本书 以企业会计准则为支点，以《企业会计准则 应用指南》和《金融企业财务规则》等为指导，依据金融管理机构颁布的规章制度，以教学和实际工作需要为目的，体现了以下特点： 1. 全面贯彻课程思政理念，将弘扬爱国主义精神和培养职业精神的理念贯穿于教材中，体现金融人才培养的时代要求。教材各章设置 思政小课堂 板块，充分挖掘不同金融业务中的事件及案例，通过看似普通的业务处理方式体现社会发展与变迁，展示金融从业人员的精神与职业操守。 2. 深刻体现教材建设引领人才培养的重要作用。在构建产业全球竞争力以及新业态新模式蓬勃发展、金融改革不断深化的大背景下，培养专业化金融会计人才的创新意识及实践能力。教材突出了商业银行存贷款业务、银行间往来业务、金融资产等的管理实践，阐释了商业银行收入、费用、利润的形成与特
《珠算教程》一书自问世以来，受到社会各界和有关学校的赞许，并据各方要求已进行了四次修订。现做第五次修订，使之更加科学、合理，更符合实际教学需要。 本次修订主要做了如下工作： （1） 将每一单元的内容按照课前思考、正课内容和课后练习三个环节展开，层层递进，环环相扣。 （2） 将每单元的课前思考题调整为十个以内，按照课程内容的逻辑顺序提示性地展开提问，便于学生思考并快速了解单元内容。 （3） 每单元后增加文化广角栏目。文化广角主要包括珠算之、珠坛故事和文化呈现三部分内容，从不同角度展现珠算与珠算文化，让学生和广大读者更好地了解珠算和珠算文化在历史和现代生活中的使用价值与文化价值，提高其文化自信和民族自信。 （4） 补充了课后练习题答案（请扫码查看），供读者参考。
本书共分为三个板块：第一板块为 直播前准备 ，涉及跨境电商直播基础、跨境直播团队构建、跨境直播设备选择与场地布置、跨境直播选品与带货；第二板块为 直播进行中 ，涉及跨境直播脚本策划与话术解读、跨境直播商品介绍、跨境直播营销策略、跨境直播物流选择；第三板块为 直播后复盘 ，涉及跨境直播复盘与提升。 通过本书的学习，学习者能够掌握跨境直播业务的岗位职责和业务流程，宏观把握跨境直播的趋势与走向；熟悉跨境直播 实用为主，够用为度 的框架性英语话术；了解跨境直播选品、带货与商品介绍，牢牢夯实岗位能力并提升业务素养。
本书分为十六个学习单元，内容涵盖相机的基础知识和新闻摄影的前沿应用。古人云： 工欲善其事，必先利其器。 在相机的基础知识部分，本书通过从镜头到光圈再到构图的讲解，一步步解构 工 者手中的相机，夯实其新闻摄影基础，体现了从零开始、从易到难的学习过程；在新闻摄影的前沿应用部分，本书着重于对典型案例的解析、对拍摄方法和技巧的讲解，注重实践与实用，启发读者深入现实、观察社会、用手中的镜头反映火热的生活，拒绝平庸与沉闷，提倡耳目一新与眼前一亮的 读图时代 的新闻图片理念。
本书以模拟股份制企业的实际经济业务为平台，在内容上体现会计专业学生应具备的财务会计业务技能的经济业务。教材共分11 项实训，各实训项目设计注重循序渐进，提供仿真的、全面的会计实务演练素材；实训内容选材适当，业务难度适中；实训方法突出实践性、启发性和综合性。本书力求通过会计理论知识与会计实务的零距离对接，增强学生的动手操作能力， 使学生更好地了解企业会计实务操作流程， 提高学生会计职业判断能力， 为其将来从事会计实务工作打下坚实的基础。 本书既可用于各层次院校财经类专业会计实验教学，也可作为企业在职会计人员岗位培训用书，满足会计相关专业在校生及企业会计人员提高会计业务技能的需要。
本书是一本关于现代企业形象策划理论与实务的新版教材，可供高等院校相关专业的师生教学使用，也可作为企业培训和经营管理人员自修的参考书。本书内容分为企业形象策划的概述、企业理论识别系统策划、企业视觉识别系统策划、企业行为识别系统策划和企业形象策划的实施。为了便于读者把握各章的重点内容，并理论结合实际地学习和开展企业形象策划，本书还在各章前作了内容提要，在各章后附加了相关案例、练习题以及参考和阅读文献。
