本套丛书选取中国传统文化中颇具特色的元素，以中国传统节日为主题，以一本图画书一个主题的形式展开，以故事为主线，中间穿插中国传统故事、神话、诗词与谚语等叙述与解说节日的来历，刻画节日的形象，并以生活化的故事及语言介绍与传统节日相关的生活习俗、农业习俗，让小朋友在故事的氛围中不知不觉实现了对传统文化的学习与个人品质的完善与提升，实现了心灵启迪、故事欣赏、传统文化学习等的融合。 1.本套丛书不局限于讲述传统节日、中国传统文化等的来历，非知识读物，而是以生活故事为主线自然渗透，实现了心灵启迪、故事欣赏、传统文化学习等的融合。 2.书名以诗词、谚语、民间传说等作为引子，封底附有相应的俗语、谚语，颇具中国传统文化特色和意味。 3.设计有互动环节，书中穿插了制作粽子、制作香包、制作清明果等简易而又
中医启蒙绘本丛书共24册，在跨越千年的中华历史长河中选取了24位中医名家的经典故事，通过他们救死扶伤的故事展现大医精诚、仁心仁术；采用独具意境的中式美学配色，画风可爱灵动，富含东方文化底蕴，让传统中医药经典故事“活”起来；全书注音，适配6~9岁儿童的语文学习水平。丛书致力于传播中华传统文化，弘扬大医精诚和医者仁心，希望在孩子的心灵中播撒“真善美”的种子，为增进文化自信自强贡献力量。
詹黎明编绘的《工笔花鸟小品画法/中国画名家画法解读》讲解花鸟工笔小品画法的技法书，书中从历史沿革方面开始讲起，然后讲到了工笔花鸟小品常用技法、特殊技法、构图，以及石、水、雪等画法，还讲到临摹古画小品画的一些方法。书中还配有数套画法步骤以供读者参考。
通过玲珑在如意笔的魔法带领下穿越古代，帮助布袋爷爷寻找到珍贵银簪的故事，涉及了10个象形字:回、泉、心、齐、瓦、册、风、舞、皿、毛。全书用精美的绘画，生动的故事，结合传统的工艺，将汉字的起源和象形字的变化讲述得惟妙惟肖，引人入胜。在阅读中图解了它们成为字的过程，行文中用红色突出。让家长和孩子阅读时，在故事和历史文化中爱上汉字，爱上中国文化。全书的设计非常独到，有对汉字的介绍，有人物介绍，还有汇总，便于阅读后的总结和体会。初审认为此书的出版很有价值，在传统文化的出版中有重要的意义。
《美味花样多》系列是一套食物图画书，通过食材变身成为各种美味食物的故事，让孩子了解食材变成美味的过程，懂得花样繁多的食品的制作。美味主人公包括蔬菜、香蕉、米饭、鸡蛋、土豆、三明治、草莓、团子，故事以启发式的“○○呀○○，变个什么呢？”的问话，开启食材一次次借助不同的烹调方法，变身各种美味的有趣经历。《美味花样多》系列有助于提高孩子的食欲，帮助家长解决孩子挑食厌食的习惯！
《新美南吉童话绘本》选取了日本童话大师新美南吉的8部经典作品，包括《蜗牛的悲伤》《小狐狸阿权》《树的庆典》《影子》《两只青蛙》《马厩旁的油菜花》《变成木屐》《山里的春天》，搭配日本著名画家铃木靖将色彩浓烈的绘画，在日本于新美南吉诞辰100周年之际推出。 新美南吉的童话清新、简洁，弥漫着淡淡的忧伤，充溢着哲学的意味，读罢令人深受启发。他曾说：“假如几百年、几千年后，我的作品能够得到人们的认同，那么我就可以从中获得第二次生命！从这一点上来说是多么幸福啊！”这么多年过去了，新美南吉的作品不仅在日本广为流传，多次被收入中小学课本，而且享誉海外，深受读者喜爱。 《新美南吉童话绘本8：山里的春天》讲述了一只出生不到一年的小鹿认知世界的故事。虽然鹿爸爸和鹿妈妈给小鹿形容了许多春天的样子，但当它独自
