《新版剑桥实用专业英语：医学英语(附答案)》是为学习医学且具有中高级英文水平的学习者设计的，它提供的医学专业英语，有助于提高学习者对医学期刊、书籍的阅读水平，帮助医学工作者或学生参加医学国际会议，或到讲英语的国家进行短期海外实习。此书可作为自学的学习资料，也可以作为课堂教学的课本，既可一对一来学习，还可以学习小组的形式来学习。
《医学英语时文阅读(第1册)》由16篇文章组成，题材宽泛，涉及生活习惯与健康、生活环境与健康、当代人健康现状、疾病和疾病的传染等话题。学生们在阅读这些文章时，与作者一起，或困惑，或同感，或振奋，终一定会有所收获。 本书中的每一篇文章后配有正误练习、词汇练习、“英译汉”和“汉译英”练习等，可帮助读者更好地理解原文，掌握更多的医学词汇，熟悉医学英语的句型特点。后一部分的讨论题，鼓励读者进一步思考、探索，甚至与同伴争辩、争论，以引起共鸣。
本教材是根据高素质技能型人才培养目标，结合教学实际和临床实践而编写。本教材内容选择和结构体系适应了高职高专的教学需要，注重培养学生影像技术专业英语的阅读能力。编写过程中努力贯彻“必需、够用、实用”的原则，淡化学科意识，强调实践，力求突出教学过程的实践性、开放性和职业性，强化学生职业能力的培养，以满足高职高专学生对学习的要求。整体编写格式上更加符合高职高专教育规律，每章均设有项目目标、学习目的要求、知识导入、课文、生词、专业词汇组、注释以及目标检测等模块，有利于教师教学和学生的学习，有助于教学质量的提高和学生获得良好的学习效果。
《精编常用中医英语字典》的中医英语翻译采用等效翻译原则，形式等效居多，完全等效与功能等效次之。 《精编常用中医英语字典》后半部分设有“常用中医英语词汇表”收录条目不包括《精编常用中医英语字典》中的单字与极少部分主义项翻译。
本次修订将依据《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录（2015年）》的*要求，对现有的教材品种和内容规划进行补充和调整。同时将同步启动数字教学资源建设，在建设网络增值服务的基础上，在纸质教材中全面引入二维码，加入优质的数字资源，实现我社教材与其他竞争社产品的差异化发展，以更先进的理念更好地服务于教育教学
本教程共分为15个单元，每个单元分为A、B两篇课文。全书的编写以人体系统为主线。每个单元围绕临床常见病的症状与起因、诊断、防治与治疗以及相关研究为框架编写。每篇课文之后，都配有相应练习，便于学生复习巩固所学知识。本教程注重突出时代性、实用性、易读性等特点。
《新编临床医学英语（第2版）》主要选自一些比较著名的医学教科书，也有一部分选自医学杂志和网络上的文章，内容涉及临床各科，以常见病、多发病为主；从专业上来说，也不是非常深奥，作为一名“医学生，不管将来从事哪个专业，都是应该懂得的知识，而且书中所出现的医学词汇对于学生未来的工作也都会有很大的益处。
本教材关于教学总目标的设定关键点在于突出实用性学习：以提高硕士研究生的英语应用与交流能力为宗旨，让研究生们成为传承中医学术精华的文化使者。期待学习者能通过本教材的学习具备熟练进行关于中医专业内容的对外交流的能力。
1.力求实用 特别强调了医务英语会话在各种真实场景和医疗场合的实际运用，使学习者在掌握语言技能的同时，能够在模拟诊疗的环境中操练英语交际技能，了解和巩固相关的医学知识。 2.具有针对性 语言素材的选择符合从医人员和相关学习者的特点和实际水平，并充分考虑到从医人员面对外籍患者可能产生的表达困难，从关键且容易理解的医学背景知识切入主题，从不同角度举一反三地操练听说技能，提高其医疗英语的应用能力。 3.涵盖多元文化 《英汉对照医务英语会话（第3版）》提供的各类医疗文化场景将帮助医务人员正确面对和处理外籍患者所注重的文化和传统观念。
《医学英语教程 生物医学》系 ESP专业英语 子系列的开篇之作，从医学英语教学实际出发，由医科类院校专家和教师编写，选文涵盖生物医学的各主要领域，语言地道，难度适中，并配有插图和表格。每篇课文后设置多种练习，有的放矢地提高学生英语综合运用能力。本书提供MP3网上下载，并配有教师用书。
本书以病房护理为场景，为同学们设计了共8章24个单元，每个单元为一个具有代表性的护理活动，分别从不同的护理任务人手，展示国外(主要为美国)护士在工作中的专业交流。这些交流以护理工作为主线，在护士与病人、家属、医生、同行和护理老师之间展开。学习时不仅要关注不同护理情境中英语的使用，更要从专业角度理解与国外护理活动相关的护士职责、医院管理与文化和医疗保险等人文、社会、心理和管理等问题，领会护士与病人、护士与医生、护士与同行或老师之间的社会角色与关系，体会对话中蕴含着护理的价值概念与科学、护理交流的艺术、护理的道德与法律。
《医疗卫生领域英文译写一本通》适合与医疗卫生相关的部门使用，正确地翻译医疗卫生领域的各类标志牌，有利于正面地展示我国的形象。本书配有插图，可以直观地显示正确的翻译，而且对经常出现英译错误的公示语以 小贴士 的方式进行简单的文字说明，具有提示作用。
