这本《KET便携背词本》是为准备参加剑桥通用英语初级考试（KET）的考生精心打造的便捷学习工具。以紧凑的尺寸和全面的内容为特色，这本背词本旨在帮助学生轻松、高效地掌握KET考试所需的关键词汇。这本便携背词本覆盖了KET考试中涵盖的核心词汇和短语，每个单词都以简洁明了的方式呈现，配有清晰的释义和例句，帮助考生更好地理解单词的用法和语境。其便携性使学生能够随时随地进行复习，无论是在公交车上、等候时间或者休息之余，都能有效利用碎片时间进行单词记忆和复习。无论是想要系统性备考KET考试，还是在日常生活中加强英语词汇记忆，这本背词本都是一本极具价值和实用性的学习资料。通过《KET便携背词本》，学生可以高效地增强词汇量，巩固对考试所需词汇的掌握，并在备考过程中更有信心。无论是对英语初学者还是渴望通过KET考试的学
本书是为备战剑桥通用英语初级考试（PET）的学生设计的实用学习工具。以紧凑的设计和全面的词汇内容为特色，旨在帮助学生高效掌握PET考试所需的关键词汇。本书覆盖了PET考试中涵盖的核心词汇和短语，每个单词都以简明扼要的方式呈现，附有清晰的释义和例句，有助于考生更好地理解单词的用法和语境。其轻巧便携的设计使学生能够随时随地进行词汇复习，无论是在公共交通中、休息时光或空闲时间，都能有效利用碎片时间进行单词记忆和巩固。本书不仅适用于系统备考PET考试的学生，也是日常生活中强化英语词汇的理想伴侣。
上海市英语高级口译岗位资格证书考试自1995年开考至今已举办21期，参考人数逐年增加，尤其是近几年，每次参考人数都以两位数比例增加。参加2005年9月考试的人数超过14000，比195年参加首次考试的700多人增加了近20倍。历年参加《英语高级口译岗位资格证书》考试的人数累计已近9万，其中有近8千人通过考试获得了“上海市英语高级口译岗位资格证书”。考点的设置除上海外已扩大至江苏(南京、苏州)、浙江(杭州、宁波)、湖北(武汉)、江西(南昌)、山东(烟台)、广东(深圳)等地。上海市英语高级口译岗位资洛证书考试作为考核和遴选紧缺翻译人才的项目经受了时间的考验，受到社会广泛的欢迎和专家学者的高度肯定。 面对新的形势。为了使这个项目更好地适应英语口译工作的实际需要，同时考虑到2000年出版的英语高级口译岗位资格证书考试系列教程使用5年后需
《高校英语专业四级口试大纲（2014年版）》依据《高等学校英语专业英语教学大纲》精神制定，详细阐述考试目的、考试性质、考试时间与对象、考试形式、考试内容以及评分标准提供2001-2013年英语专业四级口试全真考题13套，附录包括考试指南、考生须知以及口试的组织与实施等。
本书作为一本主要用于课堂教学的教材，在整体结构上分为16个单元，是根据一学期16周，每周3课时的培训计划而设定、编排的，也就是说，本教程所需课堂教学时数不宜少于48课时。 本教程强调读者、编者以及本书之间的相互作用和相互影响，从培训学员的综合语言知识和英/汉口译表达能力出发，经过为期16周的培训，力求使学习者的综合运用语言的能力，交际能力，特别是口译能力得到明显的提升，并能大体掌握口译的若干基本技巧。教师和学习者使用本书时，可根据实际情况对本教程的内容灵活掌握，有所侧重，变通处理。教师也可根据具体教学对象的要求，适当补充一些相关内容和练习。必须指出的是，本课程在教与学的过程中，应注重精讲与勤练，才能达到预定的目标。
本书可单独使用，也可与《大学英语四级核心词汇》配套使用，单元和章节数量与其相同，练习的词汇选自收录的词条。有这两本书在手，学生可以根据自己的学习习惯和需求进行选择：可先使用本书，再利用《大学英语四级核心词汇》扩充词汇量，学前推测、例句、巧记、词缀、词根、词组、典型例旬、用法、词汇辨析、辨析测试、同义词、反义词诸多板块会使人产生一书在手，如览群书之感。也可先使用《大学英语四级核心词汇》，再利用本书巩固或测试自己的词汇知识。通过测试，找出自己没掌握好的单词，进一步学习，重点突破。在练习后记忆或记忆后再练习，多一次相遇就可能让某个词成为永久的记忆。
《上海英语口译基础能力证书考试大纲（2012年版）》旨在为国家机关、企事业、公司、涉外单位等培训和造就一批能胜任各类涉外项目谈判、高层次会晤、新闻发布会、记者招待会以及国际研讨会的翻译人才。从随着该考试和培训项目的日趋成熟与完善，参与考试和培训的人数也大幅度增长。针对这一情况，为了使这个项目能成为一个系统的整体，上海外国语大学继续教育学院（原成人教育学院）接受上海外语口译证书考试委员会和上海市高校浦东继续教育中心委托，经过一年多的准备，口译基础能力证书考试于2001年正式开始实施，因此上海英语口译基础能力证书考试是上海市英语口译证书配套培训项目之一。
本书收入了上海市英语口译基础能力证书考试大纲（2005年版）以及考试样题、答案和录音文稿，为考生们提供明确、有针对性的指导。
