本教材为汉语视听说中级课程，共5个主题（生活篇、教育篇、友谊篇、家庭篇、求职篇），以美国留学生王哲君来中国以后的学习生活为时间线，贯穿了20个场景（机场接机、酒店登记、超市购物、初见寒暄、朋友邀约、语伴互动、共享单车、考试报名、探讨婚恋、乘坐地铁、家中做客、医院挂号、化解争论、游览名胜、寻师答疑、求职网申、餐桌礼仪、乘坐高铁、求职面试、文化探讨），每场景为一单元。 在设计场景脚本和实地拍摄时，坚持实用性的宗旨，力图给学习者真实的沉浸式场景，和难度等级适合的对话语言，以达到高效提升语言能力的目的，并展现给学习者真实的现代中国。 从教材体例来说，每单元内容的学习包含两大模块： 模块包含 背景介绍 、 想一想 、 生词理解 、 视听技巧 几部分，此模块以预习为主，为第二模块的学习做铺垫。 背景介绍
《出发》是一套以国际文凭大学预科项目《初级语言课程指南(2020年首次评估)》为依据，专门为汉语普通话初级课程（IBDP Mandarin ab initio）编写的教材。其单元设置紧扣新大纲五大主题和二十个指定话题，文本内容以国际学校学生日常生活为主线，涵盖个人文本、专业文本和大众传媒文本全部三大类型，着重培养学生对汉语在情境、受众、目的、意义和多样性等方面的概念性理解。
本书详细说明编者的设计意图，教材的整体构架和语法体系，编者关于本教材的教学设想和使用建议，并提供有关参考资料，以及听力材料书面文本、练习答案、试卷等。本教材是以法语为母语的汉语学习者编写的，附有拼音和法语翻译。
《中国文化常识》、《中国地理常识》和《中国地理常识》是由中华人民共和国国务院侨办组织编写的一套华文教学辅助读物，供海外华裔青少年通过课堂学习或自学的方式了解中国文化、历史、地理常识，同时供家长辅导孩子学习使用。
2020年首次评估的IBDP语言B新考纲提出了五大学习主题（身份认同、体验、人类发明创造、社会组织、共享地球），并在五大主题之下列出29个推荐话题。在教学内容方面，考纲增加了目的、受众、情境、意义和变异五大概念，同时强调培养学生国际情怀的重要性。针对教学方法，考纲要求教学要基于探究、注重概念、情境化、协作、因材施教、通过评估获得信息反馈六大原则。在评估方面，考纲规定所有听、说、读、写的评估都是基于五大学习主题进行的。本书以IBDP中文B学习者为对象，遵循考纲的要求，基于五大学习主题设计了丰富有趣的探究活动和阅读活动，以实现学生对各主题概念、内容、文体、目的语文化的理解，提升学生的国际情怀。同时提供实用的评估实践，为学生在IB评估中取得成功搭建脚手架。全书共五章，包含29个分话题，力求最大限度地遵循IB
随着中国经济的发展，“汉语热”在便于升温。为了帮助外国人，特别是来华工作人员及其家属进行汉语学习，帮助他们在短期内掌握基本的汉语知识，尽快与当地人进行语言沟通，我们组织编写了这套零点、阶梯性、多功能的汉语学习－－《我的汉语教室》。本书为外国人学汉语的，使用英语和语进行解说，由上海爱马德语言中心组织多位汉语、日语英语精通教学经验丰富的对外汉语教师编写，初级教共三册，每册十课，通过循序渐的学习使在华外籍人士及其他汉语学习者迅速而准确地掌握汉语。《我的汉语教室》体例编排科学，新颖独特，讲中有练，练中有学，讲练结合。每课所附的练习，均本着句本位的教学原则而设计，让学生在反复操练中掌握每课的基本句型。本中所包含的听力和汉字两部分内容主要是针对外籍工作人员这一特殊群体的汉语学习条件和要
体验汉语小学教程 （国际版）系列教材改编自泰国版《体验汉语》中小学教材，由国内国外两个专家 团队联合改编，体现了通用性和国别化相结合的原则，融合了《国际中文教育中文水平等级标准》、《Y CT考试大纲与应考指南》、美国星谈计划（StarTalk）、5C（Communication , Culture, Connection, Community, Creativity）、 CEFR等语言教学大纲和要求，是语言交流合作中心 1 2 精品工程资助项目。 体验 汉语小学教程 （国际版）适用于不同国别，以零基础为起点，贯穿K-5阶段的幼儿和小学汉语学习者 ，共分6个级别，每个级别包括学生用书、练习册、词汇卡、教师用书和数字教程App。教材本着 充 满中国味儿，体现国际范儿 原则，结合中小学生的学习习惯和身心特点，强调 体验式学习 做中学 、边体验边学 ，持续激发中小学生的学习兴趣和学习成效。 该系列教程还配有数字化
万象中国 是一套旨在展现中国丰富文化内涵和多元精神的系列丛书。通过深入浅出的方式，本丛书将复杂的文化现象以具象且生动的方式呈现在读者面前，使全球读者更深入地理解中国的文化底蕴与独特魅力。第一批先编著并出版两册，每册包含10篇由 万象中国 系列文化纪录片进行故事化改编的纪实文章。这些文章不仅提供了中英双语呈现，每篇还附有二维码，方便读者扫码观看相应的视频内容，从而形成文字、图片、影像三维一体的立体体验效果。这种设计旨在通过多角度、多层次的信息传递，使读者能够更加全面、深入地了解中国的各个文化元素。本丛书择取中国文化体系中一系列具有代表性的文化元素和符号，如良渚、青铜器、麦积山、敦煌、云冈石窟、四合院、宣纸、茶、蒸、紫砂壶、黄酒、筷子、中药、丝绸、红妆、女书、风筝、皮影、禅、功夫等，
Contemporary Chinese is a textbook designed for students whose native language is English. The ultimate goal of this book is to develop the student's ability to comprehend and communicate in the Chinese language. Specifically, it provides training in the skills of listening, speaking, reading and writing Chinese.