本书分基础知识与术语练习两部分。部分介绍医学术语的相关历史、五大基本特征、关键构词法、特殊发音规则、年代学、词源学与常用构词形表。为促使学以致用，本部分还特意介绍如何编写本专业医学术语小词典的简便方法。此谓引而不发跃如也!第二部分作者以美国规范医学术语构词形为基础，利用计算机检索世界著名文献数据库，科学系统地选出60篇短篇医学文献作为配套素材。通过独特的五元配对练习、医学术语的“说文解字”、医学文献的英汉对照、文献内关键词的画线等形式，能使读者在短期内迅速扩大医学术语词汇量，明显提高快速阅读医学文献的能力。此谓熟能生巧!本书适合用作本科生、硕士生、博士生以及在职医务人员的基础医学英语教材。
本册的选材有代表性地涉及生物医学的各个主要领域，从细胞、组织到人体系统，循序渐进，并推进到当前医学所特别关心的营养、微生物、肿瘤、遗传和组织工程学等前沿阵地。为了兼顾学生继续提高英语语言水平和熟悉医学英语的双重需要，兼顾对医学一般知识的了解和阅读专业文献的不同要求，本书每个单元均包括一篇概述性文章(ReadingA)和一篇专业性文章(ReadingB)。前者以轻松、活泼的文体介绍一般的医学内容，后者以严谨的科技语言论述具体的医学问题，两者之间构成一种内容一致、语言风格互相补充的关系。课文有一定长度，从阅读量上保证了提高阅读能力的基本需要。
本书自20世纪80年代初编写出版以来，深受中外读者欢迎，虽经多次重印，但仍供不应求，市场购书潜力尚有较大空间。这是因为中医药事业发展的需要，世界需要中医药，中医药需要走向世界。 随着人们对化学药品对人体毒副作用的畏惧，天然药物，尤其是天然植物药倍受青睐，全球大约有40亿人在服用植物药，这给中医药的发展带来了空前的机遇。中医药对外交流首先碰到的就是语言障碍，如何对中医名词术语在保持中医特色的基础上，准确、简明、易懂地进行英译，这是我们中医专家与英译专家共同追求的目标。鉴于本书是我们编写的部汉英双解中医辞书，难免有不妥之处，本想借再版之机作一次全面修改，但因担任本书的英译专家帅学忠老师过早地谢世，故此愿望一时难以实现。又因中医名词术语的英译尚须经历较长时期的“争鸣”过程，才能逐步得以
本书是由匈牙利Pecs大学医学系策划、出版的《English for doctors：Authentic consulting－room avtivities for doctors, dentists,student and nurrses》一书的中文版。Pecs大学的医学英语教育在国际上享有很好的声誉。 本书的作者． Pecs大学的教务长Maria Gyorffy教授，根据她多年的医学英语教学经验，体会到在医患诊疗活动中与患者正确沟通的重要性。为此，Maria Gyorffy教授花了大量的时间和精力，专门对英美国家医患诊疗活动会话作了详细的刻录，并在此基础上加以总结归纳，写成了这部优秀的教科书。同时，作者还参考了英美国家出版的各种教材．加以扬弃，汇入本书。其目的就是引导读者切身体会医患诊疗活动的现场会话所用的英语。 本书按专科分成13个单元。各单元包括了患者主诉、病史、检查、治疗和医嘱等等各种情景对话。此外，在练习部分，有专门关于医学专用术语的学
这次修订着重下列几个方面： 1.语音：从英语字母和音素学起，加强实践，以打好英语语音基础。 2.语法：精选内容，着重实用，由浅入深，反复多练，培养语法应用能力。 3.词汇：选词以英语常用词为主，并兼顾将来学习医学英语的需要。增加词汇在课文与阅读材料以及语法尩句中的出现率，并通过各种上练习，帮助读者掌握英语基本词汇。 4.课文：课文取材力求新颖，具有可读性、趣味性和知识性。精读与泛读结合，以培养阅读能力。 5.补充阅读材料：这次修订版增加了补充阅读材料共10篇，编于一般科学和医学知识的内容，目的在于提高阅读兴趣、加强培养英语阅读能力、巩固所学的词汇并增加词汇量。 6.练习答案与参考译文：全书各项练习的答案，以及课文、阅读材料和补充阅读材料的参考译文，在这次修订版中均附有书末，不另装成
本书以培养学生语言的“应用能力”和“交际能力”为主。对于医学本科学生来说，提高其在临床工作中的英语“应用能力”和“交际能力”是英语教学的特色目标。为达成此目标，此教材的编写应该以临床医学诊疗情景为题材，让学生循序渐进地掌握医学专业英语知识，具备在临床工作中听、说、读、写的能力，体现职业教育的技能型人才培养目标。通过几年来METS（三级）考试试题的分析，将METS（三级）考试重点内容作为教材内容编写主线，将METS（三级）考试题型形式作为教材编写形式主线。以通过METS三级考试为目标
医学汉语水平考试 (MCT) 是一项考查医学汉语应用水平的标准化语言测试，由*国际语言与交流合作中心、汉考国际联合国内五所重点医学院校共同研制。医学汉语水平考试 (MCT) 主要面向医学专业留学生、在中国境外用汉语进行医学专业学习的学生，以及在中国境内外用汉语进行临床诊疗的汉语非*语言医护工作人员，考查其在医学/医疗场景中与患者、医护人员及相关人员用汉语进行交际的能力。 MCT共分三级，MCT一级：能够大体理解与医院日常交际场景相关的、基本的语言材料。能够就病情进行简单的交流与沟通，能对疾病的基本情况进行简单描述。汉语水平能够基本满足医院实习的要求。医学专业词汇量为400左右。MCT二级：能够基本理解与医院日常交际场景相关的、较为具体的语言材料。能够就病情进行较为复杂的交流与沟通，能对疾病的主要情况进行较为具体的