本书是根据《高等学校英语专业英语教学大纲》和《高校英语专业四级考试大纲》(2004年新版)的要求精心设计和编写的，它既为学生提供了学业检验的标准，也为教师提供了教学效果检验的依据。本书的编者是来自上海外国语大学、复旦大学、南京大学和华东师范大学等著名高校的资深教授和语言测试命题专家。本书的练习题型基本上与英语专业四级考试相同，只是在此基础上增加了一些句子的翻译，目的是帮助学生掌握一部分常用的词汇和短语。
《基础口语教程（B级）》是按照《上海市英语口译基础能力证书（B级）考试大纲》口语部分的要求编写的，目的是为有志参加上海市英语口译基础考试的学员提供口语训练的语言材料，帮助学员熟悉各种场景之下的会话模式，并通过大量操练掌握基本的会话能力及口头表达能力。 需要指出的是，全书15个单元中虽然每一单元均有相对独立的主题，但这15个单元之间却是互有内在联系的，不应把他孤立地分割开来。特别是随着学习的深入，教师应该不断提醒学员前面已经出现过的常见句型和语言现象。 另外，学员在练习口语时应该知道，仅靠在课堂上练了口语可以说是不可能的，学员应该根据自己的实际情况，在课外进行大量的、充分的预习、复习和操练。预习时应该把重点放在词汇预向上。学员们还应该把重点放在常见表达法以及即时组织语言的能力上。学
《基础听力教程（B级）》按照《上海市英语口译基础能力证书（B级）考试大纲》听力部分的要求编写，目的是使学生通过培训能基本达到参加英语口译基础能力证书考试的听力水平。 本教程共15单元，以每周一次（3课时），可供使用15-16周。 需要强调的是练习中的“听译”部分，它包括单句听译和段落听译。相对于国内其他英语听力测试，听译是一种新题型。它的目的是测试学生的呼力理解、短时记忆及翻译能力，一般考生对此颇感头痛。教师在这个部分可适当放慢教学速度，结合听译技巧，帮助学生熟悉这个部分，并逐步提高听译能力。 为了便于教学和学生自学，本教程在练习后有KEYS（参考答案）和TAPESCRIPT（录音文字）。
《英语口译基础能力证书考试快速通关：基础口语》共15个单元，另外有四个语音语调辅导讲座，旨在帮助考生对英语语音形成一个初步了解。每单元都采用相同的体例并且由六个部分构成：部分为词汇预习（VOCABULARY PREVIEW），主要列出了本单元内出现的重点词汇及生词、难词；第二部分为热身练习（WARM-UP EXERCISES），其中又包括两个小部分，分别为快速应答练习（QUICK RESPONSE）和简短会话练习（SHORT CONVERSATIONS）；第三部分列出了在本单元中出现的一些常用句型，用以巩固考生的口语表达能力；第四部分为短文朗读及回答问题（PASSAGES FOR READING），为了方便考生自学，我们对短文中出现的难点都做了注释并提供了例句；第五部分为命题发言（FREETALK），主要目的在于培养考生独立思维和在短时间内组织语言的能力；后一部分为补充阅读材料（SUPPLY-MENTARY READING），
《高校英语专业四级口试大纲》是依据《高等学校英语专业英语教学大纲》精神制定，详细阐述考试目的、考试性质、考试时间与对象、考试形式、考试内容以及评分标准编写的。书中收录了2001-2007年的7套英语专业四级口试全真考题，并在书后附有考试指南、考生须知以及口试的组织与实施等内容。相信，《高校英语专业四级口试大纲》会使您对英语专业四级口试的内容、评分标准和流程有一个全面细致的了解，您还可以通过样题进行实战演练，为参加考试做好充分的准备！
本书是根据《高校英语专业八级考试大纲》，专门为英语专业八级考生编写的一本翻译辅导书。作者结合自己多年的教学经验与翻译实践，有的放矢、深入浅出地探讨了翻译的基本原则和高分技巧，分析了部分英语专业八级考试翻译真题，并提供了与英语专业八级考试要求一致的翻译模拟题及参考译文数80篇。本书不但对考生应对英语专业八级考试有直接作用，对提高翻译动手能力也很有帮助。
依据《高等学校英语专业英语教学大纲》精神制定，详细阐述考试目的、考试性质、考试时间与对象、考试形式、考试内容以及评分标准。 提供2003—2006年全真考题5套，并附MP3录音光盘包括考试指南、考生须知、口试的组织与实施以及电教人员开停录音键程序的流程图。 我们相信，本书会使您对英语专业八级口试的内容、评分标准和流程有一个全面细致的了解，您还可以通过样题进行实战演练，为参加考试做好充分的准备！
大学英语四级写作的书籍很多，也各有特色。其中，有作文体裁、题型及写作策略的介绍；有审题的方法和思路的拓展；还有常用的写作模板；它们从不同的侧面给考生提供了写作上的指导，对他们写作能力的提高有很大的帮助。 写作与阅读不同，不是输入信息而是输出信息，对语言表达准确性的要求很高，而准确性是勤写多练的结果。传统的外语教学把重点放在了阅渎技能上面，使得学生普遍忽略了写作技能的训练，写作能力长期在偏低的水平上上徘徊。 考生作文存在的突出问题主要集中在两个方面：语言错误多和表达能力偏低。语言错误集中体现在语法知识运用得不够娴熟，用词不够准确、地道；表达能力偏低的主要表现是口语体的表达方式过多，句子结构也比较单一。作文要求使用书面语，及准确地使用较多正式的词汇，同时句子结构也应长短结合
