社会情感学习是通过学校管理、教育教学、家校合作等支持性环境建设，帮助学生在学校和社会生活中获得发展所必需的对自我、他人与集体的认知与管理的意识、知识和技能，培养学生自信心、责任感，建立积极的人际关系，有效地面对挑战的过程。有研究表明，它对学生的情绪管理与人际交往、态度和价值观、行为与学业成就等都具有较显著的促进作用。本书通过阐述其提出的背景、内涵、理论基础、作用的基础上，形成了中国本土化的评价指标体系与学校改进策略与监测评估策略。本书将理论引进并本土化，理论与实践操作并重，对于社会情感学习在中国的推广具有重要的指导意义。

在现代学校中，校长角色可谓举足轻重，校长领导力是决定和影响一所学校运行、教师发展和学生学习成长的关键角色。对处于时代不断变革的当今学校而言，其面临的挑战前所未有，培养校长领导力也迫在眉睫。 《教育领导力（第5版）》是提升校长领导力的专业指南，它基于美国数十年来校长领导力的理论研究和实践，以教育管理政策委员会（NPBEA）2015年通过的《教育领导者专业标准》为基准，将《教育领导者专业标准》与校长领导力实践紧密结合起来，旨在为校长提供如何提升教育质量和高绩效表现的领导力。本书自出版以来已经再版多次，在世界校长领导力专业领域有着重要的影响。

一个人的阅读在很大程度上决定着他的精神发育与思想成长，校长对阅读的热爱与引领无疑是其天赋难违的角色使命。甚至可以说，校长阅读的状况既决定其理解与诠释教育内涵的水准，也决定着其规划与管理学校发展的眼界。 本书为广大校长制定了一份科学又精彩的基础阅读书目，具有四个特点：，注重性，突出名家经典图书。第二，注重可读性，优选理实相融图书。第三，注重广泛性，兼顾多科视野图书。第四，注重共读性，互通师生基础书目。由此，本书确定了校长基础阅读书目体系大致分为通识类、教育类及管理类。通识类，适应于一个现代人的需要；教育类，适应于一个现代教育人的需要；管理类，则适应于一个现代教育管理者的需要。总而言之，在呼唤教育家办学的新时代，这份书目能帮助校长爱上阅读，享受阅读，助力他们与师生一起创造学校更

《教育组织行为学：领导力与学校改革（第11版）》出版五十多年来，一直是世界教育管理学的经典著作和美国多所重点大学的权威教材。本版为新中译本，充分吸收和融合了世界学校组织行为学方面的新研究成果和发展趋势，系统分析和归纳了在时代变革的挑战中进行教育改革的不同目标、路径和成效；其对组织理论、批判理论和实践理论进行了全面深入的介绍，并从组织系统观的视角分析了组织中环境因素，即组织文化对个体行为与动机的影响；进一步探讨了教育管理者如何通过创建组织文化和组织氛围来发挥其领导力，激励自己和他人围绕组织目标，进行合理决策，从而实现学校改革的美好愿景。 《教育组织行为学：领导力与学校改革（第11版）》还增加了详实的参考文献和其他资料，通过理论与实践相结合的方式，在每一章节中都提供了 关键事件 和 真实

基础教育质量评价标准与政策的比较研究是一个涉及面甚广的综合性研究课题，我们必须在既有研究的基础上聚焦有限目标，解决有限问题。因此，本书拟重点回应以下核心问题：基础教育质量评价标准的内涵与特征；国际组织和各国基础教育质量评价标准制定的背景、政策与机制；基础教育质量评价标准的一般发展模式和个性化发展模式；基础教育质量评价标准制定的一般规律与经验教训；对我国建立基础教育质量评价标准的启示和借鉴。课题研究的总体框架包括基础教育质量评价标准与政策的国际篇、国别篇和比较借鉴篇三个部分，每部分围绕标准和政策制定的发生与发展、具体内容、特点和启示进行研究。希望本书能对中国基础教育政策的研究者、实践者和管理者，以及关心中国基础教育的广大读者，带来有益的启示。

《校长创新领导力：引领学校走向卓越》通过对学校组织管理的实证分析，以切实可行的方案研究，系统阐述了校长的创新领导力以及校长在学校治理中如何发挥关键引领作用，还针对校长在日常工作中遇到的实际问题，如校园欺凌、青少年厌学等现象，提出了行之有效的解决方案。全书重视理论阐释，讲求实用依据，辅以程序操作，观照案例应用，对于提高校长领导力和学校治理能力，提升学校卓越品质，促进学生全面发展，推动中国基础教育现代化具有一定的借鉴意义。

