本词典通过精选的866个关键概念，把表达相同思想、概念或属于同一语义范畴的单词和短语编排在一起，即从某个概念展开，扩展到与其有关的各种表达方式，详述不同表达之间的相同点和差异处。因此，本词典可帮助学习者为不同的语境选用最贴切的单词和英语表达习惯的短语，更有效、更灵活、更贴切地使用英语，免去在传统英语词典中频频翻查的麻烦，更可帮助学习者快速扩大词汇量。文中例证取自朗文语料库网络(10ngmanCorpus Network)和英国国家语料库(BritishNationalCorpus)。全书辞义详尽易懂，例证丰富多彩，文字鲜活实用。本词典的另一大特点是其“亲读者性”，如书后设有索引和关键词汉英检字表，便于读者查询。
兰甘编著的《美国大学英语写作（第9版）》是一部全面、系统、实用的英语写作教材，适合大学英语专业学生、非英语专业高年级学生以及其他希望提高英语写作水平的学习者使用。本书作者集二十余年英语写作教学经验之大成，精心编写。本书已经数次再版，是历经锤炼的经典写作教材。本书详细介绍写作过程，讲解九种作文的方法，针对学生习作进行评析，并选用名家作品供分析和模仿。本书讲解大学阶段常用的各种写作体裁，如怎样写文章摘要、读书报告和研究论文。范例丰富，实用性强。
《英语写作基础教程(第3版)》主要是为高等学校英语专业一、二年级的学生编写的，同时适合师专、广播电视大学、成人高等学校的英语专业使用，也可供英语水平相近的自学者参考。《英语写作基础教程(第3版)》是作者在总结自己几十年丰富的英语写作教学经验、研究近年外英语写作教学方法的基础上推出的。全书用清晰、浅易的英语介绍了英语写作的基本方法和特点，讲解时提供了较多的例句、例段和范文，其中既有英、美作家的作品，又有中国学生的习作，内容有趣，贴近生活，易于模仿。全书共8章，包括文稿格式和标点符号的用法、选词、造句、段落、摘要、作文、应用文及学术论文的写作方法。每章都附有练习题和参考答案，引导学习者循序渐进地提高英语写作水平。
本书初版于1980年，是作者出版的一部重要的教科书。全书主要讲解英语语法与写作，处理英语学习中最基础也是最重要的两大组成部分，可以说是作者一生教学经验的全面总结。 书中内容分为“语法之部”和“作文之部”两大部分。“语法之部”分为讲解词性的“语法自修”和讲解语法的“语法练习”；“作文之部”分为练习造句的“造句例评”、点评30篇作文练习的“作文批改”、针对55种常见英语表达进行纠偏的“英文正误”三部分。全书编排清晰，由简单的词句到复杂的作文，再到中英表达习惯的差异，非常符合学生学习英语的规律；书中提供了大量的习题，随学随练
本书分为部分，部分简述西方经典和现代修辞传统及其研究；第二部分着重介绍和讨论当今西方（主要是英语国家）写作与写作教学；第三部分通过对范文的阅读和分析分别介绍和讨论基本文体写作的全过程。全书力求理论指导明确、结构框架清晰、内容译实生动、针对性强，既
本书介绍了英文科技论文写作与编辑过程中的一些问题，并结合写作与编辑的实践，通过实例进行分析讨论。全书共4章：题名、作者与关键词；英文摘要；正文写作与编辑中的若干重要问题（包括写作中语法问题、常用结构表述、英语标点符号、数的格式与用法、大写问题、经常易混和误用的词、美语与英语选词拼写的差异等）；以及文后致谢与参考文献。 本书适合科技工作者、科技编辑、高等学校教师以及研究生使用。
《英语科技文体范式与翻译》共分11章，根据科技翻译的实际需要，从文体和语篇角度研究科技英语及其翻译。引用的材料力求符合通用性和可读性的要求，句例和段例基本上引自国外文献，对部分需要阐释或专业性较强的句例汉译文。
《学术英语写作(研究生英语精品教材)》编著者杨新亮。《学术英语写作(研究生英语精品教材)》内容提要：本书依据对中国高校本科生和研究生英语写作的分析和研究，围绕学术英语写作技能，从样篇、例文、练习和篇章阅读等方面组织学习内容，以满足本科生和研究生中高级写作技能学习的需要．同时培养学生研究型和发现型学习的学术思维能力。
《英语句型转换指南》编著者陈素英。 《英语句型转换指南》对英语中意义相同的不同句型进行分类、分析和对比，系统地介绍英语各种句型的转换方法，旨在让学生全面了解英语句子的各种不同表达方式，并通过多种多样的练习和实践来扩大和加深语言知识，提高语言技能，使学生能够运用所学到的不同的词、短语、句型、语法知识等写出好句子。书后附有练习题参考答案和中文译文，学生既可以在老师的指导下学习，也可以自主学习。 本书可作为高等院校英语专业一、学生的语法与写作的配套，也可作为英语教师讲授词汇、语法、翻译的教学参考书，还适合广大英语爱好者自学。
《英语句型转换指南》编著者陈素英。 《英语句型转换指南》对英语中意义相同的不同句型进行分类、分析和对比，系统地介绍英语各种句型的转换方法，旨在让学生全面了解英语句子的各种不同表达方式，并通过多种多样的练习和实践来扩大和加深语言知识，提高语言技能，使学生能够运用所学到的不同的词、短语、句型、语法知识等写出好句子。书后附有练习题参考答案和中文译文，学生既可以在老师的指导下学习，也可以自主学习。 本书可作为高等院校英语专业一、学生的语法与写作的配套，也可作为英语教师讲授词汇、语法、翻译的教学参考书，还适合广大英语爱好者自学。
