本书针对高一或相当于高一水平的学生，从全国高考真题和优秀模拟考题中精选16篇极有代表性的文章，从提高学生高考分数和英语理解能力出发，设置与文章相关的各种任务与问题，以8天为一个阶段，带领学生逐步识记、理解并掌握文章关键词汇，并通过完成任务和回答问题，*终达成英语阅读理解能力的提高。

针对高一或相当于高一水平的学生，从历年高考题和模拟题精选出 16 篇具有代表性的完形填空文章，从提高学生分数和英语能力出发，设置与文章相关的各种任务与题型。以 8 天为一个阶段，通过分步进阶练习，带领学生逐步识记、理解、掌握文章关键词汇，理清文章脉络结构，掌握解题思路与技巧，并通过完成任务和回答问题攻克完形填空题型，*终实现英语综合能力的提升。

本书针对高三或相当于高三水平的学生，从历年高考题和模拟题精选 16 篇具有代表性的完形填空文章，从提高学生分数和英语能力出发，设置与文章相关的各种任务与题型。以 8 天为一个阶段，通过分步进阶练习，带领学生逐步识记、理解、掌握文章关键词汇，理清文章脉络结构，掌握解题思路与技巧，并通过完成任务和回答问题攻克完形填空题型，*终实现英语综合能力的提升。

《尼尔斯骑鹅旅行记》写的是一个名叫尼尔斯的14岁男孩，家住在瑞典南部，父母都是善良、勤劳却又十分贫困的农民。尼尔斯不爱读书学习，调皮捣蛋，好捉弄小动 物。一个初春，他在家里因为捉弄一个小精灵而被变成一个拇指般大的小人儿。小尼尔斯骑在鹅背上，跟随着大雁走南闯北，周游瑞典各地，看到了自己祖国的奇峰异川、旖旎风光，学习了祖国的地理历史，听了许多故事传说，也饱尝了不少风险和苦难。在漫游中，他从旅伴和其他动物身上学到了不少优点，逐渐改正了自己淘气调皮的缺点，培养了助人为乐的品德。当他重返家乡时，不仅重新变成了一个高大漂亮的男孩子，而且成了一个温柔、善良、乐于助人且又勤劳的好孩子。

《尼尔斯骑鹅旅行记》写的是一个名叫尼尔斯的14岁男孩，家住在瑞典南部，父母都是善良、勤劳却又十分贫困的农民。尼尔斯不爱读书学习，调皮捣蛋，好捉弄小动 物。一个初春，他在家里因为捉弄一个小精灵而被变成一个拇指般大的小人儿。小尼尔斯骑在鹅背上，跟随着大雁走南闯北，周游瑞典各地，看到了自己祖国的奇峰异川、旖旎风光，学习了祖国的地理历史，听了许多故事传说，也饱尝了不少风险和苦难。在漫游中，他从旅伴和其他动物身上学到了不少优点，逐渐改正了自己淘气调皮的缺点，培养了助人为乐的品德。当他重返家乡时，不仅重新变成了一个高大漂亮的男孩子，而且成了一个温柔、善良、乐于助人且又勤劳的好孩子。

《尼尔斯骑鹅旅行记》写的是一个名叫尼尔斯的14岁男孩，家住在瑞典南部，父母都是善良、勤劳却又十分贫困的农民。尼尔斯不爱读书学习，调皮捣蛋，好捉弄小动 物。一个初春，他在家里因为捉弄一个小精灵而被变成一个拇指般大的小人儿。小尼尔斯骑在鹅背上，跟随着大雁走南闯北，周游瑞典各地，看到了自己祖国的奇峰异川、旖旎风光，学习了祖国的地理历史，听了许多故事传说，也饱尝了不少风险和苦难。在漫游中，他从旅伴和其他动物身上学到了不少优点，逐渐改正了自己淘气调皮的缺点，培养了助人为乐的品德。当他重返家乡时，不仅重新变成了一个高大漂亮的男孩子，而且成了一个温柔、善良、乐于助人且又勤劳的好孩子。

本书针对高二或相当于高二水平的学生，从历年全国英语高考题、高考改革重点省市的高考题以及重点高中的经典模拟题中精选出 16 篇具有代表性的完形填空文章，从提高学生高考分数和英语能力出发，设置与文章相关的各种任务与题型。以 8 天为一个阶段，通过分步进阶练习，带领学生逐步识记、理解、掌握文章关键词汇，理清文章脉络结构，掌握解题思路与技巧，并通过完成任务和回答问题攻克完形填空题型，*终实现英语综合能力的提升。