这是一本兼具文学优美、地理见识、艺术眼光的知识性绘本。在书中，作家林海音化身为世界各地的小朋友，用生动活泼的语言邀请小读者到她的“家乡”去玩，书中一共介绍了五大洲二十一个国家和地区的风貌民情。每介绍完一处，作家都发出热情的邀请“来吧，请到我的家乡来吧！”“台湾绘本之父”郑明进老师则以他丰富的旅行经验、奔放的画风，活灵活现地绘出林海音笔端的异国风情。同时，他还在书中展出他珍藏多年的各国邮票及儿童画，每一页都是文学、知识与美学的呈现。 这本书，不仅带领小读者们体验世界的辽阔和多元文化之美，书中还时时传递出热情、开放、包容的世界观，对孩子早期世界观的形成和思维体系形成大有裨益。
当我们劳累了一天，下了班把孩子从幼儿园接回家，坐下来喝杯水，这时候要是有个刚出炉的、烤得焦黄的、香喷喷热腾腾的大面包吃多美啊！《啊呜啊呜大面包》就是一本关于面包师咕嘟嘟的故事。 小浣熊咕嘟嘟带着高高的帽子，会烤各种各样好玩的面包，有小蹦豆面包、小青蛙面包，还有神奇的膨胀面包和缩小面包。小兔子吃了膨胀面包把大老虎追得抱头逃窜，大老虎吃了缩小面包被大公鸡吓得出了一身冷汗……这种角色的转换不正是我们平时所幻想的吗？ 咕嘟嘟准备为妈妈的生日做一个很大很大的“啊呜啊呜大面包”，当历经千辛万苦采回了所需的原料后，因为心中充满了喜悦，为了让面包更大，放了很多、很多的酵母，随着“砰”地一声，面包爆炸了……想知道最后咕嘟嘟是怎么收场的吗？ 属于童话的那个世界总是温暖的，总能给我们安慰和力量。就像
目前，我国基础教育改革不断深化，德才兼备、品学兼优的学生不断涌现，阅读是启蒙教育和基础教育的重要方式：家庭创设适宜的阅读环境、社会提供优质的阅读文本、个人培养良好的阅读习惯，进而培养良好的学习品质。《青柠系列儿童金融知识读本》是这样的一种读物：尊重孩子认知规律，满足孩子求知欲望；发展形象思维，渗透概念教学；实现阅读互动、亲子教育、普及儿童金融知识乃至培养孩子形成价值的观念。 本册知识点： 1.正确使用并爱护人民币。 2.培养孩子的储蓄意识 3.残缺、污损人民币兑换小知识。
这是一套低幼科普绘本，从轿车、电车、火车、巴士、缆车、消防车、校车等孩子熟悉或感兴趣的交通工具切入，通过精美的手绘插图和生动的文字描述，介绍了各种交通工具的特点。森林、大海、瀑布、田野，世界上美丽的景致太多，而乘上交通工具和家人一起去游览这些自然风光，是 值得珍藏的美好回忆。 全套书共8册，包括《开车去兜风》《出发，梦幻电车》《轰隆隆，火车要开了》《嘀嘀，巴士等等我》《快跑，洒水车来了》《爱凑热闹的校车》《出发，云梯消防车》《缆车上山啦》。 《快跑，洒水车来了》洒水车来了，快跑，我穿了妈妈新买的衣服，躲起来，可别弄脏了，让你们猜猜，我在哪里哦？这本书藏着很多有意思的小细节，让我们擦亮自己的小眼睛，仔细地找找吧！
