《你好！法语1》录播课程在设计上，有着如下特点： 1.简单。 学生觉得老师教得明白，一听就懂，这是简单。法语并不好学，作为法语老师一定要有化繁为简的能力。难是难，但在老师这里一定要善于整理、转化，等到上课时，同学们听到的都是容易明白的东西，才会越学越来劲，越学越自信。 2.以 接受人 为核心，运用神经心理学原理设计课程。 想想我们每个人都曾是懵懂无知的婴儿，但我们却能学会母语，这说明作为人，肯定有着语言习得的机制，那就把这些机制应用到《你好！法语1》的课程中，让每个人的学习事半功倍。 《你好！法语1》录播课程在内容结构上，有着如下特点： 每课都有 百宝箱 。 百宝箱 中包含了对本课语法知识、重点词汇和重要表达的讲解。这样，每课要学的知识不但一目了然，而且可以分项学习，知识掌握起来系统连贯。 每

《法语实用语法正解》是配合各种基础类法语教材而编写的，从学习法语一步一步遇到的语法点入手，既注重实用性和基础性，又追求讲解的正确性和精确性。在此基础上，也考虑到每个语法点基本的完整性和相对的系统性，尝试呈现出法语实用语法的大体框架和基本内容。目的在于让学生通过基础阶段法语语法知识的正确吸收和准确掌握，为下一步提升法语表达能力和交际能力，打好法语基本功。本书配有大量练习题，并提供答案，方便读者学习使用。

两年呕心沥血之作，一个中国人对“中法文化年”的特别参与，对传统“动词变位表”的突破、创新、全球独创的法语动词变位难题解决方案，彻底而直观、深入而简单的法语动词变位学习方法。特为下列读者而精心打造：想学习法语的读者，刚刚开始学习法语的读者，想速成法语的读者，想轻松自如而彻底地驾驭法语动词变位的读者……以全局眼光把握法语语式：请看“曲陈式”的概念。所有法语动词有共同的变位规律：请看“R变位图谱”。崭新而自然的分组方法：按照词尾-re，-ir，-er来分组。432个“单词”：这些“单词”就是动词变位的大战略。6种难度：法语只有6种动词，尽管具体动词有上万个。

王海燕主编的《你好法语(3学生用书)》具有以下特色：■以“欧框”的学习规范为指导，涵盖A1、A2、B1三个级别。■细致周到的“本土化”：·语法讲解充分考虑各类考试的需求——法语四级、考研二外法语、TCF/TEF/DELF等，按照中国读者的接受习惯进行总结梳理，突出和归纳书面表达在语法层面的特点和难点。·突破原版空间布局的束缚，按照教学板块之间的相关性，将与学习内容高度关联的注解、译文等设计为查阅工具，随课安置。■兼顾课堂和课外：配套CD—ROM使课堂教学和自主训练双结合。

当代中国文化源自中华很好传统文化，根植于当代中国实践。中国将文化建设纳入中国特色社会主义事业总体布局，推动文化的现代化，提高社会文明程度。本书在概述新中国文化建设演进的基础上，重点介绍21世纪以来中国的思想文化建设，人民文化权益的保障，新道德新风尚的铸造，文学艺术与哲学社会科学的发展，教育科技的进步，文化遗产的保护传承，宗教文化的发展状况，当代文化产业的格局以及对外文化交流的状况，等等，整体呈现当前中国文化的样貌。

两年呕心沥血之作，一个中国人对“中法文化年”的特别参与，对传统“动词变位表”的突破、创新、全球独创的法语动词变位难题解决方案，彻底而直观、深入而简单的法语动词变位学习方法。特为下列读者而精心打造：想学习法语的读者，刚刚开始学习法语的读者，想速成法语的读者，想轻松自如而彻底地驾驭法语动词变位的读者……以全局眼光把握法语语式：请看“曲陈式”的概念。所有法语动词有共同的变位规律：请看“R变位图谱”。崭新而自然的分组方法：按照词尾-re，-ir，-er来分组。432个“单词”：这些“单词”就是动词变位的大战略。6种难度：法语只有6种动词，尽管具体动词有上万个。

《欧标法语语法练习A2》是“欧标法语语法练习”书系之一，也是从法国原版引进再加以本土化改编的教材，面向学习法语的青少年学生或成年初学者，特别为进入第二阶段（约101-200课时）学习的学生而设计，书中的练习难度为欧洲语言学习统一标准（CECR）A2水平。本书包括了20个章节（讲），涵盖了以下这些内容：名词、代词、动词、不变化的词，不同类型的句子，以及复合句和表达各类状语的表达方式。每讲均有这几种方排：想一想：帮助读者思想语言的构成，观察和发现与强化训练相关的规则；听一听：深入浅出地讲解学生在思考中可能会遇到的问题；练一练：越加细分练习部分的阶梯，能更好地引导学生轻松地拾级而上；理一理：帮助学生把多个专题中的内容融会贯通，力求以语法为出发点，用多样的练习形式，达到正确表达的效果。正文后附有“简明语

《法语写作：技法与实践》旨在帮助法语学习者逐步掌握运用法语独立写作的能力。全书共分16课，读者可以通过每篇课文所包含的大量练习，学会撰写题材各异、意义和谐、语言流畅的文章，并以此同他人进行交流。本书的编写特点：内容由浅入深，循序渐进。本书从知小简单的文章入手，逐步训练学习者学会运用各种专门的写作技巧，烈军属出更长，更复杂的文章。先动眼，再动脑，动笔，在游泳中学会游泳。写作不可能凭空杜撰，学习写作更不可能信手拈来。本书试图让试图让学先阅读和分析范文，在此基础上归纳出各类文章的内容结构、语言特点，以及撰写这类文章所必须遵循的规则，通过对范文的模仿，逐步渡到独立写作。练习类型全面科学，排列组合有理有序。本书设计的练习始终以实际交际需要为目的，读写并得，全面科学。此外，本练习要求学习