《汉英教程》正文按所收的主题事项，共分成15个单元。个单元由三大板块组成，块为“法规条文翻译实践”，第二块为“合同条款翻译实践”，第三块是在顡两项翻译实践基础上归纳出来的“翻译技巧”。 新世纪高等院校英语专业本科生系列教材是普通高等教育“十五”*规划教材。本套教材不仅能满足21世纪英语人才培养的需要，其前瞻性、先进性和创新性也为外语乃至其他学科教材的编写开辟了一条新的思路、拓展一片新的视野。 ★理念新颖：培养高素质、复合型外语创新人才为理念 ★特色鲜明：将人文、科学知识融入教材 ★体系完备：覆盖知识、技能、文化等科目，总数超过150种 ★阵容强大：全国30余所著名高校百余位英语教育专家编写 《汉英法律翻译教程》旨在为法律、经贸和英语专业的学生以及有志于从事法律翻译的人士提供一套新颖、实用

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本教材的精读、泛读、快速阅读和听力教程各按分级教学的要求编写六册，每级一册，供1-6级使用，语法与练习编写四册，供1-4级使用。精读与听力教程均配有教师用书，对低于大纲规定入学要求的学生，另编预备级精读、泛读教程各两册。全套教材由复旦大学、北京大学、华东师范大学、中国人民大学、武汉大学和南京发工编写，复旦大学董亚芬担任总主编。本书为《大学英语》语法与练习教程第四册。经过多年使用，在广泛征求各院校教师意见的基础上，对本教材作了较多必要的修改。

为了提高我国大学公共英语听说课的教学质量，改革教学方法，中国高校外语电教协会组织各地区会员单位对英语听力课教学进行了研究，磋商教学方法，交流教学经验，进行教学观摩，同时还组织交流视听软件和有关教学资料。因之，协会对我国大学英语听力课教学现状也比较了解。多年来。许多会员单位要求协会组织力量，编写一套既符合《大学英语教学大纲》的要求，又切合我国学生的实际水平，并能做到文字教材和录音教材相配合的大学英语听说教材。鉴于上述情况，1985年12月，协会邀请近十所院校长期从事公共英语听力课教学、具有丰富经验的教师研究

用英文写作，是学英语的中国学生的一个薄弱环节。要使学生能够比较自由、正确地表达思想，需要对他们进行一系列循序渐进的指导和训练。一般地说，学习英文写作应从写句子，连接句子及其它有限制的练习开始，逐步过渡到就一个题目写出一个较完整的段落及至一篇完整的文章。从教学实践中，我们发现，从写句子到写段落的练习之间，有一个较大的距离，使不少学生难以适应。在学写段落的过程中，不少学生存在着主题思想不明确，逻辑混乱，段落结构不严谨，表达含糊不清，语汇贫乏，以及时态、语态等方面的错误和问题。由于问题繁杂，教师难以有重点地提出

伯纳德·希尔编的《大学学术英语读写教程下册教师手册》以“提升通用性学术英语技能”为教学目的编写课文及设计教学活动，适合高校所有专业学生使用。本书通过学术性听、说、读、写等技能的训练以及学术词汇的学习，

为切实帮助广大学生有效学习大学英语教材，顺利通过大学英语过级考试，我们组织富有教学经验、教学成果，长期工作在大学英语教学线的骨干教师，以高起点、高质量、高品位为出发点，博采众长、精益求精、注重实效，精心策划、精心编写了这套《大学英语贯通学习系列丛书》。 本丛书实用性强，知识面宽，信息量大。丛书紧扣大学英语教材，紧扣大学英语过级考试，从知识内容、学习方法、过级要求、技能技巧等方面对所讲内容进行全方位立体式指导，有益于学习者对所学内容的理解、联想、记忆，从而使大学英语学习收到融会贯通、举一反三、学以致用之效。 本丛书适合广大学生同步联想、归纳、交互式学习大学英语精读词汇，同步归类学习大学英语语法，同步总复习大学英语过级考试。 本书为大学英语精读第四册词汇学习内容，按本教材各