本书稿共有四个项目：项目一：选择和开发渠道成员；项目二：制定渠道激励策略；项目三：管理渠道应收账款；项目四：管理渠道冲突。项目五 互联网渠道营销。
本书是教材编写组在近些年课改过程中，通过广泛的行业和岗位调研，并与行业企业专家共同对工作任务进行分析，确定学生的主要就业岗位以及这些岗位对学生职业能力的要求，以此为起点对每个岗位进行教学项目设计及学习情境设置，从而编制完成的一部“教、学、做一体化”教材。“以理论知识为基础，以工作岗位为起点，以典型工作任务为载体，以培养学生综合职业能力为目标”是本教材的特色。尤其是典型工作任务的处理，能够让理论与实践实现有机的结合，可以解决原来教学中理论与实践脱节的现象，同时也有利于实现“教、学、做一体化”；能够让学生在学习理论的同时，掌握实际工作岗位需要的原始票据及办理流程，大大缩小理论教学与实践工作岗位的距离。 本书将财务会计分为九个岗位的业务进行阐释：一是出纳岗位业务，二是往来
本书共八章，内容包括初等数学基础、极限与连续、导数与微分、导数的应用、不定积分、定积分及其应用、微分方程和Mathematica数学实验。基本上每章都有相应的习题，并在书末提供了习题的参考答案。 本书适合作为高职高专院校经济管理类各专业的数学教材，也可作为相关人员学习经济数学知识的参考书。
作为网络经济时代重要内容的电子商务，在不断发展的过程中，其运作模式也在不断推陈出新。本书筛选了部分在电子商务运作过程中表现突出的典型案例，在对它们的电子商务模式进行分类的基础上，对它们的经营策略、实际运作做了深入的探讨，旨在为电子商务在中国更广泛地开展提供借鉴。 本书收集了大量的*资料，按照电子商务运作的模式进行分类，具有一定的理论深度，对电子商务营销策划与具体操作都具有良好的指导意义。本书可作为高职高专院校电子商务和市场营销等专业的教材，对正在从事电子商务的企业、个人也有很好的参考价值。
本书讲述了：会计基础与实训是会计和经济管理类各专业的一门重要的专业基础课。本书以高职高专教育“教、学、做”相结合的原则为导向，以工学结合的方式，根据《企业会计准则》的规范和要求编写而成。全书始终强调学生会计理念和会计职业思维的培养，较系统地介绍了会计核算的基础理论、基本方法和基本技能，从学生的“职业能力出发，强化学生实际就业的岗位能力，突出实务操作，设计了知识链接和课堂实训等栏目，扩展学习者的知识面，提高教学效果。 本教材适用于高职高专会计和经济管理类相关专业的教学使用，也可作为会计从业资格考试的培训教材和广大会计学习者的入门参考用书。
编者结合多年的供应链管理教学和实践，整合企业对供应链管理人才的需求，以 工学结合 的思想为指导，融合项目教学的理念和模式，将供应链管理课程中核心的思想加以提炼，将全书的结构划分为六大项目19个任务。通过对本书的学习，学生将对供应链系统有一个全面的了解，同时能掌握研究供应链的三大工具，深刻掌握供应链的两大核心环节以及掌握设计供应链的基本知识和基本技能。 本书教学理念先进，内容新颖，讲解深入浅出，图文并茂，层次清楚，理论与实践紧密结合，适合作为各大、中专院校物流管理专业的教材及各行业企业供应链的培训资料，同时也是广大物流及供应链爱好者学习的参考书，具有很高的实用价值。
