本书汇集美国2015年排名TOP70的综合性大学和TOP30的文理学院，提供各院校的基本信息、分数要求、申请费用、院校介绍以及各专业机构的排名等相关信息，帮助申请者及家长初步了解各大院校，更为重要的，本书还提供已成功申请者对该院校的申请要点、就读重点以及就读环境等的相关说明，还有招生官对该院校有重点的、指导性的讲解，能更有效地帮助申请者及家长进行选择。本书作为的美国留学院校指南，更符合美国留学申请者及家长进行查阅，并可细细地分析各院校留学背景及环境，帮助美国留学申请者顺利进入美国大学就读本科。
本书详细编写了美国124所综合大学的信息，内容涵盖每所大学的综合概况、学院和专业、主修专业和各项排名，准确提供了每所大学的录取要求，是一部简明实用的揭示美国学校特色及在大陆招生录取资讯的工具书。
![生成音系学原理 [加]约翰?T.詹森（John T. Jensen）著 宫齐，刘彦妗，隋奇鑫 世界图书出版公司](http://img3m9.ddimg.cn/77/28/11905706219-1_l.jpg)
这是一本写给国际教育家庭的书，它的内容也适合正在考虑是否为孩子规划国际教育路径的家庭。本书为打算送孩子出国读本科的家庭展开一幅清晰的“从小学到高中”的升学路线图，内容涉及留学国家、大学专业、高中路径、国际课程等关键选择，以及对很好大学选拔逻辑的深度分析和提高英文的实用工具。在留学信息真假难辨的时代，获得专业人士的真诚指导能真正帮助普通家庭避开弯路和陷阱，也为孩子争取宝贵的时间和资源。希望本书成为国际教育路上每位家长的实用指南！
本书详细介绍了加州大学的基本情况，并重点翔实的介绍了伯克利大学的学校概括、专业及相关情况，重点讲述外国学生如何申请加州大学，特别是伯克利大学的方式、方法，分享成功案例，同时解读在申请过程中遇到的问题及处理方法。作者通过亲身经历，与大家分享成功申请国外大学教育的经验，以供参考。本书适合正在或即将申请美国大学教育的学生、家长及培训机构相关人员阅读。
书法艺术是中华民族的文化瑰宝。自改革开放以来，书法热迭起，学习书法者遍及华夏，尤其是老年人的书法热，更是喜人，这足以说明书法艺术是深受人民群众喜爱的。《中国历代经典碑帖临写指南系列：钟繇荐季直表临写指南》主要内容包括：钟繇《荐关内侯季直表》概述、钟繇《荐关内侯季直表》释文、钟繇《荐关内侯季直表》技法分析等。
中国本科留美学生数量连年激增，名校席位越来越一座难求。想要敲开美国名校的大门，一本可靠的“美本党”指南必不可少。作为“本书由美国名校招生官和世界500强品牌总监合著，涵盖了本科留美申请的全过程，包括：申请策略与申请定位，学校与专业选择，考试规划、活动规划与个人品牌打造，申请材料准备，面试准备，学校确认以及如何融入美国校园等。本书适合计划本科留美的中国学生及其家长阅读。
本书是美国寄宿高中申请指南，作者GMAT、TLEFL写作满分，出版过同类作品，销售超过8万册。书中对招生官及毕业生的专访，让读者更加深入地了解美国高中的特点和申请要求，这是同类图书所没有的。全书共分4章，靠前章从申请的误区、赴美读高中的优势、如何选择适合自己的学校等方面，介绍美国高中申请过程中经常遇到的问题；第二章通过学校简介、课程设置、特色项目、课外活动、学校设施、社团组织、学生走向等几方面，详细介绍美国高中的具体情况；第三章通过时代焦点高中部主管卢可老师专访几所重点高中招生官，向读者介绍这些学校的发展潜力、每年中国学生的录取数量、课余生活、学校住宿、学校优势、升学指导等方面内容；第四章通过申请年级、就读学校、学生情况等内容，介绍成功申请案例。
这是一群千千万万个中国莘莘学子中极其普通的一员，但他们成功地迈入了大学，为自己铺就了一条成功的人生路，徜徉于古老的小道，流连于康河上的碧波……他们的成功背后，有着怎样鲜为人知的故事呢？请与他们一起分享！来和他们一起上一次！你也可以成为他们之中的一员！
身为一个招生办主任，你自然知道一些对很多学生和家庭有用的信息，所以这本书我一直写了好多年。但是我在思沃斯茅学院（Swarthmore）工作的几年以及斯坦福大学（Stanford）整个工作期间里，我很想给最聪明的年轻人们分享一点对大学招生流程的理解，遗憾的是根本没有时间。我一直认为，现在也仍然认为社会对大学招生的关注力度比以往都大，同时认识又严重不足。这种披露导致公众对大学招生的本质有着肤浅的认识，大量不明就里的年轻人对大学招生选择的真相并没有正确的认识。
![生成音系学原理 [加]约翰?T.詹森（John T. Jensen）著 宫齐，刘彦妗，隋奇鑫 译 世界图书出版公司](http://img3m7.ddimg.cn/49/33/11957895427-1_l.jpg)
本书为为学术专著，是教有部人文社会科学规划基金项目的结题成果。学术语篇是指学术界特有的思维以及运用语言的方式，研究者、学习者通过它掌握知识、传递信息，学术机构则借助它建立研究阵营、引领研究潮流。在语言社会化理论视阈下，学术语篇不仅仅是一套相对稳定的修辞、体裁或话语规约，更是特定情境下的一种社会构建。学术共同体的新成员通过参加学术实践和学术互动，被引入到特定的知识、信念、认同等体系中，能够表达自己的声音、身份和能动性，就是学术语篇的社会化。本书以在英语国家高校留学的中国学生（包括在中国EMI语境下学习的大学生）为研究对象，探讨他们在新的语言、文化环境中，如何通过参与学术实践活动来丰富自己的学术认知体验，在进行专业学习的同时，实现英语口头学术语篇的社会化。