《大学英语写作通览》是根据《大学英语写作大纲》提出的“能就一定的话题或提纲在半小时内写出120～150词的短文，能写短信和便条，表达意思清楚，无重大语言错误”的要求，并以四级考试为衡量标准编写而成的。它填补了大学英语没有写作教材的空白，可供大学术、专科学生和具有同等英语水平的人员使用。 从培养大学生的英语短文写作能力出发，本书侧重于对写作实例的剖析和解释，精讲精练，希望借此打好学生的英语短文写作基础。 《大学英语写作通览》主要具备以下特点： 1．对历年考试作文真题进行实证讲解和范文展示，既可以把这些实例作为范交加以仿效，也可以当作参照物来衡量自己的写作水平。 2．紧扣四级考试对写作能力的要求，不求全，只求精、具体，以便更好地实现《大纲》在写作方面的目标。 3．重视学生对写作

为迎接21世纪的挑战，进一步提高大学英语教学水平，国家*组织有关专家对《大学英语教学大纲》进行了认真修订。新大纳对大学英语教学提出了更高的要求，不但要求培养学生的阅读能力，而且要求培养学生的听、说、写、译能力，使他们能以英语为工具交流信息，实现从“获取专业所需要的信息”到“交流信息”的飞跃。 为切实贯彻新大纲精神，我们组织有丰富教学经验的大学英语教师编写了这套“大学英语综合能力提高系列”丛书。该系列丛书包括《英语语法与词汇》、《英语阅读》、《英语写作》、《英语听力》（配磁带）四本书。其中，《英语写作》的突出特点是以英语作写的特点为纲，对大学英语写作中常见的问题进行具体分析，并对四、六级英语写作中的规律性进行了总结归纳。书便于读者参考，本书针对近年来流行的作文命题，特列范文100篇

本书是根据2003年9月*新颁布的《大学英语课程教学要求》，专门为非英语专业大学生和大学英语四、六级考生编写的英语短文写作指导训练书。书中分析了2003年四、六级考试所反映出来的短文写作的问题；收集了全部四、六级短文写作真题及范文；提供了各种题材的英语作文范文100多篇供练习仿写用，其中特辟“写作导航”指导考生如何组织素材；提供英汉对照英语写作经典句型300句。书中还附录了《大学英语课程教学要求》和大学英语四、六级考试大纲对写作的要求，国内外英语写作网站和英语学习杂志介绍。本书也可供有志提高英语短文写作能力的读者和准备其他英语考试写作的读者使用。

为迎接21世纪的挑战，进一步提高大学英语教学水平，国家*组织有关专家对《大学英语教学大纲》进行了认真修订。新大纳对大学英语教学提出了更高的要求，不但要求培养学生的阅读能力，而且要求培养学生的听、说、写、译能力，使他们能以英语为工具交流信息，实现从“获取专业所需要的信息”到“交流信息”的飞跃。 为切实贯彻新大纲精神，我们组织有丰富教学经验的大学英语教师编写了这套“大学英语综合能力提高系列”丛书。该系列丛书包括《英语语法与词汇》、《英语阅读》、《英语写作》、《英语听力》（配磁带）四本书。其中，《英语听力。一书的突出特点是紧扣大纲，实用性强。全书分学生用书和教师用书两大部分，每部分皆20个单元，包含了迄今为止国家*考试中心所公布的，在四、六级统考中可能采用的各种听力题型，并根据四、六级

本书为《新英语教程》（第三版）主干教材《听说》（第四册）的教学参考书。主要内容包括训练要点提示，文化背景说明、语言功能和话题的参考及练习参考答案。

本书共有18个单元。每个单元开头给出一个“单元提示”。有的单元又分几个部分。 本书每篇的构成为：英语文章后面有词汇、注释、赏析和译文四个部分。 （1）“词汇”部分给出本文出现的生词的音标和释义。 （2）“注释”部分主要给出习语、短语、固定搭配和一些语句难点的解释。 （3）“赏析”部分是对文章全方位的分析与欣赏。该部分又分为主题阐释、写作提示、修辞分析、语法点拨、词语点睛等几个方面。 （4）“译文”部分目的是帮助读者准确地理解原文，学习翻译技巧。 编写本书时，编者以一条主线和两条辅线贯穿全书。一条主线是：学习英语语言。两条辅线是：学习人生哲理和了解西方文化。 学习本书的正确方法： 一般来说，读者在学习过程中，好先看词汇、注释、赏析和译文部分，把原文吃透，然后

