·教育不应该让人变得轻信，而应该带给人们智慧。谁要把教育建立在轻信的基础上，谁就是想在沙漠里建高楼大厦。 ·我们应该遵循一条原则：尽量把所有的事情留给自然。婴儿越是能得到自由的发展，他们的身体比例就会形成得越协调，身体机能也会发展得越健全。 ·要从根本上解决教育问题，首先绝不是针对儿童，而是应该针对成人教育者。教育者一定要厘清自己的观念，摒除一切偏见，后还应当改变自身的道德态度。 ·当我们渐渐地控制住自己，不再对孩子指指点点时，当我们能够把孩子从我们的个人影响下解放出来，放在适合他们发展的环境中时，他们就会对自己的智慧信心大增! ·我们一定要为儿童提供他们内心生活所必需的东西，然后让他们自由地进行创造。这样，我们才会看到一个个双眼闪烁光芒、边走边思考、充满灵气的儿
本书是集蒙台梭利的理论思想与方法经验的大成之作，呈现出了蒙台梭利的革命性教育观念。本书中，蒙台梭利从儿童的心理和生理特点出发，结合实际的现象和自身所得经验，揭示出了大自然赋予儿童的内在发展力量，阐释了儿童具有吸收能力的心智特点，思考着儿童与成人、儿童与社会、儿童与自然的关系，具有一定的启发性。本书体现的是蒙台梭利后期的一些教育思想，其中，一些理念超前于她的教育界和心理界的同行，特别是，书中提出了人类自身的自然发展的重要作用，提出了孩子的知识是通过他们在自己所处的环境中吸取经验获得的，以及教育必须与人类自身的实际相符合等。本书对儿童发展和传统教育的思考与分析，对于家长、教育工作者、心理学家及所有研究儿童和社会的人都具有非常重要的价值。
本书作者团队经过大量调研、讨论及实验，形成了幼儿园保教质量的班级观察评价系统，研制了相应的评价量表。该量表就班级观察从五个维度评价，即学习环境、一日生活常规、课程计划、课程实施与师幼互动、课程评价五方面，整套量表共36个二级指标，旨在以评促教建，以评促教，实现对幼儿在园一日生活的保教质量的整体引领。量表科学合理，实操性强，既可用于幼儿园管理者或保教人员的自我评价，也可用于教育行政管理部门对幼儿园进行的保教质量管理与评价，或者教科研机构的幼儿园保教质量评价研究工作。
本书根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》编写，从幼儿现有的基础出发，遵循幼儿的身心发展规律，针对幼儿上小学存在的适应困难问题，从学习品质与入学适应、阅读与书写、数学 思维 、拼音 学习 四个方面入手，设计了一系列集中教育活动（供教师使用），同时配备了四本图文并茂、能与幼儿直接互动的操作练习（供幼儿使用），为幼儿在上小学前做好一切准备。
幼儿快乐数学 丛书是一套以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，以幼儿数学发展关键经验为线索所编写的幼儿园教学参考书。该丛书分为教师用书和学生用书两种，按小、中、大班三个年龄段的每个学期安排活动。本书为小班下册 教师 用书。
幼儿快乐数学 丛书是一套以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，以幼儿数学发展关键经验为线索所编写的幼儿园教学参考书。该丛书分为教师用书和学生用书两种，按小、中、大班三个年龄段的每个学期安排活动。本书为中班上册 教师 用书。
幼儿快乐数学 丛书是一套以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，以幼儿数学发展关键经验为线索所编写的幼儿园教学参考书。该丛书分为教师用书和学生用书两种，按小、中、大班三个年龄段的每个学期安排活动。本书为小班上册教师用书。
