《西游记》是一部长篇小说，是中国古代神魔小说的经典之作。一般认为是明代吴承恩撰。全书二十卷，共一百回。在民间流传的唐僧取经故事和有关话本、杂剧的基础上，经过再创作而成。前七回叙述孙悟空出世、大闹天宫的故事。此后，写他皈依佛门，在猪八戒和沙僧的协助下，保护唐僧去西天取经，沿途降妖伏魔的经过。这部小说成功塑造了孙悟空、猪八戒、牛魔王、玉兔精等一系列兼具人性、神性和动物性特征的艺术形象，显示出作者具有超乎寻常的虚构和想象能力。 根据学生的阅读需求，针对学生阅读的特点、难点，本书不仅增设详细的脚注，解释生僻字词，降低阅读障碍，并设置了以下栏目： 走近名著 ，由名家编写，带领学生进行阅读预热，帮助学生理解名著的经典性，挖掘名著背后的深层底蕴，激发兴趣； 思维导图 ，梳理全书主要内容，帮助学
根据统编语文教材中对名著阅读的要求，《 西游记 》为初中生必考内容。本书从体现名著阅读价值出发，分为 读 考 练 三大部分。从 读 开始，全面解读名著阅读应该读什么、怎么读，然后带领学生详细解读本书，从作家、作品、写作背景、主要内容、主要人物、主要特色到作品的经典章节解读，窥一斑而知全貌，充分调动学生自主阅读的积极性。在 考 这一部分，名师详解中考名著阅读中的常考考点，并汇集历年来的中考真题，让学生进行实战演练。 练 从文学常识、内容理解、情节阅读方面出题，针对性强，增强学生自主学习的积极性。
《红楼梦》经典地位的确立与其在语文教育中的接受历程息息相关。从1902年至今，可以1949年和1980年两个时间节点将其在语文教育中的接受史分为三大阶段。每个阶段的教科书编者、语文教育研究者对其是否值得中小学生学习，该节选哪些内容作为课文等阐发了自己的观点，并对这些入选的篇目做了各种解读。其接受的过程、解读的方式和结果等，又因不同的政治、文化、文学和教育思潮等因素的影响及变化而不同。 本书梳理其在百余年语文教育中的接受，既可同时呈现《红楼梦》在语文教育中的接受史和语文教育的发展史，又可进一步考察古典文学与现代教育之间的互动关系。同时，本书精选了不同时期不同学段的经典教案等，可为红学研究以及部编版高中《语文》必修 整本书阅读与研讨 中的《红楼梦》专题教学提供参考。
本书是“中国古代小说名著鉴赏系列”丛书之一。《水浒传》作为中国古代“四大奇书”之一，以纷繁复杂的宏大叙事结构、丰富多彩的人物形象及腾挪跌宕的故事情节引人入胜，使人百读不厌。金圣叹将其与《庄子》、《离骚》、《史记》、杜诗并列，称“第五才子书”，并感叹道：“呜呼，天下之乐，莫若读书；读书之乐，莫若读《水浒》。”又说：“不读水浒，不知天下之奇。”为了使读者充分了解《水浒传》所反映的社会现实及作者铺陈故事情节、刻画人物形象等的艺术特色， 我们特邀古典文学研究专家李时人、张兵、刘廷乾等编著《水浒传鉴赏辞典》，遴选“鲁达拳打镇关西”、“林冲风雪山神庙”、“吴用智取生辰纲”、“武松醉打蒋门神”、“花荣大闹清风寨”、“梁山伯好汉劫法场”等76个重要情节和宋江、吴用、林冲、武松、鲁智深等18个
自《语文课程标准》公布以来，不少富于敬业精神、有才干的老师，在他们的阅读课堂中，担当起阅读教育的重担。他们在严谨的选材中，利用优秀的文学资源，向学生推介了大量优秀的图书，实施了以“练成阅读和作文的熟练技能”为重要内容的阅读教育。 我相信这种阅读教育，必然会培养起学生纯正的文学趣味，必然会促进上流阅读趋势的形成，必然会让学生从知识和技能、过程和方法、情感态度价值观等多方面有较大的收获。这也是我们编辑出版这套丛书的初衷。