《尼尔斯骑鹅旅行记》写的是一个名叫尼尔斯的14岁男孩，家住在瑞典南部，父母都是善良、勤劳却又十分贫困的农民。尼尔斯不爱读书学习，调皮捣蛋，好捉弄小动 物。一个初春，他在家里因为捉弄一个小精灵而被变成一个拇指般大的小人儿。小尼尔斯骑在鹅背上，跟随着大雁走南闯北，周游瑞典各地，看到了自己祖国的奇峰异川、旖旎风光，学习了祖国的地理历史，听了许多故事传说，也饱尝了不少风险和苦难。在漫游中，他从旅伴和其他动物身上学到了不少优点，逐渐改正了自己淘气调皮的缺点，培养了助人为乐的品德。当他重返家乡时，不仅重新变成了一个高大漂亮的男孩子，而且成了一个温柔、善良、乐于助人且又勤劳的好孩子。

本教材共设10个单元，每个单元按主题编排，包括口译常识、中韩关系、经济贸易、科学技术、文化教育、旅游观光、环境·资源、招商引资、体育运动、女性问题等，涉及面较广。除单元外，其他单元由“准备、实战、巩固”部分构成。 准备：这部分由“关键词热身”和“基本技能训练”两大板块构成。“关键词热身”从“韩译汉”和“汉译韩”两个角度，整理了常用高频词组。“基本技能训练”由跟读训练、复述训练、概述训练、对译训练构成，每种训练都包括韩汉互译的练习。 实战：分别选用一篇演讲稿，进行“交替传译”和“同声传译”训练。交替传译部分分视译训练和听译训练。 巩固：分别选用一篇演讲稿，韩汉互译形式进行巩固训练。 另外，每个单元还设有“时事常识”和“关联用语充电站”。“时事常识”主要介绍实战部分和巩固部分所选的材

《尼尔斯骑鹅旅行记》写的是一个名叫尼尔斯的14岁男孩，家住在瑞典南部，父母都是善良、勤劳却又十分贫困的农民。尼尔斯不爱读书学习，调皮捣蛋，好捉弄小动 物。一个初春，他在家里因为捉弄一个小精灵而被变成一个拇指般大的小人儿。小尼尔斯骑在鹅背上，跟随着大雁走南闯北，周游瑞典各地，看到了自己祖国的奇峰异川、旖旎风光，学习了祖国的地理历史，听了许多故事传说，也饱尝了不少风险和苦难。在漫游中，他从旅伴和其他动物身上学到了不少优点，逐渐改正了自己淘气调皮的缺点，培养了助人为乐的品德。当他重返家乡时，不仅重新变成了一个高大漂亮的男孩子，而且成了一个温柔、善良、乐于助人且又勤劳的好孩子。

诗词和对联是中国古代重要的文学形式，《声律启蒙》是众多谈论诗韵的启蒙读物之一，也是流传最为广泛的读物。 《声律启蒙》按韵排列，从单字对到双字对，三字对、五字对、七字对到十一字对，对仗工整，平仄和谐，读起来琅琅上口。熟读这些句子，可以在潜移默化中掌握音韵格律，自然地领会平仄对仗，以后在学作对联和诗词时，便可以信手拈来。

《中学生学习辞典：地理卷》涵盖了高中地理的核心概念和知识体系。由于目前的课程教材改革强调生活意义及其价值取向，因此，在条目选编过程中，遇跨学科（即涉及本丛书其他卷）的条目，本书有“保”有“删”；遇跨学段（即涉及初中地理）的条目，本书暂时不涉及区域地理的概念和知识，待再版时将根据读者的需要作出适当的拓展。一些人文地理条目的编写是一件颇具挑战性的工作，在本书再版时将进一步突显条目的地理学科专业内涵。

《龙门专题》（初中数学）共12种，涵盖了初中数学学科的所有知识点，同时，按年级特色、认知特点划分为不同的单元，进行重点、深入地分析、讲解与演练，突出重、难点，透视解题思路和方法，并就创造突破、发展素质上进行了深入的探究。 每本书内容以“基础篇”和“综合适应篇”两大版块构成，“基础篇”按教材体系，注重基础知识讲透、讲细，帮助读者捋清知识脉络，牢固掌握知识点，为提高成绩奠下扎实的根基；“综合适应篇”站在教育发展变革的前沿，注重对初中数学中渗透的思想方法、解题技巧的挖掘，突出对创新意识的培养与引导，编选独具匠心的例、习题以引导学生创新、创造素质的提升。每本书在编写中，按国家颁布的新课程标准的理念，在培养动手、动脑能力，形成探究性思维上也大做文章，使每本书都体现了基础与创新合一的特色

《龙门专题》（初中数学）共12种，涵盖了初中数学学科的所有知识点，同时，按年级特色、认知特点划分为不同的单元，进行重点、深入地分析、讲解与演练，突出重、难点，透视解题思路和方法，并就创造突破、发展素质上进行了深入的探究。 每本书内容以“基础篇”和“综合适应篇”两大版块构成，“基础篇”按教材体系，注重基础知识讲透、讲细，帮助读者捋清知识脉络，牢固掌握知识点，为提高成绩奠下扎实的根基；“综合适应篇”站在教育发展变革的前沿，注重对初中数学中渗透的思想方法、解题技巧的挖掘，突出对创新意识的培养与引导，编选独具匠心的例、习题以引导学生创新、创造素质的提升。每本书在编写中，按国家颁布的新课程标准的理念，在培养动手、动脑能力，形成探究性思维上也大做文章，使每本书都体现了基础与创新合一的特色