学习英语，一般要通过大量的阅读英语语言材料来产扩展词汇量，在上下文中灵活地掌握词语的竟义的用法，但是也要借助集中强化记忆，双管齐下才能迅速见效。对于大学英语学习者来说，集中强记更有必要。 为此，《大学英语教学大纲分级词汇手册》（1-4）在*《大学英语教学大纲词汇表》的基础上作进一步的定量定性分析，分级编排，录音配读，强化记忆方式，构建词汇学习平台。这有利于使用者根据学习的先后顺序与相应的难易程度有重点地集中精力主攻某一部分词汇，以达到有的放矢、事半功倍的效果。 第2册为1～4级大学必学2400词。本书是中学没有涉及到的但却是大学英语四级考试的核心词汇。

本书具有以下特色： 1、针对性 作者具有近十年的大学英语教学经验，并数次参加大学英语四、六级考试的作文阅卷工作，了解学生写作的现状和写作成绩低的原因，书中所有内容的设计、编写均可谓“有的放矢”。 2、系统性 鉴于目前大学非英语专业不设专门的写作课，本书对英语词、句、段、篇及常用文体的写作基础知识和基本技能进行了全面系统的讲解，并对学生在遣词造句、缀段成篇等方面常犯的错误和应避免的问题进行了科学的分析总结，学生可“对症下药”，以“规矩”成“方圆”。 3、实践性 本书提供了大量的各种写作练习，读者可根据自己的兴趣、程度和生活经验选择使用，以加深对写作理论的理解，加强对写作技巧的掌握。 4、实用性 本书所介绍的写作知识均为“大学英语教学大纲”规定的内容，内容安排由浅入深，循序渐进

本书收录了大学的英语语法规律用语。

为切实帮助广大学生有效学习大学英语教材，顺利通过大学英语过级考试，我们组织富有教学经验、教学成果，长期工作在大学英语教学线的骨干教师，以高起点、高质量、高品位为出发点，博采众长、精益求精、注重实效，精心策划、精心编写了这套《大学英语贯通学习系列丛书》。 本丛书实用性强，知识面宽，信息量大。丛书紧扣大学英语教材，紧扣大学英语过级考试，从知识内容、学习方法、过级要求、技能技巧等方面对所讲内容进行全方位立体式指导，有益于学习者对所学内容的理解、联想、记忆，从而使大学英语学习收到融会贯通、举一反三、学以致用之效。 本丛书适合广大学生同步联想、归纳、交互式学习大学英语精读词汇，同步归类学习大学英语语法，同步总复习大学英语过级考试。 本书为大学英语精读第二册词汇学习内容，按本教材各

为迎接21世纪的挑战，进一步提高大学英语教学水平，国家*组织有关专家对《大学英语教学大纲》进行认真修订。新大纲对大学英语教学提出了更高的要求，不但要求培养学生的阅读能力，而且要求培养学生的听、说、写、译能力，使他们能以英语的工具交流信息，实现从“获取专业所需要的信息”到“交流信息”的飞跃。 为切实贯彻新大纲精神，我们组织有丰富教学经验的大学英语教师编写了这套“大学英语综合能力提高系列”丛书。该系列丛书包括《英语语法与词汇》、《英语阅读》、《英语写作》、《英语听力》四本书。其中，《英语语法与词汇》一本遵循大学英语教学大纲修订本的《语法功能表、功能意念表》和词汇表，并结合学生在学习过程中遇到的普遍性难点问题，有重点、有针对性地进行了阐述，并配以适当练习，使读者在学习本书过程中能得