《三十六计绘本》平装版共16册，是根据中国古典名著《三十六计》中个的16个兵法策略，以精美的皮影风绘本形式，浅显而生动地讲述了16个历史故事，展现了我国古代军事谋略家们高超的谋略与智慧。 本套书故事内涵丰富，艺术表现形式新颖独特，实现了非遗国学文化内容与非遗皮影艺术的结合，书中采用的中古传统画青绿山水风营造的宏大历史战争场景、以皮影风塑造的性格迥异的人物和栩栩如生的动植物造型画面，更增添加了本书的视觉魅力和阅读趣味。特别是书中的人物服饰、车辆兵器、生活建筑、时节动植物等都是经过编辑和专家精心考证史料，尽努力复原故事的历史背景，使得本套书更具人文历史性。
?全国插画艺术展铜奖得主，插画师恒兰倾心力作！ ?0-6岁是儿童习惯与个性培养的关键期，良好的行为习惯让孩子受益终生。 ?培养自制力，正确认知自己，激发创造力，培养勇气和智慧。 ?生动唯美画风，一册一主题，精致又浪漫的童话世界。 ?立足于少儿习惯培养，让孩子接受并成为更好的自己！
这是一套低幼科普绘本，从轿车、电车、火车、巴士、缆车、消防车、校车等孩子熟悉或感兴趣的交通工具切入，通过精美的手绘插图和生动的文字描述，介绍了各种交通工具的特点。森林、大海、瀑布、田野，世界上美丽的景致太多，而乘上交通工具和家人一起去游览这些自然风光，是 值得珍藏的美好回忆。 全套书共8册，包括《开车去兜风》《出发，梦幻电车》《轰隆隆，火车要开了》《嘀嘀，巴士等等我》《快跑，洒水车来了》《爱凑热闹的校车》《出发，云梯消防车》《缆车上山啦》。 《快跑，洒水车来了》洒水车来了，快跑，我穿了妈妈新买的衣服，躲起来，可别弄脏了，让你们猜猜，我在哪里哦？这本书藏着很多有意思的小细节，让我们擦亮自己的小眼睛，仔细地找找吧！
这是一部由居住在南京的历史学家张宪文和作家叶兆言、黄蓓佳、范小青、赵本夫，画家武建华、张维彩、朱成梁、王祖民、姚红等共同完成的一部表现1937 年南京作为一座城市的美好与毁灭的史诗性绘本。绘本用了许多历史元素，如1937 年的日历等，通过一年四季节日的转换再现了1937 年南京人的生活以及他们一步步被卷入战争的无奈，于对普通人生活的揭示中表现战争的残酷和日本军国主义的罪行。
随着动漫文化产业的发展，对的具有创造性能力人才的需求和培养成为最迫切的问题。因此动漫教育产业在近年来出现了蓬勃发展的现状，而动画是其中综合性和最重要的专业。 《动画设计系列教程：动画编导基础教程（修订版）（附光盘1张）》选择了大量精心绘制的图片巧妙地融合到教学内容中。尽可能地结合动画视觉艺术的专业特点，合理的图文混排使教学内容生动有效地展示给学生，也使学生在得到一本教材的同时拥有了一本专业性和收藏性较强的资料集。 本教材编写时始终密切考虑所面向的不同基础和条件的本专业学员的特点和思维习惯，在理论上深入浅出，把复杂的原理重新分析、整合，用简洁易懂的语言表述出来。 为配合不同条件的专业学员和动画爱好者的需要，本教材力图能够更大程度地适合自学，章后有具体的讨论思考与作业练习，
《熊猫桐桐绘本丛书》是一套以“关注儿童社会性发展”为主题的原创绘本。每本书围绕一个小主题，讲述一个小故事。语言简洁、有趣：画面唯美、精致，具有中国韵味：图书形式活泼，配有局部翻折画面，易于激发儿童的阅读兴趣。
巨人冬冬有事情要出远门，将一大袋玉米种子交给矮人丁丁保管。 看着比自己还要高的袋子，矮人丁丁犯起了愁…… 夏天过去了，冬冬回到家，惊讶地发现，袋子里的种子都不见了。 他气愤地找矮人丁丁算账，丁丁却委屈得不得了，这是为什么呢？