本书针对论文写作实践中大量出现的问题，通过实例修改、说明，使读者熟悉科技英文论文的结构、常用语言表达技巧及写作方法。书中的素材均来自研究生的科技论文初稿和郭慕孙院士的修改，读者也许可以从中找到自己写作习惯的影子，获得启发。希望读者通过学习和记忆，运用到实践中，较快地提高科技英文论文的写作水平。 本书的读者对象是已经掌握英语基础语法知识和技能的大学高年级学生、研究生和青年科研人员。本书涉及实例的专业内容特别适合化学化工专业的科研人员阅读学习。为了便于读者学习理解，我们对书中的专业英文例句辅以相应中文译文。本书对其他理工类专业的读者也具有的参考价值。阅读本书时，读者不依次逐章学习，可以直接看自己最感兴趣的部分。对于书中的文章结构和语言实例，读者即使利用闲暇时间随意翻阅，也会大
随着中国改革开放的不断深入和外资的大规模进入，英文合同在中国的应用越来越普遍。律师、企业法律顾问等法律从业人员不仅要能够读懂英文合同，在很多情况下还要能够用英文起草合同。合同是严谨的法律文件，对文字的要求非常高，稍有疏忽，便会出现差之毫厘谬以千里的情况。实践中用母语起草一份完备的合同都非属易事，何况用英语呢?笔者因为有幸兼修英语和法律两个专业，而且一直在外资领域从事法律工作，因此常常有朋友询问，“该怎么用英文起草合同呢?”也许，这也是许多刚刚开始从事涉外法律工作者的疑问。实践中大多数情况是，虽然许多人在学校学习了较长时间的法律英语，可能也读了很多英文案例和英文合同，可一旦真要自己起草一份英文合同，却不知道该如何下笔。见到有此困惑的朋友多了，因此就想到了写这个小册子，总结一下笔
《学术交流写译模板All-in-One》为“实用英语写作与翻译模板系列”之“学术交流写译模板”分册，主要为有对外学术交流需要的高校教师和其他研究人员提供参加学术会议和进行学术交流所需的信函和文件模板，帮助读者快速掌握学术交流相关的应用文写作方法。全书由两大部分组成：一是与国际学术会议交流相关的信件和文件；二是学术论文写作规范。全书共12章，每章包含4个部分：I.背景概要；Ⅱ.范文；Ⅲ.2～3篇补充范文；Ⅳ.小贴士。附录内容为核心刊物投稿信件相关套话。 针对有对外学术交流需要的高校教师，和其他研究人员，包括两大部分，一是与国际学术会议交流相关的信件和文件：二是学术论文写作规范。
本书介绍了英文科技论文写作与编辑过程中的一些问题，并结合写作与编辑的实践，通过实例进行分析讨论。全书共4章：题名、作者与关键词；英文摘要；正文写作与编辑中的若干重要问题（包括写作中语法问题、常用结构表述、英语标点符号、数的格式与用法、大写问题、经常易混和误用的词、美语与英语选词拼写的差异等）；以及文后致谢与参考文献。 本书适合科技工作者、科技编辑、高等学校教师以及研究生使用。
本书精心挑选了36篇代表性范文，并按主题分类整理，供读者比较同类题目的下笔方式，培养读者作文构思的能力。每篇范文均由赖世雄教授及外籍教师编写，结构和布局简明扼要，利于学生背诵。同时，每篇范文后列有重要单词、短语及句型解析，辅以例句，培养读者的遣词造句能力。
本书介绍了英文科技论文写作与编辑过程中的一些问题，并结合写作与编辑的实践，通过实例进行分析讨论。全书共4章：题名、作者与关键词；英文摘要；正文写作与编辑中的若干重要问题（包括写作中语法问题、常用结构表述、英语标点符号、数的格式与用法、大写问题、经常易混和误用的词、美语与英语选词拼写的差异等）；以及文后致谢与参考文献。 本书适合科技工作者、科技编辑、高等学校教师以及研究生使用。
本书从方便读者阅读、满足读者期望的角度出发，阐述了英语科技论文的写作技巧。作者首先结合自己长期从事英文科技写作培训的实践，从文法、逻辑、知识衔接等方面分析了如何确保读者阅读所需要的时间、记忆和精力最小化，同时保持阅读的注意力和动机化。在此基础上，作者从论文题名、摘要、标题/次级标题、引言、图表、结论等方面详细阐述了科技论文写作的技巧与诀窍。 本书的特色是实例丰富，深入浅出，适合非英语母语的科研人员进行科技写作时参考。
《英语科技文体范式与翻译》共分11章，根据科技翻译的实际需要，从文体和语篇角度研究科技英语及其翻译。引用的材料力求符合通用性和可读性的要求，句例和段例基本上引自国外文献，对部分需要阐释或专业性较强的句例汉译文。
《学术英语写作(研究生英语精品教材)》编著者杨新亮。《学术英语写作(研究生英语精品教材)》内容提要：本书依据对中国高校本科生和研究生英语写作的分析和研究，围绕学术英语写作技能，从样篇、例文、练习和篇章阅读等方面组织学习内容，以满足本科生和研究生中高级写作技能学习的需要．同时培养学生研究型和发现型学习的学术思维能力。