统计数据是我们在日常生活中经常碰到的信息，是现代经济活动中所必不可少的经济语言，能解读这些神秘的数据，成为每个经济工作者应该具备的基本技能。统计学原理主要讲述的是统计的基本原理、基本方法和基本技能，掌握这 三基 ，对于了解统计数据、掌握解读统计数据的技巧有很大的帮助。 本书从趣味性、实用性、知识性出发，注重从实际资料入手，引导读者领悟统计思想、掌握统计方法，学会运用统计数据说明经济现象，进而达到解读统计数据的目的。 在编写过程中，本书作者结合丰富的教学经验，总结归纳学生的疑难问题，详细解析统计学基本原理和方法，并附有大量练习以强化学习效果。本书适合广大高等职业教育学生使用。
本书在充分调研了中小企业信息化需求的基础上，从企业会计信息化建设的实际出发，结合用友T3会计信息化软件中所提供的管理功能，介绍了软件能够帮助企业做什么，以及如何做才能更好地助力企业信息化建设等内容。 本书共分10章。第1章总括地介绍了会计信息化的相关概念，简明地对企业会计信息化的建设过程及其中的关键问题做了阐述；第2章～第9章以用友T3会计信息化软件为蓝本，结合企业应用，介绍了系统管理、基础设置、总账管理、报表管理、工资管理、固定资产管理、财务分析及购销存系统集成应用；第10章遴选了部分会计信息化应用的企业案例，从企业的角度讲述了信息化如何帮助他们成功。 为了便于读者学习，本书配有一张光盘，内容包括用友T3会计信息化教学专版、实验账套、多媒体教学课件等辅助学习资料。 本书作为用友会计信息
吴娜娜编著的《行业会计》共分5篇21章，篇主要介绍我国行业的划分及行业会计的比较；第二篇主要讲解商品流通企业会计的核算特点、内容及方法；第三篇主要介绍建筑施工企业会计的核算；第四篇主要讲解金融企业会计的核算内容及方法；第五篇主要介绍事业单位会计的核算内容及方法。《行业会计》内容全面、新颖，结构、体系合理，重点突出，理论与实际并重。书中插入了适当的实例和图表，每章后根据需要附有复习思考题和实训题，可以帮助读者提高实务操作技能，加深对行业会计理论知识的理解和掌握。本书可作为高等职业教育财经类专业的教学用书，也可作为多元化经营的企业财会人员的业务参考用书。
本书在编写过程中力求做到结构新颖，内容务实创新，努力将理论知识与股市现状结合起来。每章开篇之处均有学习目标，易于学生了解本章所学的主要内容，准确把握所学章节的重点、难点；每章安排了大量的案例、阅读材料，加强了理论与实践的结合，增强学生对金融基础理论的领悟。
董娜主编的《外贸单证实务》从单证的实际运作出发，结合外贸企业的工作流程，依托国际贸易惯例及UCP600，以签订合同，开立信用证，办理运输、保险、报关、报检、结汇等内容为主线，对整个贸易流程涉及的单证进行全面系统的阐述，力求单证缮制全面、实用性强、通俗易懂，同时与当前外贸行业及资格考证同步，并具有一定的前瞻性。书中附加了当前外贸业务中常用的单证模板作为范例，并适当配备了操作技能项目，重点培养实操能力，力求突出实用性。《外贸单证实务》可作为高职院校国际贸易、报关与国际货运、国际商务等相关专业的教材，也可用于单证员、国际商务跟单员、外贸单证员、跟单员、货运代理等职业资格证书的培训考试参考用书，同时也可供外贸从业人员及相关的国际运输、银行等部门从业人员参考使用。
本书是全国高职高专教育“十一五”规划教材。本书基于现代人立身处世、社会交往、事业发展的实际需要，以教给学生必要的公关知识和技能，养成得体的礼仪修养为出发点，融“公关”与“礼仪”于一体，注重“公关活动过程中的礼仪”和“礼仪的公关效应 ”。主要内容包括：公关与礼仪概述、个人形象与礼仪修养、组织形象与CI战略、公关交往礼仪、公关工作程序、公关实务礼仪、公关专题活动、公关危机管理、涉外公关礼仪及相关附录等。各章节中除了正文外，还精心编排了“公关礼仪格言”、“案例”、“知识窗”、“温馨提示”、“资料品读”等内容；每一节都附有“情景演练”、“用心思考”、“观察体验”、“思辨讨论”等课内外活动建议，使教材既新颖别致、简明扼要、通俗易懂，又富有理论深度及可读性、启迪性、易操作性，便于学习
