英皇考级乐理五级考试新大纲自2018年开始实行。 《英皇乐理线上考级（五级）专项训练（双色）》特别为备考英皇乐理五级考试的老师和学生编写。这是一本习题集，通过大量的练习，帮助考生熟悉考试题型、掌握答题技巧，并通过反复练习和训练，掌握乐理知识，把乐理知识应用到演奏技法中，全面提高音乐综合素质，更好地理解和表达音乐。
《中国音乐学院社会艺术水平考级全国通用教材：基本乐科（五级、六级）》是集中了中国音乐学院视唱练耳教研室众多教学经验丰富的教师的力量集体编写而成的。根据业余爱好者学习音乐的特点和程度，精心安排和搭配好每级的内容和教学方法。教程中附有考级标准样题和各级考试内容的纲要，学生只要认真地学好每级的16课内容，就可以顺利地通过考级。这部教程同时也为考级辅导教师提供了适应面广、可行性强的教材。
《英皇乐理线上考级(一级-四级)模拟试卷》根据英皇考级考纲编写。 题型按英皇考级真实试卷设置，程度还原真题。 一级～四级，共20套试卷，1500道题，涵盖英皇考试所有题型。强化练习、巩固知识、训练应考技巧。 适合平时练习、学习自测、考前冲刺。
本书对基本乐理知识进行详细的讲解，用图文并茂的方式把乐理知识讲解得细致入微又一目了然。比现行的传统乐理教材要简明扼要。除了精讲乐理知识，每一部分内容都介绍了乐理知识学习和答题的思路、技巧等，相当于方法论。除了学习知识外，对应对各种类型的乐理考试都有很强的实用性。本书包含的乐理知识，和中国艺术院校招生考试的乐理考试几乎完全同步。本书不但适合参加英皇乐理考级的考生，也适合参加各类乐理考试的考生学习、应考。个人认为，实用性远超现行的传统乐理教材。
本书包括八个章节。每一章的内容都包括几个知识点。用文字、图、表各种方式综合讲解知识点。每个知识点都有对应的练习题，帮助学生检验对知识的掌握情况。所有内容采用中文和英文对照形式。 本书以中文和英文对照的形式呈现所有内容，针对性强。本书对基本乐理知识进行详细的讲解，用图文并茂的方式把乐理知识讲解得细致入微又一目了然。在文字表达上 易于被读者接受。除了精讲乐理知识，每一部分内容都介绍了乐理知识学习和答题的思路、技巧等，相当于方法论。除了学习知识外，对应对各种类型的乐理考试都有很强等。
根据英皇考级 考纲编写。②题型按英皇考级真实试卷设置， 程度还原真题。③一级~四级，共20套试卷，1500道题，涵盖英皇考试所有题型。强化练习、巩固知识、训练应考技巧。④适合平时练习、学习自测、考前冲刺。
根据英皇考级 考纲编写。②题型按英皇考级真实试卷设置， 程度还原真题。③一级~四级，共20套试卷，1500道题，涵盖英皇考试所有题型。强化练习、巩固知识、训练应考技巧。④适合平时练习、学习自测、考前冲刺。
本书以说唱文学文献的搜集、整理和研究为核心，对这一领域一百多年来的研究历程、学术成果进行较为全面、详细的回顾和总结。 前半部分将一百多年的研究历程分为五个历史阶段，探讨各个阶段取得的重要成果及研究特色，港台与海外地区的中国说唱文学文献研究因情况特殊，单独进行考察；后半部分分别对敦煌说唱文学、诸宫调、弹词、宝卷、子弟书、评书和说唱文学志书等研究进行详细、深入的考察。本书的研究为中国古代说唱文学学科建设奠定了坚实的文献基础，弥补了这一领域研究的薄弱环节，为 为深入的探讨提供参考借鉴，同时也为有志于此的年轻学人提供必要的参考文献及学术信息。
