本书从自汉代至清代的大量各类笔记、杂著、小说中辑取收录志怪小说 539 篇，集合中国当代近百位从事古代文学教育和研究的专家、学者，对这些或叙述神话传说、或描绘神鬼妖魅的古代志怪小说进行鉴赏品味，鉴评其艺术风貌、文学趣味、文学价值，并结合当代社会现象，帮助广大文学爱好者从这些中国优秀民族文化宝库中传承下来的特殊的文学作品中看透本质、借古喻今、体悟道理。
本书是一本为小学高年级的学生梳理数学知识重难点的综合性题典。每章分解知识难点，精选例题，给出详解，巧解点拨，同时提供训练题，让学生举一反三，触类旁通。在解答中突出“巧解”，逐步教给学生解数学题的方法，逐步渗透解决数学问题的策略和数学思想，增强学生学习数学的信心和学习兴趣。
单从阅读的方面说，我以为，要提高阅读能力，除了增加生活阅历外，在教师方面，重要的责任之一是帮助学生有效地积累文字、词汇、语法、修辞、逻辑、文体等诸方面的实用知识，并融会贯通，运用于实践。 我又以为，精读是提高阅读能力的根本途径，没有一定量的在科学指导下的精读训练，永远不能达到精微的理解，所谓 泛读 不过是走过场而已。 我还以为，一切文学鉴赏都必须以通解文字为前提，连文本的词句都没弄清爽，就来大篇地 赏析 ，是自欺，也是欺人。 不从结构的角度分析作品的语言，而径直地去谈思想感情、手法艺术等等，这当然是令人敬佩的。但在中学生看来，这种鉴赏的文字，总不免莫测高深，有隔雾看花之感 就因为这中间有一层 语言 的帐幕。 所谓 通解语言 ，有三个层面的问题，首先是词语的层面，其次是句法层面的问题，再次
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这本小书是为广大普通读者学国学读诗书服务的。国学元典始于六经，《诗》为六经之首，而风诗又是《诗》之 六艺 之首，是我们祖先*早的吟唱，*接地气，直通心灵。但是从汉代起，《诗》就被人裹上了一层又一层隐身服和迷彩装，文学的真身看不清了，诗歌的倩容模糊了。今之读者面对繁琐深奥古注及刻板教义式的训导，虽欲读而却步，即愿品却艰涩。有感于此，本书试图从以下三个方面为广大读者诵读风诗提供些微帮助：一，注释尽量简明扼要浅显易懂。二，翻译力求既尊重诗之主人也尊重今之读者，既紧扣愿意又适当贴近今天的民歌语调。三，为一些重要诗篇写几句点评，尽一丝助读之力。通过开卷调研，江苏凤凰出版集团的《诗经国风导读》在今年9月一个月就卖了1064册，说明市场需求很高，有出版价值。
《诗词工具四书：中华韵典+中华诗律+中华词谱+中华曲谱（套装共4册）》的主要内容包括：体式律，五绝四式、七绝四式、五律四式、七律四式；平仄律，格律速成口诀、口诀详解、关于变体（变格）、关于多音字的平仄；韵律，什么地方要押韵、怎样押韵、须要说明的几个问题；对偶律，什么地方应使用对偶、对偶的基本形式和要求、对偶的分类。