本书采用“任务驱动、案例教学”的编写方式，以用友ERP—U8 V8.61软件为教学平台，通过丰富全面实用的综合实训案例，介绍了会计信息系统的应用场景及详细操作步骤。本书注重“讲、学、做”统一协调，内容新颖，突出重点，循序渐进，案例、实训内容与会计信息化知识点结合恰当、分析透彻，习题安排合理，有利于读者学以致用、增强创新意识、培养实践能力、形成自学能力，更好地解决实际工作中所遇到的问题，实用性极强。 全书共分14章，主要内容包括：ERP—U8 V8.61软件安装及常用软件使用、系统管理及基础设置、总账管理系统初始设置及其相关处理、UF0报表管理、薪资管理、固定资产管理、应收款管理、应付款管理、供应链管理系统初始设置及其日常业务处理、财务业务一体综合模拟案例等。 本书对于高等学校本科及高职类经济管理、会计电
本书主要特点如下： (1)突出以能力为本位，兼顾知识点、技能点和能力点。在各章章首设置“学习目标”栏目，说明本章应掌握的基本内容和相应的实践技能，并设置“主要概念与原理(技能)”栏目，列示本章主要概念与原理。根据教学需要，在章内设置案例。针对课文阐述的知识点、能力点和技能点，在章后设置“基本训练”，下设“课堂讨论”和“知识掌握”栏目；设置“知识应用”，下设“案例分析”和“实践训练”栏目。 (2)突出职业教育特点，与税务代理职业资格考试相衔接，体现税务代理职业标准要求的执业者应具备的知识、技能和能力。 (3)突出案例教学，紧扣税收征管和税务代理实践，通过大量税务代理实务案例和税收征管表单突出实用性和可操作性。
本书对统计学的基本概念、基本理论和基本方法作了较为全面的介绍，对一些重要的概念、原理、计算公式作了较为深入的理论分析，并尽可能利用现实中的例子予以说明。本书在编写过程中，充分吸收了当前统计科学研究的新成果，充实了统计定量分析的内容，加大了抽样推断、回归分析、统计预测、统计综合分析等各部分的比重，力求反映统计学的发展，突出统计方法对现代社会经济生活的适应性和实用性。全书具有体系完整、结构严谨、内容新颖、注重实用的特点。为了便于组织教学，在每一章后编写了本章小结、思考与练习，以便于学生复习和总结。本书可作为高职高专财经类专业教学教材，也可作为统计人员业务学习的参考资料。
近几年，根据高等职业教育的教学要求和培养目标，各高职院校不断研究和探索实践性教学的方式方法，许多高职院校把校内会计模拟实训作为实践性教学的重要方式。从会计教学实践来看，供高职高专使用的会计模拟实训教材多以制造业为主编写，时间段多以期末为主。为了适应高职高专综合实训的教学需要，编者组织有着丰富会计实训指导经验的教师和有着丰富实践经验的基层会计人员编写了该实训教材，主要面向职业院校财会相关专业的会计教学需要，目的在于把理论教学与实践教学有机地结合起来，提高学生的实践操作能力，培养学生较强的就业适应能力。 该教材有三大特点：一是实训内容模块化。二是业务的时间全面性。三是经济业务实用性。
经济学的内在逻辑性、系统性，使其理论体系显得极其严密、精细，结构完整，丝丝入扣，就如其倍加推崇的市场经济体制一样，“像一架极其优美、精致的机器”。然而，越是精密的机器，操作起来越是枯燥乏味。经济学的内容绝非如其名称那样通俗易懂、直白浅露。在经济学传统教材的许多章节中，都充斥着晦涩的名词、深奥的定律、枯燥的推理。一开始，学生往往望文生义，感受到新奇、有趣，心驰神往。随着教学的逐步推进，许多人便会觉得兴味索然，不求甚解。在经济学课堂教学中，经济学高度抽象的“边际分析、均衡分析、比较静态分析”，要求学生具备较强的数理基础和逻辑推理能力。这是现代经济学显著的特点，即所谓现代经济学对传统经济学的“边际革命”，但许多人都没有能力或者没有兴趣来参加这种革命。经济学被人称为“社会科学的皇后