本册教材级别较高，技巧要求更强，因此曲目选择更具有针对性；曲目类别丰富，结构清晰，选用不同时期、不同国家、不同乐派作曲家的作品，由音阶与琶音练习逐步过渡到乐曲；每一级别都附有演奏提示，包含难度系数、曲目介绍、技巧分析、练习方法等部分，清晰直观、内容详尽，方便考生学习与练习。
中国音乐学院考级委员会是经文化部批准开展社会艺术水平（音乐）考级活动的音乐教育机构之一。多年来的社会艺术水平（音乐）考级工作，得到了广大考生的认可和各方面的支持，有着良好的社会信誉。《中国音乐学院社会艺术水平考级全国通用教材》已经使用多年，对我考级委员会的考级工作以及报考我院考级的考生的训练和考试，都起到了积极的作用，深受广大考生及辅导老师的好评。作为重量音乐教育的高等学府，面对全国音乐考级活动众多的参加者，有责任和义务向公众不断地提供实用、使用方便的教材，公布开考科目的具体要求，给参考者以学习上的指导，为社会艺术教育事业贡献力量。随着社会艺术水平考级活动的发展，为了更好地满足考生需求，更好地指导考生参加社会艺术水平考级，在总结了原考级教材经验的基础上，中国音乐学院考级委员
《英皇乐理线上考级(一级~四级)模拟试卷》 本书根据英皇考级近期新考纲编写。题型按英皇考级真实试卷设置，优选还原真题。一级～四级，共20套试卷，1500道题，涵盖英皇考试所有题型。强化练习、巩固知识、训练应考技巧。适合平时练习、学习自测、考前冲刺。 《英皇乐理线上考级(五级)模拟试卷》 英国皇家音乐学院联合委员会于2020年发布了全新的英皇乐理线上考试办法，自2020年8月底开始实施。为了更好地配合教师教学和学生备考，特别编写了这套适用于线上考级新题型的《英皇乐理线上考级（五级）模拟试卷》。全书共15套模拟试卷，配有参考答案。在本书的附录部分提供了近期新的一级～五级音乐术语词汇表。
本书以说唱文学文献的搜集、整理和研究为核心，对这一领域一百多年来的研究历程、学术成果进行较为全面、详细的回顾和总结。 前半部分将一百多年的研究历程分为五个历史阶段，探讨各个阶段取得的重要成果及研究特色，港台与海外地区的中国说唱文学文献研究因情况特殊，单独进行考察；后半部分分别对敦煌说唱文学、诸宫调、弹词、宝卷、子弟书、评书和说唱文学志书等研究进行详细、深入的考察。本书的研究为中国古代说唱文学学科建设奠定了坚实的文献基础，弥补了这一领域研究的薄弱环节，为 为深入的探讨提供参考借鉴，同时也为有志于此的年轻学人提供必要的参考文献及学术信息。
“每日5分钟启蒙音乐课”是一套可爱的、有趣的、实用的儿童音乐启蒙书，适合4~6岁儿童使用。共两个级别，每级包含4册内容，分别是手指操、合奏、听力和绘画，每册有12个单元。本套书意图通过启发式音乐素养课、交互式趣味小游戏，为孩子学习音乐打下基础。随书附赠的贴纸和伴奏音频让孩子学习 有趣味性。
《中国音乐学院社会艺术水平考级全国通用教材(基本乐科5级6级)》是集中了中国音乐学院视唱练耳教研室众多教学经验丰富的教师的力量集体编写而成的。根据业余爱好者学习音乐的特点和程度，精心安排和搭配好每级的内容和教学方法。教程中附有考级标准样题和各级考试内容的纲要，学生只要认真地学好每级的16课内容，就可以顺利地通过考级。这部教程同时也为考级辅导教师提供了适应面广、可行性强的教材。
中国音乐学院考级委员会是经文化部批准开展社会艺术水平（音乐）考级活动音乐教育机构之一。多年来的社会艺术水平（音乐）考级工作，得到了广大考生的认可和各方面的支持，有着良好的社会信誉。《中国音乐学院社会艺术水平考级全国通用教材》已经使用多年，对中国音乐学院考级委员会的考级工作以及报名参加我院考级的考生的训练和考试，都起到了积极的作用，深受广大考生及辅导老师的好评。本书是其中一册。