《老鼠嫁女》是幼儿语言学 列“桐桐故事吧”中的一本，也是在中国广为流传的民间故事，风趣幽默，读起来朗朗上口；精美的民间画法，凸显了中国风的婚礼传统，使图文相得益彰，是对幼儿进行传统文化教育的佳品。扫码听故事及贴贴、涂涂、拼拼等有趣的游戏，可使孩子打开所有的感官，尽情享受故事的美好与快乐，爱上阅读。
《学前教育学》主要是研究学前儿童教育的现象，提示学前教育的规律，以增强学员从事幼儿教育工作的职业素质，提高幼儿教育质量的一门学科。旨在帮助学员了解幼儿教育的基本知识和主要理论，掌握幼儿教育的实践技能和重要能力。
语言能力是宝宝学习其他技能的基础，只有学会说话，宝宝才能准确表达自己的观点和感受，开始与他人形成真正意义上的交往。“宝宝语言启蒙早教书·我会说话”根据1-3岁宝宝语言习得的规律，对不同的语言学习资源进行科学分类，从易到难分为4册，分别是《1.牙牙学语》《2.快乐学词》《3.字词游戏》《4.轻松学句》，逐级为家长提供与宝宝语言互动的素材。本册《1.牙牙学语》中，每个互动游戏搭配生动有趣的画面，将听觉和视觉进行联结，让宝宝将事物的形与名结合在一起， 易于认知和理解。另外，每个游戏都附有“专家导读”，让家长了解 多引导宝宝学说话的方法，全家共享高质量的亲子互动时间。
语言能力是宝宝学习其他技能的基础，只有学会说话，宝宝才能准确表达自己的观点和感受，开始与他人形成真正意义上的交往。“宝宝语言启蒙早教书·我会说话”根据1-3岁宝宝语言习得的规律，对不同的语言学习资源进行科学分类，从易到难分为4册，分别是《1.牙牙学语》《2.快乐学词》《3.字词游戏》《4.轻松学句》，逐级为家长提供与宝宝语言互动的素材。本册《1.牙牙学语》中，每个互动游戏搭配生动有趣的画面，将听觉和视觉进行联结，让宝宝将事物的形与名结合在一起， 易于认知和理解。另外，每个游戏都附有“专家导读”，让家长了解 多引导宝宝学说话的方法，全家共享高质量的亲子互动时间。
新中国成立以来，特别是最近几年，我国颁发了一系列学前教育法规政策，进入了“依法治教”、“依法执教”的新时期，这就需要我们认真思考、深入研究、全面实施各项学前教育法规政策，并不断地加以总结提升，激发了笔者李生兰撰写《学前教育法规政策的理解与运用》这本书的兴趣。在对幼儿教育工作者进行职前培育和在职培训的过程中，都需要我们开设有关“学前教育法规政策”的必修课程、专题讲座，但却没有合适的图书资料拿来使用，因此就增强了笔者撰写《学前教育法规政策的理解与运用》这本书的愿望。
《上海教育丛书：家庭教育精选百例》注重典型性、实用性和可读性。希望此书所反映的教育思想、理念和观点能起到抛砖引玉的作用，大家可以议论、争鸣，提出批评；更希望有超前的理念、先进的思想、鲜活的经验，能当前的教育教学改革工作，使此书成为广大教师和教育工作者的良师益友。
蔡迎旗编著的《幼儿教育政策法规》是“实践取向型学前教育专业规划教材”之一，依据《教师教育课程标；隹(试行)》和《幼儿园教师专业标准(试行)》编写全书共十章、首先全面论述了幼儿教育政策法规的法学基础和基本原理；进而深入探讨了幼儿教育活动主体——幼儿和幼儿园教师的权益保护及其相关法律问题；最后详细分析了幼儿园一日活动安全与卫生保健、各领域保教活动、幼儿园班级管理、物质环境与建筑设施、对外联系与合作、开办与管理、财产管理与政府支持等七个方面的法规要求本书坚持幼儿原则，将幼儿权利保护置于首位；坚守幼儿园教师专业标准和合法权益，为幼儿园教师舒心守法地工作出谋划策；全面、系统地总结了幼儿园开办、运行、教育教学、管理等方面的法律依据，为幼儿园合法办园、依法维权提供务实建议。本书注重澄清概念，说