本报告测评了中国教育体系的优势和需要改进的领域。它基于主要通过经济合作与发展组织教育调查收集的数据和资料，将中国教育体系和其他表现优异的教育体系进行对比。为了扩大证据范围，本报告还介绍了中国实施的政策和实践，以考察支撑中国教育体系的环境和机制。 本报告从四个主要维度审视了中国教育体系：学习环境；课程与教学；结果；教育治理。这四个维度清晰地阐述了中国教育体系的投入和产出，全面展现了中国教育体系的质量。

《教育财政学：因应时代变革》自1974年出版以来已修订12次，是美国大学广为人知的经典教材。本版为新修订本，围绕公平、充足和效率等主题介绍了教育财政相关方面的概念知识；更新了在时代快速变革的形势下，我们如何应对教育财政和学校财务面临的各种挑战；从学校董事会成员、学校管理者、教师、学生等各类角色的观察维度提供了更新颖更全面的信息和理论，阐释了历史、经济、科技和法律等多方面因素对教育财政的影响。 本书对于提高学校领导者、教育行政管理人员的教育现代化治理能力，将提供理论和方法上的有益借鉴。

本书为高等院校教师教育类专业教材，也可供中小学教师培训使用。它从教师、学生、学校等角度对各主体的权利与义务进行了阐释。 与一般的教育法教材不同，《学校法制(理论与案例)》没有只从法律体系的角度来阐释教育法律法规，而从学校的三个不同的主体出发，对相关的法律关系进行了剖析。这样编写很适合非法律专业人士如师范生、教师、学校管理者、学生家长等来了解、掌握教育法律法规，提高法律素养。并且，本书对法律的阐释并不局限于用判例进行例证，还列举了学校教育中大量的涉法案例，并进行了剖析，非常贴近学校教育的实际。

本书是提升校长领导力的专业指南，它基于美国数十年来校长领导力的理论研究和实践，以教育管理政策委员会(NPBEA)2015年通过的《教育领导者专业标准》为基准，将《教育领导者专业标准》与校长领导力实践紧密结合起来，旨在为校长提供如何提升教育质量和高绩效表现的领导力。本书自出版以来已经再版多次，在世界校长领导力专业领域有着重要的影响。

大学章程大多是根据国家法律、政府法规，按照一定的程序，以条文形式对大学设立及运行的重大事项及行为准则作出基本规定，进而形成的规范性文件。对大学内部而言，大学章程是大学的基本法，是规范大学内部各种行为的基本依据，因而具有组织维系、行为导向、权力配置、关系协调、利益整合、意愿表达和历史记载的功能。对大学外部而言，大学章程是国家法制的组成部分，是大学成立的要件，也是使社会理解、支持和监督大学的基本框架。为了让内地各高校领导层有效借鉴发达国家以及两岸四地现有的大学章程，也为了让高教研究者、高教管理者深入认识现代大学制度的丰富性和复杂性，北京大学特组织专家组编、翻译有代表性的国内外大学章程，并结集为五卷本《大学章程》出版。 卷主要展现的是中国大学章程建设的发展历程和当前中国两岸四地大

大学章程规定了大学的组织及运转程序，成为大学治理的基础。大学章程大多是根据国家法律。政府法规，按照一定的程序，以条文形式对大学设立及运行的重大事项及行为准则作出基本规定，进而形成的规范性文件。大学章程对大学内部而言是大学的基本法，是规范大学内部各种行为的基本依据，因而具有组织维系、行为导向、权力配置、关系协调、利益整合、意愿表达和历史记载的功能。大学章程对大学外部而言是国家法制的组成部分，是大学成立的要件，也是使社会理解、支持和监督大学的基本框架。 建设世界水准、中国特色的北京大学，需要世界眼光、中国体验和卓越管理，需要有一个好的章程。近年来，北京大学在修编本校章程的过程中，既认真总结自己的经验，也充分调研了国内外大学的章程。这些章程中对大学治理的独到见解和行之有效的办