阮不仅是一件很好的独奏乐器，更是一件很好的伴奏、重奏、合奏、群奏乐器。就阮本身来说，已发展到形成了自己的系列――高阮、小阮、中阮、大阮、低阮。阮的音域宽广，音色淳朴圆润，演奏技巧丰富，有较高的艺术表现力，既可以演奏高雅的严肃音乐，也可以演奏一些人们喜闻乐见的通俗音乐。《中国音乐学院社会艺术水平考级全国通用教材(阮第2套1-10级)》内容包括各级别的练习曲和乐曲，为了方便考生的训练，在每一级中都加入了训练要求和练习提示。希望广大阮爱好者能循序渐进地练习，严格按本教材的要求参加考级，取得好的成绩。
《月琴:一级~十级》由中国艺术职业教育学会组织编写
《英皇考级乐理(五级)专项训练》由王启达主编
《英皇考级钢琴演奏备选曲集.一级~七级.2025 2026》由王启达主编
本书根据英皇考级近期新考纲编写。题型按英皇考级真实试卷设置，优选还原真题。一级～四级，共20套试卷，1500道题，涵盖英皇考试所有题型。强化练习、巩固知识、训练应考技巧。适合平时练习、学习自测、考前冲刺。
《英皇乐理简明教程:八级》由王启达著
《英皇考级钢琴演奏备选曲集.八级.2025 2026》由王启达主编
为进一步普及与提升全民音乐素养，我们特邀星海音乐学院多位教授编写了《星海音乐学院社会艺术水平考级全国通用教材》。该系列教材汇集了教授们的教学与表演经验，旨在为广大音乐爱好者提供一套内容丰富、专业性和针对性强的考级教材，使其能在专业的指导下，奠定坚实的音乐基础，培养综合的音乐素养，这是一套对参加音乐等级考试者和考级指导教师都非常实用的精品教材。 《星海音乐学院社会艺术水平考级全国通用教材小提琴》分为1级~7级。建议同时配合星海音乐学院《音乐基础知识》考级教材使用。
陶笛是一件世界性的乐器。世界上几乎每个民族都或长或短经历过陶器时代，因此，陶制的笛子也成为了许多民族的吹奏乐器。因环境、文化等方面的巨大差异，世界各民族的陶笛形制不尽相同。但多以人、动物形状为主，可见用陶制品模仿人的声音和动物的鸣叫，可能是陶笛产生的动力之一。中国、意大利、日本、拉脱维亚、厄瓜多尔、芬兰、墨西哥、秘鲁、英国、美国等地都有陶制笛子的历史记录。 陶笛与埙同属中国古代八音中的“土”音。中国很早的陶土乐器可追溯至7000多年前的古埙。中国陕西半坡遗址出土的，距今6000多年的哨口类陶土乐器“陶哨”是中国陶笛的鼻祖。由古埙演变而来、通过哨口发声的陶制笛子有很多，例如西安半坡出土的、新石器时代陶哨。湖北监利县出土的、距今4000多年的单孔陶笛。湖北申遗陶笛、春秋战国时期的呜嘟。宁夏申遗陶
陶笛是一件世界性的乐器。世界上几乎每个民族都或长或短经历过陶器时代，因此，陶制的笛子也成为了许多民族的吹奏乐器。因环境、文化等方面的巨大差异，世界各民族的陶笛形制不尽相同。但多以人、动物形状为主，可见用陶制品模仿人的声音和动物的鸣叫，可能是陶笛产生的动力之一。中国、意大利、日本、拉脱维亚、厄瓜多尔、芬兰、墨西哥、秘鲁、英国、美国等地都有陶制笛子的历史记录。 陶笛与埙同属中国古代八音中的“土”音。中国很早的陶土乐器可追溯至7000多年前的古埙。中国陕西半坡遗址出土的，距今6000多年的哨口类陶土乐器“陶哨”是中国陶笛的鼻祖。由古埙演变而来、通过哨口发声的陶制笛子有很多，例如西安半坡出土的、新石器时代陶哨。湖北监利县出土的、距今4000多年的单孔陶笛。湖北申遗陶笛、春秋战国时期的呜嘟。宁夏申遗陶
