当你到国外旅游，或在国内遇到外国人时，如何与外国人在语言上沟通，本书将为您提供常用的简短会话。 一书在手，一看就懂，一用就会，对未专门学过外语的人来说，是一套难得的好书。
选编适合零起点法语学习者的字词句若干，并按类别汇总，辅之以录音和中文注音，帮助学习者尽快熟悉法语发音和一般惯用法，尽快上手 。《马上开口说法语（第3版）》特别汇集了出行法国的千余应急或日常会话的实用句子，涵盖了出行法国经常遇到的场景。每句话都很简短、实用，一看就懂、一读就会。另外，何晓杰还在《马上开口说法语（第3版）》的*后一章收集了一些日常生活的常用词汇，并将其进行了合理的归类。
本教材供法语专业二年级上学期使用，共分食品和健康、信息技术的进步、电影界、大仲马、著名科学家、巴黎宏伟建筑物、雨果和都德等8个单元。 本册教材和册一样，注释侧重词汇和语法，同时也提供历史和文化背景知识。书中练习力求多样化。阅读技巧以如何根据上下文来确定一个词的含义，如何找到一句话的关键词，以及如何掌握一篇课文的中心思想为重点。 课时安排同册，即用一节课完成一篇文章的讲解并做相关练习。有些课文可留给学生课后阅读。
《涉台婚姻登记机关服务规范 MZ/T 063-2015 备案号:53801-2016》由中华人民共和国民政部发布
《汉法分类词汇手册》选录了有关政治、军事、外交、法律、经济、农业、工业、交通、运输、邮电、文化艺术、教育、体育、医药卫生、民族、宗教、参观访问、生活接待、社会科学、自然科学等方面的基本词语，另有附录五种，共收入条目25000左右。本手册适用于法语工作者和学生使用参考。
本大纲吸取了国内外现行的语法、结构、功能等各类大纲的优点，明确指南：“语言基本功是交际能力的基础，交际能力是语言基础训练的目的”。因为人们为了交流，必须具备两种能力：语言能力和交际能力，前者指具有语言知识，并能运用这些知识理解和构造句子的能力；后者指在真实语境中恰当地使用各种语言技能，获取或表达信息的能力。 本大纲将基础阶段教学分为学年和第二学年两级，每级的教学内容和教学要求在附表一至五中都有明确的规定，目的是便于执行者组织教学并检查教学效果。 大纲的权威性在很大程序上取决于它的可检查性。是全国法语基础教学的指导性文件。
法语专业毕业论文写作反应了学生运用法语、运用所学专业理论和知识，进行独立思考和创作的综合能力。《法语专业毕业论文写作指南》的作者王秀丽多年来一直担任各级别法语专业毕业论文的指导、审阅和答辩工作，具有丰富的学位论文写作知识和实践经验。针对目前法语专业毕业论文写作中普遍存在的畏难情绪、言之无物、条理性和规范性欠缺的情况，作者从个人经验出发，遴选了大量毕业论文样本，挑选出丰富的实例，编写了本指南。《法语专业毕业论文写作指南》以论文的写作过程为出发点，从写作前的准备，到论文每一部分的撰写，再到写作后的答辩修改，一一给出可行性建议，条理清晰，实用性强，可供法语专业师生指导和撰写毕业论文时参考使用。
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本教材供法语专业二年级上学期使用，共分食品和健康、信息技术的进步、电影界、大仲马、有名科学家、巴黎宏伟建筑物、雨果和都德等8个单元。《法语阅读教程-2》和一册一样，注释侧重词汇和语法，同时也提供历史
法语短语，有动词短语、副词短语、介词短语、连词短语、无人称短语及一些难以归类的惯用短语。这些短语极大地丰富了法语的表达。本书收集了五百多个短语（基本上每日一个，但某些短语可举一反三，或与别的短语颇为近似或形式雷同、意义相反，都在该短语的注释中作出说明），以帮助读者学习和使用。 本书按一日一短语的原则收编，我们尽量收编常用、实用的短语。但考虑到读者已具有一定法语基础，所以过于简单的短语，未予收编；本书又非短语词典，生僻或过难的短语同样未予收编。本书每部分首先对短语的类别进行归类，再对其构成方法、使用特点和在句中的语法作用予解释，后用较大量的例句说明其用法。例句均有译文对照，某些易于混淆的短语，意思相近或意思相反的短语收编在一起，在注释中进行了对比，以帮助读者区别使用。
《你好！法语》是一套针对零起点二外法语学习者的综合教程，涵盖A1、A2和B1三个级别，既沿用《走遍法国》“原版语料+本土化改编”相结合的外语教材编写模式，又增加数字化工具兼顾课内外，着眼课堂学习和课后自主训练双方面。《你好！法语3练习册》针对“欧洲语言共同参考框架”下的B1级别，对应学生用书的6个学习单元，为每一课配置了语法、词汇、理解、写作等读写专项训练，并配有参考答案供读者自我学习使用。《你好！法语3练习册》具有“一书二用”的功能：既可课堂集体练习使用，又可课余自我训练使用；紧密结合学生用书的各课重点和难点；从语法、词汇、理解、写作等角度，进行全方位读写能力训练。
本书是《交际法语教程(2)》学生用书的配套用书，旨在帮助学习者巩固所学的知识。建议学习者在充分理解和掌握学生用书每一课内容的基础上，仔细阅读本书中的语法讲解，并独立完成练习，从而了解自己对相关内容的掌握程度。 对初学者来说，在经过语音学习阶段之后，语法和词汇就成为主要的学习项目。针对词汇学习，我们已经在学生用书中从交际和交流的角度进行了讲解，补充了许多重要知识。而在本练习册中，我们补充了较为详细的语法讲解，以帮助学习者细化、深化已学知识并使之系统化。学习者应加以重视，并结合学生用书中的语法讲解一起学习。 谈到语法，特别是法语语法，许多学习者都会有先人为主的观念，认为其学习是枯燥无味的，法语语法要比汉语复杂，很难学。这种观念是一种“偏见”。他们把自己的母语即汉语作为标杆来衡量
《法语学习（2013年第1期·总第184期，双月刊）》特色版块：精品书架、法语课堂、译苑掇英、教学研究、文学研究、语言研究、科技之窗、法语竞赛、创作园地、百花园、法语国家风情等。