本书是研究生暑期学校的实录,已形成个性化风格。课程设置充分发挥了华东师范大学教育学学科的综合优势，紧密联系教育学学科发展和关注研究前沿领域，组织专题课程和前沿学术报告，主要分为两大类：一类是专题课程和前沿学术报告，兼具前沿性和基础性；另一类是主题研讨和参观考察等活动，利于研究生之间的学术互动和思想交流。 在聆听中外教育学领域知名专家、教授的讲座外，暑期学校还特意为学员们安排了分组专题研讨。学员们就不同主题如研究生培养机制改革、教育公平的理想与现实、教育与人的发展、多元文化视野下的教育、教师专业发展与评价等，展开了专题研讨。讨论中，学员们交流观点，热烈讨论，思想碰撞，灵感迭发。通过交流，有缘相聚在暑期学校的学员们，从相识到相知，彼此加深了了解，促进了学习，收获了友谊。

为追忆对外经济贸易大学60年来办学征程，传承学校精神，抒发爱校情怀，向学校60华诞献礼，根据学校安排，校党委宣传部开展了60周年校庆主题征文活动。 征文活动由校报编辑部负责组织进行，从2010年11月29日开始至2011年6月1日结束，得到全校师生员工、广大校友以及长期关注和支持学校发展的社会各界人士的热情支持。 许多在我校工作、学习、生活过的校友尤其是离退休老领导、老教师和老校友积极参与了本次活动。离退休人员工作处、外语学院、国际学院也为征文活动给予了大力支持和热情帮助，使此次征文活动收到了较好的效果。由于部分稿件为手写，校报记者团也参与了文稿打印工作。在此，谨向所有赐稿者表示衷心的感谢，向所有支持和帮助我们开展活动的单位和个人表示深切的感谢! 本次征文内容题材广泛，感情真挚、文笔细腻。有的回忆

马怀德主编的《公立高校信息公开研究》主题新颖、内容丰富在公共企事业单位信息公开工作蓬勃发展的太背景下，以公立高校信息公开为主题，专门研究公立高校信息公开的历史源流、基本理论、制度内容、域外比较等内容，试图展现一幅绚丽多彩的公立高校信息公开图景。

《中国著名校长管理智慧(套装上中下册)》以解读入手，深入浅出地介绍了中国100位著名校长的管理思想、管理智慧以及他们创造的“教育奇迹”和“教育神话”。他们如同一个个教育管理的经典之作，开阔了校长们的眼界，拓宽了他们的管理思想，增长了他们的见识，深深地震撼着和激励着我们的心灵。 本书以解读入手，深入浅出地介绍了中国100位著名校长的管理思想、管理智慧以及他们创造的“教育奇迹”和“教育神话”。他们成就了一个个教育管理的经典案例，开阔了校长们的眼界，拓宽了他们的管理思路，增长了他们的见识，启迪着他们管理不断创新。

出国留学能够使孩子有与众不同的学习经历，并能在国际环境中开拓视野、增长见识。许多中国家长发现海外学校教育质量高，课程选择也很广泛。在英国学习不仅能让孩子讲流利的英语，还有机会学习多种技能。在国外学习生活能够使孩子的交际圈从本国走向全世界。 2008年9月2日，胡润百富携手必益教育在上海召开新闻发布会，宣布《名校指南英国*学校》正式出版发行。该书为打算送子女去英国读书的中国家长们提供了综合全面的指导。本书是2011年版。

本课题主要研究内容： 基础教育学校文化有关理论。包括概念，概念的基本内涵和外延，各学段学校文化的主要特征，基础教育学校文化建设的理论依据，文化建设的教育价值和意义等。 基础教育学校文化建设的主要内容和形式。包括各学段学校文化所涵盖的自然、科学和人文的，历史、现实和未来的，本土、国内的和国外的，学校、家庭和社区的，出版、广播电视和网络的，物质与非物质的，显性与隐性的，等等。 基础教育学校文化建设的原则、策略和方法。包括各学段学校文化建设应遵循的基本原则和规律，所采取的主要策略、途径和方法，等等。 基础教育学校文化建设的管理和评价。包括建立促进学校文化不断积累、沉淀、深化和创新发展的有效机制，学校文化建设工作及其质量与效益的评价价与考核机制，等等。 本课题研究周期为3年，

《2012瑞士*学校》包括了：2012呈现更多面的瑞士教育、大使寄语、瑞士的成功源于教育、专家言论、瑞士多样文化与广泛选择、瑞士教育、瑞士教育至上、瑞士教育的起承转合、瑞士教育体系、国际化体验、高端观点、瑞士全球酒店管理教育的楷模、名流教育、专访宇舶表中国区CEO等内容。