《国际汉语教师语法教学手册(第2版)》选取了62个核心语法项目。这62个语法项目基本上覆盖了国际汉语教学初级阶段所涉及的语法内容。与本体语法相比，本书选择的核心语法项目更加微观、具体、实用而且有针对性。在国际汉语教学视角下的语法观察和语法教学研究对本体语法的研究和发展将会起到积极的推动和促进作用。
《国际汉语教学案例理论与实践》主要涉及汉语国际教育学科设置、文化传播以及学科发展过程中的国别化教学案例研究。作者均为一线教学的学者，涵盖亚、美、欧等主要汉语教学阵地。王巍，女，副教授，语言学博士，对外汉语教材编写专家，汉办组织的各种考试的考官。李洪波，男，北京第二外国语学院文传学院教授，博士。研究方向：古典文献学。
《数学》突出预科的特点，内容编排以中学的基础数学知识为主，主要包括的代数、平面解析几何等知识以及从中学知识向微积分学习过渡的“函数的极限和导数”知识，并根据相关课程的教学要求进行适当简化。全书共14章，代数部分8章（含三角函数、复数等知识的初步讲解），平面解析几何3章，函数的极限和导数3章。每章后附重点知识总结和难度适中的习题。
《突破IB中文B普通课程难关》依照IBDP中文B的2018年新大纲（2020年首次考试）写作部分和个人口语表达的内容和评分标准进行编写，从构思、文体、话题、词语、句子结构等方面指导考生进行复习。本书包括了思维导图、例文、个人口语参考图片、参考题库、参考口语问答题和写作模拟试题，方便老师和考生参考、应用，并进行练习。书中的每篇例文都附加了文体格式要求和重点提示，让学生更加明白怎样写好作文。
《语感中文：外国人学中文速成30天（西班牙语版）》为您创造一个学习汉语的语言环境。婴儿出生后原本不会讲话，生在英语家庭就会说英语，生在汉语家庭就会说汉语，语言环境造就语言学习。 《语感中文：外国人学中文速成30天（西班牙语版）》运用儿童学习母语的方式培养语感，帮您迅速进入语言学习环境。儿童学习母语都是以自我为主题来进行思考的，并运用“这里+现在”的原理进行运用，所以儿童学习语言的能力特别强。例如“妈妈，我要吃苹果”“我要去上学”“我喜欢奶奶”等。把这种儿童学习母语的方式应用到启蒙汉语中，可以使您浸泡在24小时的中文模拟环境中，让您像儿童学习母语那么容易。只要会说母语，您就能学好汉语。 《语感中文：外国人学中文速成30天（西班牙语版）》由欧美联合留学生创业园结合美国华裔儿童及外
本书紧扣国际教育文凭中文B 课程*大纲，读者对象为 国际教育文凭中文B课程 的教师及学生，以提高学生口语表达技能、加强对目的语文化的理解及培养学生的国际情怀为目标。 本书按照IB中文教学的五大教学主题及个人口语考试流程编写，每章涵盖一个主题，再根据每个主题下所包含的分话题提供大量的示范案例、语言材料、学生练习以及讨论问题。精准的示范、详尽的材料可以帮助师生充分模拟个人口语考试的流程及内容，并进一步加强学生对中国文化的理解。 本册为下册，包括主题三、四、五。
