以班级愿景、目标为出发点，以柔性管理理念为指导，以高质量文化渗透

《日本高校创业教育》内容简介：创业（entrepreneurship）始于商业，遍乎人生。无论是企业，还是公共服务机构，其产生与发展莫不与创业精神、文化、策略、资源运筹等相伴随。一个人事业的成败，在某种程度上更是决定于其对创业意识、知识储备、机会的把握。为了提高事业与人生的成功概率，半个多世纪以前，美国学者迈尔斯·梅斯（Myles Mace）、大卫·伯奇（David Birch）等开辟了创业教育先河，逐步构建起创业教育理论体系。之后，许多国家政府和国际组织意识到创业教育的积极意义，纷纷出台创业教育政策或指导性计划，有组织地推动创业教育在不同国家和地区的发展。

学校发展是“质量—效能—人道”这三阶段吗？而每一阶段的问题真是那么轻易可以解决吗？ 学校制度与文化的作用确实很重要，但是郑杰对制度和文化的认识不存在偏颇之处吗？ 学校发展战略的分类就是“系统战略”、“组织战略”和“个体战略 ”吗？ 本书作者一一为您解答了这些问题。作者带领我们去领悟那份专注和悠闲之间的超然境界。今天我们要当好一个校长，不能仅仅靠理论或者经验，更不能只靠技术，而需要有点“必要的乌托邦”，需要直觉能力和灵感，以及积极向上的人格、思想、心胸、视野和人文追求。 作者在本书中竭力想传递给大家的是一个重要的思想，那就是“发展就是扩展人们真实自由的过程”。至于学校的三阶段发展理论，质量、效能与人道追求，三大战略及其选择——书中的这些内容，都是对“扩展自由”的阐发和展开。并

这本由默梵编著的《今天怎样当好校长》从新时期教育改革和发展的要求，学校管理内外环境变化的时代背景出发，探讨了校长如何有效、艺术地开展学校领导工作，旨在指导各级校长适应教育发展需求，成为的教育管理者。愿本书能为校长管理学校提供有益的借鉴和参考。

人民教育家陶行知说过：“校长是一个学校的灵魂。学校的好坏和校长最有关系，一个好学校必定有一个好校长。”教育家苏霍姆林斯基也断言：“有怎样的校长，就有怎样的学校”。的确，校长是学校的关键。成为一位好校长，不仅是校长本人良好的意愿，更是一所学校、一方教育的美好愿景。那么，如何成为一位的校长呢？ 学习的校长，我们首先要学习他们的管理细节。为此，作者研究了418位校长的管理个案，对当前中小学校长管理进行广泛的调研、深入的思考和细致的分析，充分展示了我国校长卓越的管理思想、管理智慧以及他们的管理奇迹。其内容简洁、凝练，贴近当前校长的管理实践；其文笔或风趣、或严谨，特点迥异，给人以生动、新颖之感。

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《大学史话》由金以林编著。 《大学史话》讲述了：近代中国的高等教育，萌芽于19世纪中后期。当时的统治者，在领教了西方列强船坚 利的同时，开始逐步接受西方社会的物质文明成果。自19世纪60年代开始，洋务派首先在几个大都市创立了一批以实用为中心的专科学校。但传统旧式教育中的科举制，仍在当时社会占据 的统治地位。 成立后，近代大学教育的发展仍很缓慢。五四运动以后，伴随着民主、科学思想的传播，特别是近代民族工商业的发展，社会对新式人才的需求大增，中国的高等教育也由此得到较快发展，并为其后大学的逐步发展奠定了良好的基础。