《克雷洛夫寓言》是世界经典寓言之一，本书收录精品寓言150篇，题材广泛，风格多样。寓言采用诗歌形式，幽默诙谐，蕴含了丰富而深刻的人生哲理。 在克雷洛夫的笔下，动物和植物变为拥有鲜明个性的生动形象。在它们风趣的对话中，我们可以感受到克雷洛夫对沙皇统治的讽刺，对勤劳、善良的劳动人民的赞美，可以领悟出谦虚好学、坚韧不屈等宝贵的人生经验。几乎每篇寓言都像一个情节紧凑的戏剧，读起来扣人心弦、回味无穷。 本书正文遵循原作次序编排，特别在附录中将所有篇目按照内容分为五卷，分别为 “生活有方”“谦虚宽容”“善思明达”“处世智慧”“正直仁爱”，每卷都提炼出主题词，以帮助读者更好地理解全书内容，提高阅读学习效率。

《论语大学中庸(全民阅读国学经典大字注音全本)》内容介绍：1988年，75位诺贝尔奖获得者在法国巴黎发表宣言：“如果人类要在21世纪生存下去，必须回到2500年前去汲取孔子的智慧。”古人云：“半部《论语》治天下。”在人类过去的漫长岁月中，世界上人们读得最多、最熟的书恐怕就是《论语》了。尤其是那些以修身、齐家、治国、平天下为人生目标的读书人都曾将此书奉为经典。现代日本企业家的精神导师涩泽荣一就说过：要把现代企业建立在算盘和《论语》的基础上。可见，不管你是学文、从商还是做官，都用得上《论语》。《论语》中有许多话都成为格言流传于世，例如“三人行，必有我师焉”、“有教无类”、“温故而知新”…… 联合国甚至将“四海之内皆兄弟”作为总部大堂的标语。《论语》的读法，可以一篇一篇地读，也可以一段一段地读。一点

这是一个孩子充满苦难的成长故事。 阿廖沙三岁丧父，随母亲到外祖父家生活。在这个充满仇恨与小市民习气的家庭里，阿廖沙受尽了折磨。只有外祖母善良、勤劳，非常疼爱阿廖沙，是她的爱让阿廖沙拥有了面对艰难岁月的勇气和力量。后来母亲被迫改嫁，不久便去世了。外祖父破产后阿廖沙不得不流落人间，开始独立谋生。 小说以孩子的独特视角来审视整个社会及人生，勾勒出一幅19世纪末俄国社会真实生动的生活画卷。书中塑造的外祖母形象是俄罗斯文学中最光辉而富有诗意的形象之一。

本书是为教师迫切希望解决的问题也是学生的学习问题，例如，如何激发学生的学习动机，让学生“愿学”；如何让学生掌握学习策略，让学生“会学”；如何帮助困难学生；如何对各科学习进行辅导等。正因为如此，学习辅导已经成为学校心理健康教育的重要组成部分。本书也是为了适应这一需要而编写。 本书名为“学习辅导”，但所涉及的内容只是沧海一粟。全书主要围绕中小学生的学习实践而展开，讨论了学习理论、学习动机、学习策略、学习习惯、考试心理、学习困难、学科学习等内容，力图在简明扼要介绍有关理论的基础上，对中小学生在学习过程中常见的心理和行为问题进行分析，并提出相应的辅导与训练方法，以代学校心理辅导工作者、学校各科教师、学生家长及广大学生参考。本书既具有理论性，反映心理学的研究成果，而不是一般的学习方

《青少年学生群众活动教程--夏 令营少先队活动》(作者潘涤、饶奕明、马小宁)集聚了全国各校外教育单位品牌活动案例，内容丰富，形式多样，都是基层校外单位近年来成功开展群众性夏(冬)令营和少先队活动的经验和心得。本书内容以图文并茂的形式展示出来，体现丰富的人文内涵和鲜活、动感的活动场景，突出了青少年学生群众活动朝气蓬勃的特点。

“寻宝”这件事，轰动了整个禽兽国，闹得天翻地覆，勾心斗角。但是也只有三天，这件的“壮举”，就偃旗息鼓了。最后只剩一瘸一拐的骆驼默默的走在寻宝大道上，未知的前方危机四伏，困难重重，受伤的他能寻到宝吗？ 童话的世界多姿多彩，不用色彩缤纷的书本砌的童话城，见到不一样的童话人物，还能遇到姓名保密的老头儿……超新奇，超好玩，超乎想象，让我们进入精彩纷呈的童话世界，找寻不可思议的无价珍宝吧！