《幼儿游戏与指导》主要内容有幼儿园游戏教育活动中的角色游戏、结构游戏、表演游戏、智力游戏、体育游戏、语言游戏、数学游戏、音乐游戏、美术游戏、0～3岁婴幼儿亲子游戏案例等内容。本教材的特点是注重科学理论的作用，突出案例评析，强化职业技能培训，发展创新思维。 《幼儿游戏与指导》适用于学前教育及其他专业学生使用，也可作为社会上学前教育工作者的学习参考书及培训用书。
本教材的编写力求遵循“幼儿教师口语”课程自身的内在逻辑，坚持循序渐进的原则，同时又紧扣学前教育的专业特点，整体与部分、部分与部分之间体现一种科学的序列，是一本具有针对性、实用性和可操作性的幼儿教师口语训练教材。
面对各种工作关系，幼儿教师该如何处理？在不同的工作情境中，幼儿教师该如何表现？《实践取向型学前教育专业规划教材：幼儿教师专业规范与行为礼仪》全面介绍幼儿教师在工作中应该遵守的专业规范与行为礼仪，以帮助学习者树立正确的职业道德观念，塑造良好的职业形象。 《实践取向型学前教育专业规划教材：幼儿教师专业规范与行为礼仪》注重对幼儿教师实际工作的指导价值，内容贴近幼儿园工作实际，重点挖掘、展现了当前我国幼儿教师在工作中容易遇到的棘手事件，用典型案例分析的形式帮助学习者辨别正误，掌握恰当的处理方法。 《实践取向型学前教育专业规划教材：幼儿教师专业规范与行为礼仪》形式活泼，在文字介绍之外，穿插了大量的案例分析、拓展阅读和图片，在增强学习者阅读兴趣的同时，帮助学习者深入浅出地理解课程
学前教育事业蓬勃发展的重要因素是教育质量，办好幼儿园，提高整体教育质量，关键在于园长。他们要热爱幼儿教育事业，有事业心、责任感和献身精神；他们要有正确的教育思想和教育观念；他们要有科学的教育管理方法和能力；他们要有公正廉洁的品质和实事求是的思想作风。 本书主要内容包括：幼儿园管理任务与原则、幼儿园的组织机构和规章制度、幼儿园管理的目标与过程、幼儿园保教工作、卫生保健工作、总务工作、保教队伍建设、园长与幼儿园领导工作、幼儿园的家长工作、幼儿园与教育行政等。
这本《幼儿教育学基础》由李季湄主编，全书除绪论外，共分部分。部分是有关幼儿教育的基本概念和基本理论知识；第二部分是论述幼儿园教育的各种要素，主要是人和物两方面的要素在教育中的地位、作用及其相互关系；第三部分是幼儿园教育的实施。
幼儿教育作为教育学科的重要领域之一，具有悠久的历史，历史上的有识之士在此方面有过许多论述，留下不少金玉良言。 本书以幼儿教育为主，所选内容涵盖的地域及时段甚广，且形式多样，除论著、论文外，还有小说、随笔、散文、日记等形式，力求反映历史上各个时代有代表性的幼儿教育思想及其发展历程。并按照古代、近代、现代的时间顺序，共分为7章。 为了帮助读者理解，每章正文前由选编者撰写《本章提要》介绍时代背景、本章主要内容等；此外还在每篇选文前由选编者撰写所选篇目的《导读》，介绍作者及选文特点。选编者的观点会在《本章提要》或《导读》中有所表达，但一般使用平实的语言，不对读者做过多的引导。
《幼儿园教师全员培训教材:幼儿园教师职业道德读本》为依据编写，分为爱国守法、爱岗敬业、关爱幼儿、素质教育、行为规范和学习发展六篇。《幼儿园教师全员培训教材:幼儿园教师职业道德读本》以具体生动的案例为载体，从幼儿园教师的工作实际出发，结合敦师职业道德的时代特点，突出幼儿园教师的职业道德规范与素质修养，融理论阐述与案例分析于一体，具有鲜明的时代性和较强的实用性。全书以教师发展为本，在关注教师职业道德的同时更关注教师的职业幸福，旨在成为教师提高自身职业道德与素质修养的有益读本。
